【摘要】当传统教育观念逐渐成为过去式，素质教育理念开始兴起，越来越多的人开始重视素质教育。在现阶段的高职体育教学中，大多数的教学模式与教学策略却与素质教育的理念呈现出了巨大的反差，随着拓展训练这种体育教学模式在高职体育教学中应用，不但能够将传统的体育课程教学模式进行优化和调整，更能够充分地实现学生多方面发展，也推动着高职体育教学实现了与时俱进的教育格局。基于此，本文就将深入探究高职体育教学中引入拓展训练的必要性及可行性。
　　【中图分类号】G807.4    【文献标识码】A    【文章编号】2095-3089（2021）44-0174-03
　　一、现阶段高职体育教育中潜在的问题
　　现阶段，高职教育拥有专科教育与职业教育的双向特点，更是我国职业教育的主体内容之一，为我国培养着众多的专业技术与专业技能型人才。长久以来，体育教育教学在绝大多数的高职院校人才培养中都存在一定的问题，这些问题的出现限制了高等职业教育的蓬勃发展，也深度影响了高职院校对于高技能人才的重点培育，经过综合性的分析，现阶段高职体育教育中潜在的问题主要体现在体育与健康课程的设置不合理及课程教学层面的定位与应用方法过于单一。
　　（一）体育与健康课程设置不合理
　　体育与健康课程的设置不合理问题一直都在影响着整体的教学效果，在高职院校的体育与健康课程教学中，两者皆是参照本科教育结构来设置课程的，这显然并没有针对学生的学习需求而制定出人才培养的特点，对于职业教育发展而言并不合理。
　　（二）教育教学方法单一
　　在课程教学方面，由于定位不清晰，教学方法过于单一，导致课程的最终效率不高，效果也不明显。高职院校中以技术型教学作为主要的教学模式，而教师在这整个教学中占据着绝对的主导地位，但应用的教学方法太过单一，师生之间的交流严重不足，这样一来就限制了学生主观能动性及自主创新性的优势发挥。
　　（三）学生缺乏学习积极性
　　在课程教学中，学生的积极性并不高，从基础层面分析，学生没有重视体育课，对于体育这类的项目活动并无太多兴趣，因此主动锻炼的意识不高;而从更深入的层面去分析，课程的设置和发展在绝大程度上受到了学校及社会各个方面的限制，导致很多教师的教学动力不足，完全忽视了对于教学内容的趣味性添加，正是由于体育课程缺乏趣味性，才会促使学生的兴趣降低。
　　二、拓展训练在高职体育教学中的主要作用
　　（一）体现现代化教育理念
　　现代教育理念在很大程度上影响着高职体育教学，现代教育理念重视学生的积极参与性，并在整个环节中能夠主动展开合作，并尊重差异化区别，这对于学生的主动性和积极性有着很好的塑造。而拓展训练在课程理念上深度强调着学生应该侧重课堂参与度，注重创造与主体性，这显然与现代化教育理念相互吻合。
　　（二）提高教师主观能动性
　　拓展训练的内容极为丰富，当应用在高职体育教学中时具有推翻传统的体育教学模式，这在激活学生参与其中的同时，也激发了教师的教学动力，有效摒除了职业倦怠感与心理压力，在拓展训练方法与教学思想的共同融合下，让体育教师拥有更强的主观能动性。
　　（三）满足社会个性化人才需求
　　新时代背景下，社会发展形势呈现出全新的格局，社会环境的变迁对于人才的需求标准也有了更高的要求，对于个性化人才的培养要全面促进以人为本的教育理念和原则，推动素质教育的同时，更要培养出具有个性化发展社会综合型人才。而拓展训练在课程内容的设置上种类丰富，不仅培养学生的身体健康、个人素质也深度影响着学生的心理健康成长，这在绝大程度上满足了社会对于个性化人才的需求。
　　三、高职体育教学中开展拓展训练的必要性
　　（一）更有价值的展现体育教学
　　面向传统高职体育教学时，最显著的问题就在于教学策略的使用并不具备丰富充实的特点，这也让体育教学黯然失色。然而将拓展训练引入其中后，多元化的训练内容不但能够帮助学生提高自身的体育能力，也会在兴趣上不断吸引学生，促使学生可以更加主动积极地参与到体育课堂的不同教学活动中，进而让体育教学的价值更为直观的显现。
　　另外，因为体育教学属于一门重点强调学生课堂参与度的学科，所以体育教师在课堂上应用拓展训练时，务必要积极地发挥出拓展训练的作用价值，让学生可以在有效参与的过程中学习到相符合的教学内容。
　　（二）促进学生的多面发展
　　在素质教育背景下，教学理念也与过去有着不同的转变，高职体育教学不单单是对学生展开体育知识与体育技能的培养，而让学生拥有健康强壮的身体，更多的是在强调在学习的过程中是否能够让学生的身心得到同步的锻炼，进而促使学生的综合素质得到有效的提高。
　　将拓展训练引入教学中，不但能够让体育课堂的教学气氛变得更为轻松愉悦，还能够促使学生在这样的相对放松的环境中不断培养塑造自己的心智成长，在结合合理恰当的训练内容下，让学生的身体健康素质得到稳健的提升，同时促进着学生的多方面发展。
　　（三）有效让学生具备体育精神
　　在体育教学的整个过程中，除了要让学生在各个方面得到一定的发展之外，对于学生应该所具备的体育精神培养也是极为重要的教学内容之一。体育精神的养成，，可以更好地促进学生的行为习惯，即便是在体育教学的范围之外，也能够引导学生自觉地展开体育锻炼，进而在有效的体育锻炼中提升自我能力，这对于学生今后的职业生涯发展有着极高的作用，不但能够维系身体健康，更能够延续积极乐观的精神。
　　当进行拓展训练时，会有效地消散一些以往学生对于体育锻炼存在的偏见和想法，并会在拓展训练的方法加持下，更为积极地参与到体育锻炼活动中，心里更多的是对体育锻炼的向往和热爱，这就会不断积累塑造学生的体育精神，如此在体育教学之后，学生自主观念受到体育精神的感染，也会更为自主积极地参与到各类的体育锻炼中去。