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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2022-07-17 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】长期以来,大学生思想政治工作肩负着向高校学生宣传国家主流思想意识的重任,为经济社会发展输入了源源不断的人才。本文在新媒体环境下,首先从国外、国内、校内大环境形势进行分析,其次提出新媒体对大学生思想政治工作的影响,最后从大学生思想政治工作的教学方式、教学主体、教学载体、教学内容等四个方面出发,提出创新思想政治工作的教学改进途径。
  【关键词】新媒体环境思想政治工作改进策略
  【中图分类号】G641      【文献标识码】A    【文章编号】2095-3089(2021)11-0065-03
  近年来,随着新媒体的快速发展,新媒体已经渗透到社会生活的各个领域,如何利用新媒体来服务大学生思想政治教育,让新媒体发挥出应有的传播作用,已经成为高校管理者需要思考的课题。大学生思想政治工作管理者必须要与时俱进,发挥新媒体影响力,不断创新,从教学方式、教学主体、教学载体、教学内容等四个维度精准发力,才能始终保持对大学生主流思想意识的引导。
  一、大学生思想政治教育工作面临的形势
  (一)从国际形势分析。当前,国际形势纷繁复杂、世界各地争端不断,以美国为首的西方势力企图利用新媒体和互联网带来的传播便利,大肆宣传、传播、捏造虚假不实的信息,恶意攻击中国共产党的领导和社会主义制度,企图抹黑、“西化”“分化”中国内部民族团结,企图摧毁青年群体对社会主义的信仰。大学生作为青年群体,如果政治思想防线树得不牢固,思想意识不坚定,一旦被西方恶势力所突破,将对我国未来的经济社会发展造成严重影响。所以在思想政治工作上,高校责无旁贷,义不容辞,不能产生任何放松警惕的思想,不能有任何妥协和退让的地步,必须要采取有效的措施,,筑牢大学生的思想政治防线,提升大学生的政治思想意识。
  (二)从国内形势分析。改革开放四十多年以来,我国经济社会发生巨大变化,国民生产总值不断攀升,科技实力大幅度提升,综合国力日益强大,经济发展进入质量效益提升时代。大学时期是青年学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,若要完成培养社会主义合格接班人的历史使命,思想政治工作必须要密切关注国内社会发展变化,体现出大学生的价值属性,彰显出大学生的学习要求,让学生获得归属感。然而,当前国内正处于社会转型的特殊时期和发展的黄金时期,各类矛盾集中显现,加之新媒体短视频的广泛传播,大学生接触信息的渠道越来越多样化、多元化、碎片化,大学生的思想观念受到一定的冲击,拜金主义、享乐主义、个人极端主义盛行,造成大学生缺乏艰苦奋斗的意志品格和高尚的道德情操,对于大学生的身心健康成长极为不利,思想政治工作面临诸多挑战和困惑。
  (三)从校园内部分析。改革开放之前,我国教育水平整体处于落后状态,大学生思想政治教育存在薄弱环节,向西方国家学习成为发展的必由之路。而改革开放之后,我国选派的一大批教育工作者赴国外学习,带回西方社会的价值观,不断影响着大学生群体,一部分教育工作者盲目尊从西方教育,唯洋是从,对欧美国家理论大加赞赏,造成教育的迷失。另外,大学生受校园不良风气环境的影响,校园流行着享乐型消费、拼爹、炫富等不良风气,校园存在奢侈浪费、盲目攀比消费等问题,尤其是各类校园贷款套牢大学生现象变得严重,学生缺乏勤俭节约的意识,令人担忧。因此,进入到新时代,高校思想教育工作者必须树立正确的风气导向,要保持同党中央一个声音、一个步调,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,克服奢侈浪费、盲目攀比等行为,营造良好的校园氛围。
  二、新媒体对大学生思想政治教育的影响
  (一)新媒体对大学生的思想观念产生影响。大学阶段是大学生思想观、世界观、价值观的形成阶段,在网络极其发达的新媒体环境下,学生接触信息的渠道更加多元化,外界信息环境会潜移默化地让学生的思想意识受到影响,改变学生的思想价值观念,这让学生追求快餐式文化,追求碎片化阅读,让学生无法在浮躁的世界中静心,导致学生心情浮躁,无法集中注意力,缺乏独立思考和判断的能力,易使大学生在形形色色的网络空间中迷失自我,在网络中肆意宣泄自己的情绪,发表不恰当的言论,产生消极的世界观。
  (二)新媒体弱化传统思想政治教育方式的主导地位。传统的思想政治工作是“教师讲、学生聽”,教师把正确的世界观和价值观传递给学生,学生将所学内容转化为自身的意识形态。而新媒体强调的是人与人之间的平等交流,在新媒体环境下,人人皆平等,学生有自由发表言论的权力,可对灌输式教育提出反对意见,使得教师和学生之间的交流更为频繁,打破了传统教师言传身教的教学方式,面对各类观点和思想的碰撞,教师的主导权威地位受到挑战,这成为新媒体环境下思想政治工作的又一道难题。
  (三)新媒体丰富思想政治教育工作的教学内容。新媒体环境下内容为王的方式并没有改变,但前提条件是必须要正确把握“变”与“不变”之间的关系,“变”就是要在教学内容创新上主动求变,教学内容不再仅局限于高校内的课本知识,而需要结合国家政策方针、社会的热点问题、实时的焦点问题,不断丰富网络教育的内容,让大学生彻底摆脱传统时间和空间的束缚,随时随地接收到正能量信息。“不变”就是要始终保持思想政治的经典教学内容不动摇,维护思想政治教学内容的严谨性、权威性,真正提高教学的实效性。
  三、新媒体环境下大学生思想政治教育的改进途径
  移动互联网的快速发展,使新媒体具有极快的传播速度,为大学生思想政治教育工作提供了新的途径。如何发挥新媒体的影响力和实效性,创新思想政治教育工作的方式方法,高校思想政治工作管理者必须要转变传统思维模式,应用新的教学理念,不断探索新的教学途径,提升大学生思想政治教育工作的水平。
  (一)大学生思想政治工作必须要回归社会生活。社会生活中蕴含着丰富的情感价值和精神世界,是思想意识形态的源泉。大学生思想政治工作也必须要回归社会生活,用生活化的事例、用身边人的事迹、用红色的革命文化,展示思想政治工作的教育效果。因此,在新媒体时代下,思想政治教育要善于用身边的事例来教育学生、引导学生,不能只讲空话、套话、大话,而是要把校园当作丰厚的土壤,着眼于大学生的现实生活,结合社会的热点讨论话题,力求思想政治工作“接地气”。如通过电视剧《人民的名义》,让大学生认识到党中央反腐败的决心,认识到清正廉洁和遵纪守法的重要性,必须正确运用和行使权力;通过电影《我和我的祖国》,让大学生感受到新中国成立70多年来的成就,体会到祖国发展的沧桑巨变;通过抗击新冠肺炎疫情钟南山共和国勋章事迹,让学生感受到中华民族万众一心抗击疫情的民族精神,让学生认识到医护人员奋战在抗击疫情一线,“舍小家”为“大家”,为群众的健康保驾护航,生动地诠释了爱国主义情怀。同时高校还可以经常性开设专题课程、专题讲座、读书沙龙等形式,坚持灌输教育与启发教育相结合,利用微信、QQ、微博等交流平台,为大学生搭建交流互动的平台,促进大学生思想政治工作在高校开花结果。

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