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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2022-08-09 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】在当前低油价的背景下,整个能源勘探行业都呈现为萎缩与低迷的状况,如何让更多的学生进入资源勘探领域,进入石油物探专业学习,为国家培养或储备更多的资源勘查领域的工程应用型人才,是我们石油类院校、石油勘探类专业建设与发展必须深入思考与探索的问题。本文结合西南石油大学勘查技术与工程专业近年来在吸引优秀学生方面所进行的改革与实践,通过新生入学教育、《新生研讨课》、《专业认识实习》等环节的多样化探索与实践,在学生对本专业的自信心、认同感、自豪感等方面取得了显著的成效。
  【关键词】低油价石油物探专业专业的认同感
  【基金项目】四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目《勘查技术与工程专业金课建设与实践》(编号:JG2018-436);西南石油大学2018-2020年教改项目《OBE导向的多样化课堂教学模式与评价体系的研究与实践》(编号:X2018JGZDI009)联合资助。
  【中图分类号】G64  【文献标识码】A     【文章编号】2095-3089(2021)11-0186-03
  一、现状与问题
  1.油价低迷、行业萎缩、石油行业就业相对困难
  当前石油资源作为一种国家战略属性的地位正在逐渐下降,同时油价周期与世界经济周期相叠加,决定了当前世界油价的恢复必将是一个缓慢的过程[1]。因此,即使未来油价有所恢复,油价与油气勘探和生产投资(尤其是石油物探投资)之间的滞后性(如图1),也决定了石油物探行业的恢复需要一个更长的过程。总体来说,随着石油物探行业投资的压缩,必然带来石油物探行业的工作量下降,对人才需求的减少,也就呈现出了石油物探专业毕业生就业相对困难的现状。但是,其它领域如工程物探,大数据处理、分析等就业在增加,如何迅速调整教学方案,并让学生适应新的就业环境成为对学生能力培养的重要方面。
  2.社会对专业缺乏了解
  对于石油物探专业来说,从宏观上大的领域来看,可以称为是地质勘探类专业,进一步缩小的话也可以称为地质资源的地球物理勘探类专业,更进一步明确的话也就是石油资源的地球物理勘探专业。目前国家统一称为勘查技术与工程专业,具体来说就是利用物理或化学的方法对地下地质体进行观察、分析和认识的一类应用型工程技术专业。它涉及到了矿产资源的勘探,工程建设的勘察,环境灾害的监测等多个领域[2]。
  目前社会(主要是地质行业外的家长和学生)对我们专业的认识,一般都是停留在宏观上野外地质勘探的认识。近年来我校本专业的大一新生刚进校时,也有50%的同学将本专业的认识概括为“跑野外的”“在野外挖石油的”等这种表观的认识。对该专业的计算机技能要求、物理和数学能力、数据分析能力以及这些能力在本行业的广泛需求却了解较少。如何尽快改变学生对本专业粗浅的认识,帮助学生能够在本专业建立起切实可行的发展规划,是我们可以研究的基础。
  3.学生对自身的兴趣缺乏认识
  据曾妍[3]的问卷调查可以看出,中学毕业生在专业选择与填报时,往往表现出自我了解不深、专业定向模糊、主体意识不强、价值取向偏颇、自信水平不高等特征。虽然他们对于专业选择比较重视,但是在专业选择的准备阶段,对自身情况还缺乏足够的了解,也没有强烈了解自己和专业匹配程度的意识。
  目前有很大一部分大一的新生对专业认识的探寻上,主要还是集中在就业形势和薪酬高低上,没有从自身兴趣和专业发展上来了解认识所报考的专业。当然这也为我们的新生入学教育提出了更高的要求,如何从本专业的内涵中激发出学生内在的学习兴趣,如何从专业潜在的发展趋势中提升学生对本专业的认同感与自豪感,值得我们深入的思考。
  4.地方类院校生源决定了学生的价值取向
  近年来,随着石油行业整体进入低潮,以及与其它新兴行业(大数据、人工智能等)收入优势的逐渐消失,而新兴行业的发展还缺乏更多的认知,导致我校本专业第一志愿报考率逐渐下滑,近三年平均不到20%,也就是说有80%的学生虽然填报了我们学校,但受所填专业的名额限制,而被调剂到了石油物探专业,这部分学生从进校后就有了转专业的想法,希望能够转入自己喜欢的专业,或者希望能够转入更有“钱途”的专业,,但通过与学生的接触后,实际上这部分学生对大学专业的认识与未来的规划也是很迷茫的。
  二、提升新生对专业认识的措施
  针对本专业新生的上述问题与现状,我们在学生入学后第一周的新生入学教育活动,第一学期的《新生研讨课》和《专业认识实习》中开展了如下四方面的多样化措施与教学改革,来提升本专业学生的认同感与自豪感。
  1.与大一新生近距离沟通,了解学生的真实想法
  邀请本专业大三大四优秀学长以及专业教师与新生进行专业认识与学习方法的座谈,任命专业教师作为新生的学业导师进行专业认识的指导,在《新生研讨课》上收集学生对专业的实际认识和存在的疑问进行逐一回答。
  2.紧贴时代的脉搏(大数据与人工智能、一带一路)阐述专业的内涵
  本专业大一的《新生研讨课》主要的課程目标之一就是让新生了解勘查技术与工程专业(即地球物理勘探)的基本内涵,使学生通过本课程的学习,能够了解本专业、认识本专业、热爱本专业。因此,我们结合地球物理勘探的基本内涵与特点,结合当今社会时代发展的新需求,来开展本专业内涵的阐述。
  勘查技术与工程专业(即地球物理勘探)其核心是以地下岩石与围岩的物理性质,如密度、磁化率、导电性、放射性、弹塑性等差异为基础,应用物理学的理论与方法,对地球内部的各种物理场分布及其变化进行观测与分析,为探测地球内部的结构与构造、寻找地下能源和矿产,进行地表环境监测提供理论、方法和技术,为人类社会的灾害预报提供重要依据。因此,本专业必然涉及到各种物理场的观测与数字化转换,涉及到大量数据的传输与存储,涉及到应用高性能计算机进行处理分析,涉及到应用地质知识进行智能化解释。

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