【摘要】化学科目的逻辑性较强，初中化学中考复习中，学生对逻辑性较强的知识点复习比较盲目，教师应当在复习阶段引导学生，联合中考化学试卷的特点，开展针对性复习，以此提升中考化学复习效率与质量。在本文研究中，注重提升初中化学复习效率，提出针对性复习途径与措施。
　　【关键词】初中化学  中考复习  复习途径
　　【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）12-0098-03
　　化学中考复习，应当确定复习方向。研究历届中考化学考试试题，掌握复习方向，，明确指出复习着重点与易错点，给予学生科学复习计划，确保复习针对性。通过复习，可以掌握中考化学考试重点内容，在考试中发挥实力。所以应当深入分析初中化学中考复习相关问题。
　　1.明确中考化学要求
　　1.1化学基础知识扎实
　　初中中考考试，是义务教育的重要组成，具备基础性特点。多数化学必考题，都具备明显基础性，基础题目占据50%以上。
　　1.2领会层次要求
　　教师按照初中教学新课标，为学生制定复习内容与标准规定，有针对性地开展复习。在日常教学中，针对需要记忆的内容，应当给予少量时间复习;针对易错题、混淆题，应当做好辨别与解答处理。
　　1.3适应发展
　　在加强中考化学复习质量中，适应性发展属于重要内容。针对中考化学考试来说，主要题型变化比较小，考试知识点有限，所以考题具备稳定特点。时代发展中，中考化学题目联合时代发展，使学生在复习中，联系复习内容与时代特征，以生活经验处理问题。
　　2.掌握中考化学复习的主要环节
　　2.1分塊梳理
　　分块梳理，是按照不同化学知识点，以相关性划分为固定模块，检查和梳理知识内容，建立化学知识脉络与体系。不同化学模块知识与内容相互关联，可以帮助学生理清学习思路，模块化复习化学知识。比如，遵循质量守恒定律、微观粒子、元素化学物、化学方程式，合理分类化学知识，确保学生遵循标准顺序复习知识，全面提升复习效率。同时，初中化学知识点概念、方程式比较多，且教材各部分都会涉及上述内容，所以学生必须深刻记忆基础性知识，掌握方程式细节。采用纵向联系方式，将某物质作为核心，在物质性质与用途上，分析和联想物质构成情况，建立系统化知识结构。在复习化学知识时，不能硬性记忆和背诵，而是采用灵活方式记忆。通过归类对比法学习，可以总结复习知识内容，使其形成单质、元素、化合物，从而构成知识网结构，串联各概念，通过联想方式获取问题答案。学生记忆离子符号、元素化合价时，应当保证书写内容准确性与正确性。
　　2.2基础知识记忆方法
　　在理科课程中，化学记忆的内容比较多，比如化学概念、概念性理论知识等，学生应当掌握概念关键内容。针对理论性知识，则要记忆关键内容，同时将概念性知识应用到实际生活中。虽然化学知识的逻辑性较强，然而掌握记忆方法后，可以简化记忆难度。按照自身理解，掌握不同知识的共性，深入分析不同知识点个性，以此实现记忆联想效果。粗略记忆知识内容，联合化学学科特点，之后开展强度复习记忆。
　　2.3强化实验训练
　　在化学复习中，实验训练属于重点内容，考查中考学生的实践动手能力，因此实验训练在中考中的作用显著。化学实验考查学生对基础实验现象的认知，考查实验动手操作能力。中考化学实验探究题，重点考查学生的实验能力，也是中考容易丢分的问题。实验题丢分较多时，将会影响整个化学考试成绩。所以，注重化学实验训练，确保学生掌握各项化学实验操作要求，可以叙述实验步骤，掌握每一道工序的操作原理。
　　2.4注重典型习题
　　长时间的积累与培养，才可以提升能力。能力提升并非增加难度，练习大量化学题，而是掌握典型习题。典型练习，有助于培养学生思维，实现能力培养目标。入学考试的化学课程，注重考查学生的信息获取能力、转移能力、分析能力，知识重构能力等，确保学生掌握相关知识，并且做好综合化分析。
　　3.中考化学试卷解答要领
　　单项选择题是容易丢分的题目，控制选择速度，能够减少失分问题。当求解较难题目时，理性分析不足，因此学生很少将时间放在不会的题目上，甚至会盲目选择。针对该类问题，可以应用筛选法处理，在题目旁书写推理过程、计算过程。当答题书写不规范时，则应当确保卷面答题区域整洁。
　　3.1判断题变化趋势与应对措施
　　分析化学中考的判断题可知，题型具备稳中求变特点，问题形式多元化，对学生信息统摄能力、逻辑推理能力的要求高。采用框图推理方式，以常见知识点为主，整体分值比较高。在转化关系考查中，涉及海水中提取镁的工艺，出现学生未学习的知识点，然而却以信息方式呈现在题目中，按照信息内容书写化学方程式。此类题目对学生阅读理解能力、信息摄取能力的要求较低。再比如化学中考题目中，要求学生书写钠与水反应生成氢氧化钠、氢气的化学方程式，并且出现物质推断可能性，对物质化学性质归纳提出严格要求。通过上述分析可知，平时复习必须注重以下要点：第一，课堂练习中，注重题目的首要信息。第二，采用练习方式，可以加强学生的审题能力。比如在书写物质名称、化学式中，学生应当拿到满分。第三，加强常见物质的物理性质、化学性质分析。第四，应用工艺流程式信息推断题，可以加强学生的信息阅读、题目理解能力。按照题目要求，规范书写化学方程式，尽量拿到满分。
　　3.2实验探究题变化趋势与应对措施
　　实验探究题，多是从化学事件背景素材引出，为学生带来全新视觉体验，整体信息量比较大，因此对学生的阅读理解能力、信息处理能力要求高。学生容易被复杂背景迷惑，所以考查难度比较大。实验探究题目，主要针对收集气体装置、气体发生装置、仪器组装、步骤等知识点考查，深入分析考点，指导学生掌握解题思路与方法，采用多次练习方式，要求学生书写出仪器名称。比如氢气、二氧化碳、氧气的实验室制作方法、化学方程式，也是常见考查点。

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