别让盗版和灰色生产阻碍教育创新

某研究机构发布的报告显示，教育行业面临的版权侵权问题中，音视频课程侵权比例高达79%，职业教育和高等教育机构是重灾区。如今，网络灰色产品已经形成了完整的产业链：上游依靠破解或泄密窃取教学资源，中游进行录屏、切片、加密，下游利用电商、社交平台、视频平台引流、销售。这种产业链运作，使得侵权更加隐蔽、取证更加困难、维权成本更高。 “3.99元”之类的盗版课程挤占了真正的研发，市场发出的信号需要引起重视。教育企业将“打井”发展，旨在提供持续、优质、互动的教育内容；而 t盗版灰色产业是非法且廉价的拦截。如果创作者投入资金却得不到合理回报，就会影响教育内容生态的健康发展，最终阻碍教育创新。筑牢防护屏障，从源头上遏制盗版行为。对于企业来说，必须将专业课程和品牌名称注册为商标和版权，并利用内容指纹、数字水印等技术为原创资源提供唯一的“数字ID”。在内部管理上，要明确作品权属，并就教学、科研、创作人员的权利和责任签订明确的协议，从源头上堵住内容泄露的漏洞。对于网络平台来说，要建立常态化的侵权监测模式，建立“反盗版黑名单”共享机制，让侵权者违规到哪里就受到限制。力量执法和执法力度加大，违法成本加大。司法实践中，可以适用更多惩罚性赔偿条款，将个别案件的高额处罚从“例外”变为“普遍”。鉴于灰色产业的跨区域性、虚拟性，监管部门应推动碎片化、强有力的跨区域执法协调和快速反应机制，全链条打击违法犯罪活动。在供给侧受到严格约束的同时，还要推动需求侧的理念创新，让社会公众认识到支持真正的教育，就支持优质教育的未来。企业应积极扩大现实资源的获取范围，并尝试对部分资源实行分级定价。平台应支持更高质量的正宗内容，推动认证数字课程融入公共系统。当真正的资源更容易获得并且随着质量的提高，灰色产品的生存空间将大幅缩小。 （本文来源：经济日报 作者：林玉金）（编辑：王巨鹏）