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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2022-07-28 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】一个人的发展要经历很多的时期,良好的行为习惯也会受到许多客观条件的影响,幼儿时期作为与世界接触的初级阶段,这一时期所接触到的信息,所形成的思想意识以及养成的行为习惯都是非常重要的。如果不注重幼儿的行为习惯培养,会产生许多隐患问题,在幼儿之后的成长过程中会不断地来解决问题,对幼儿的整体发展也非常不利。幼儿教育工作在这样的社会背景下形成,幼教与家长相互配合,保证幼儿在一个健康的环境下成长,帮助幼儿养成良好的行为习惯。
  【关键词】幼儿良好行为习惯教育成长环境
  【中图分类号】G61 【文献标识码】A     【文章编号】2095-3089(2021)11-0127-03
  幼儿时期是人成长的必经阶段,这一时期是培养幼儿生活习惯的最佳时期,这一时期的教育也成了许多教育学家十分看重的内容。习惯不仅仅是幼儿对于家人和教师的行为模仿,更是在日常生活中潜移默化的影响,是长期生活中逐渐表现出的一种自然状态,因此好的习惯会对幼儿产生良性影响,而坏的习惯也可能会跟随一生,影响到生活中的方方面面。幼儿养成良好的生活习惯,可以让其在日后的生活中更加积极地面对生活中的困难,用良好的心态去面对一切事物,这样的习惯会使幼儿一生受用。但是幼儿身上的坏习惯也会影响幼儿的日常生活,例如许多小孩子不尊重他人的时候,家长也没有给予正确的教育,这样的坏习惯长此以往就积累下来,导致幼儿长大后也不会尊重他人,这样的坏习惯不仅会引起身边人的不适,还会对孩子日后的发展产生不可弥补的影响。导致幼儿不良习惯的因素不仅仅是家长和老师的教育,与幼儿朝夕相处的亲人也会影响幼儿的行为活动,我国现阶段许多家里都是独生子女,日常相处中就会被当作掌上明珠,幼儿体验到的爱都是多倍的。亲人尤其是爷爷奶奶等,会对幼儿的要求无限满足,长久下来会导致幼儿养成不照顾他人情绪、以自我为中心的坏习惯,这样在日后的成长过程中会让其他人感到不满。许多家长对于孩子的教育仅仅停留在知识水平,认为孩子只要是学习成绩好,那么就是一个完美的孩子,这样的思想十分错误,教育不仅仅是课程教育,还有对孩子行为习惯的教育,成绩不能够跟随孩子一辈子,而良好的行为习惯却可以影响孩子一生,正确的引导和教育是培养幼儿的必要条件。
  1.幼儿不良的习惯
  现阶段,许多幼儿的不良习惯在幼儿园的学习中就已经暴露出来,教师在纠正幼儿习惯的同时也要提醒家长,时刻注意幼儿的不良习惯并及时纠正。许多幼儿在见到陌生人的时候,不会展现出礼貌,体现在礼貌用语和礼貌行为的欠缺,许多家长认为幼儿长大了便会自动学习这一系列的行为,教师对幼儿进行智力方面的开发就可以了,这种思想十分错误,会让幼儿养成不良习惯,在日后的成长中也不易改正。幼儿的自控能力和自理能力一直是幼儿园教师比较头疼的一个教育点,由于幼儿的年纪较小,无法承担大量的日常活动,并且由于家庭教育的差异性,许多家长认为幼儿园教师可以帮助幼儿进行所有的日常行为。这样就会导致教师在工作的过程中产生许多不必要的负担,长以此往幼儿也会更加依赖他人,这种不良习惯过渡到生活中会导致幼儿十分没有责任感,在长大后遇到困难也会第一时间想到求助他人,,而不是解决问题。幼儿挑食已经是十分普遍的问题了,幼儿在就餐时间不想吃饭,而是在闲暇时间吃零食,这样不仅会导致身体各个机能的紊乱,导致幼儿在成长过程中身体的营养跟不上,还会使幼儿养成不良习惯,浪费粮食。幼儿在吃饭过程中专注力较差,许多家长认为长大了就会自动改变这一习惯,这样错误的想法导致许多幼儿营养不良,错过了吃饭的最佳时间,影响到肠胃消化。
  2.幼儿良好行为习惯养成教育的途径
  2.1营造健康的周边环境
  2.1.1理想的教育环境
  良好的教育环境不仅能帮助幼儿养成良好的学习习惯,更能够培养幼儿的道德水平和生活习惯,教师在对幼儿潜移默化的教育中,会逐渐对幼儿形成良性的心理教育。师生关系是保证幼儿乐观面对教育的前提,教师想要影响幼儿的思想和行为,那么就要保证和幼儿能够建立有效的沟通,从日常的沟通中不断帮助幼儿健康成长。教师在对幼儿进行教育的过程中要发挥幼儿的主体作用,不能以居高临下的教育姿态呈现,而是要与幼儿成为朋友,在日常的学习和相处中给予幼儿适当的尊重,让幼儿不断健全心理水平,爱上幼儿园的学习。教师在幼儿出现学习或生活错误时,不能够采取训斥的态度,要以引导的方式,鼓励幼儿积极面对错误,并解决错误所带来的后果,如果教师采取冷漠的态度,那么幼儿在日后犯错的过程中则会首先想到逃避问题,这样的教育方法十分错误。通过教师的不断教育,幼儿能够学习到与人真正的相处模式,在与同学和家人的相处中,会更加尊重他人,学会倾听,养成良好的交友观。教师为幼儿创立一个了良好的教育环境,能够在完成教育目标的同时,对幼儿产生积极的心理影响,幼儿园还可以对幼儿的学习场地进行漫画等布置,吸引幼儿的注意力,还能够让幼儿感受到这是一个童话的世界,解放孩子们的天性。
  2.1.2温暖的家庭氛围
  幼儿的发展不仅仅是幼儿园和教师的责任,更是家长的责任,家庭成员的行为对于幼儿潜移默化的影响是十分明显的,家庭成员的个性和处理问题的方式会直接影响到幼儿的行为和处理问题的方式。家庭是幼儿认识这个世界的第一道门,家人的责任感、道德感是幼儿首要接触到的情感,家人良好的道德品质是幼儿成长的必备条件。家长要为幼儿营造一个愉快的家庭氛围,以自己对长辈的尊重为榜样,通过行为教育幼儿养成尊老爱幼的良好品格,家人对于任何的突发状况都要保持乐观,不能够出现急躁的情绪,时刻保持愉快的家庭氛围,让幼儿在面对困境的时候能够有一个乐观的情绪和理智的思维去解决问题。除了与幼儿的相处,家长在与他人相处的过程中也要注意自己的言行,不能对幼儿产生负面影响,并且要待人真诚,让幼儿在日后与人相处的过程中也会有真诚的态度。对于幼儿的兴趣爱好,家长要积极支持,如果幼儿的兴趣出现了偏差,家长也不要盲目制止,而是要通过正确的方式来引导幼儿转变思想,如果幼儿在生活中行为有过失,家长也不要以过激的态度进行处理,更不要出现体罚的情况,要引導幼儿认识到自己行为的不妥当,对幼儿进行语言教育,让幼儿认识到自身行为的错误,下次避免出现这类的问题。

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