【摘要】随着全球化与信息化时代的来临，成熟、开放、视野宏大的国际意识已成为中国公民的基本素质之一。与普通班学生相比，国际班学生更需要国际素养的前期培养。为此，笔者在班级内开展德育活动，通过创设情境、美德养成，互访互学、开阔眼界，课程渗透、批判思考等三个环节，使学生加深了对中华传统文化的理解，加深了对德国国家和文化的认识，同时增强了国际意识和跨文化交际素养，取得了良好的德育效果。
　　【关键词】高中德育班级管理国际素养班主任
　　【中图分类号】G631      【文献标识码】A     【文章编号】2095-3089（2021）11-0049-03
　　一、背景
　　随着全球化进程的不断加速，有越来越多的中国学生选择去国外进行深造，且留学生年龄呈降低趋势。我校德语DSD项目为德国外交部海外教育司发起的一个官方的合作项目，其目的为在全球范围内招收优秀的高中毕业生进入德国的大学预科学习。学生除了要具备必要的德语语言水平，同时也需要参加国内的高考，并达到德方相应的分数要求。
　　德语班学生家庭经济条件总体较为优越，相较于普通班学生，德语班学生的人生观和价值观更加多元化。学生缺乏中国传统文化的熏陶，容易受到西方的价值观影响。许多同学一方面崇尚个性表达，有强烈的自我意识和权利意识，但另一方面往往走向另一个极端，漠视中华传统文明礼仪，缺乏基本的礼貌素养和集体荣誉感。
　　随着全球化与信息化时代的来临，成熟、开放、视野宏大的国际意识已成为中国公民的基本素质之一。相较于普通班学生，这一批即将跨出国门面对新世界的德语班学生更需要国际素养的前期培养。但是许多德语班学生尚未具备基本的国际意识和国际素养，他们对西方人和西国文化的认识较为片面，在国际交往中容易走向一味盲从和一味排斥的两个极端。
　　基于以上问题，笔者根据本班学生实际情况和班主任工作经验，提出并开展了普通高中国际班德育实效性提升策略研究。
　　二、德育实效性提升策略
　　（一）创设情境、美德养成
　　在我的班上有许多这样的学生，他们虽然人很聪明，成绩也不差，但是不懂得感恩，将老师的无私奉献视为理所当然。有些学生说话做事不注意分寸，在与老师的交流过程中有调侃过头的现象，也有些学生在学校看到老师不问好，缺乏基本的礼貌。高一期末，我班技术、地理和历史三门学科这几门课程即将接近尾声。借此机会，我召开了“感恩师长”主题班会。首先，我借着几门课的结束引入主题，请同学们谈谈他们眼中的这几位老师。同学们都给出了“负责、认真、敬业”等积极的评价。然后，我又请几名课代表讲了任课老师的故事，晒出这些老师的照片，让大家看到这些老师平时看不到的一面，体会到老师敬业奉献的真心。之后，我请同学进行情境模拟，让学生也体会一下被无视和被出言不逊的感受。几次模拟过后，班里渐渐安静下来，大家开始意识到了自己的言行不妥之处。这时，我请大家思考一下自己平时做得不够好的地方，并拿出准备好的纪念册，请学生给这些即将分别的任课老师写上想说的话。
　　针对德语班学生普遍个性较强，且容易受西方不良思想影响的现象，我在班级里召开了“勿忘来处，美德先行”系列主题班会活动，先后从“文明礼仪”“感恩师长”“同窗情深”等三个角度对学生进行了思想品德教育，旨在养成他们这些宝贵的中华传统美德。
　　（二）互访互学、开阔眼界
　　1.游学感悟，总结汇报
　　高一年级暑假期间，德语班的同学赴德国亚琛进行了为期20天的游学活动。为了帮助学生更好地体会当地的风土人情，引导他们进行深入的感受和总结，我在行前给学生布置了作业：全班23名同学分成口头报告组和书面总结组，在游学结束后分别以两种形式向家长进行汇报。最后，12名同学以四人小组的形式，配合PPT，分别从德国饮食、德国旅游景点、德国生活习惯等方面介绍了他们在德国的所见所闻，所思所想，详实地展现了他们在德国学习生活的方方面面，让在场的家长也共同分享了此次游学成果，见证了同学们的成长。
　　另外10名同学则以文章形式记录了自己的感悟。以下为一段节选：
　　走在亚琛的大街上，有很多不同的面孔，有欧洲人，有黑人，有雅利安人，还有华人，这是个国际化的角落，随便走进一家店，可能接待你的人的德语不是很好，，但你仍很努力地跟他用德语交流，他却很努力地用英语回答你的问题……路上虽然不像宁波那么整洁，但一切都井井有条。车来人往，不会有汽车按喇叭，也不会有行人急急忙忙。人们都是很热心的，看到你捂着肚子蹲在路边，会主动要求帮忙。走到哪里，只要你轻声地说句“打扰一下”，人们都会微笑着帮助你。德国跟中国处处都有着明显的不同。通过这次游历，我明显地感受到我们在城市方面的差距已经非常小，甚至很多地方，都超过了这个发达国家，但不可否認的是，他们仍然有很多事情做得比我们更好，所以我们应该去学习他们的长处。一个民族为何会优秀，就是因为他会不断学习其他优秀文化。我希望我们能在德国学到更多，为我所用，发扬传统。—— Z同学
　　读万卷书，不如行万里路。通过聆听学生的报告和看他们写的文章，我可以体会到年轻的他们来到异国他乡时的好奇、思索和感慨，通过向家长汇报他们的经历和感受，学生又再一次对自己的所见所闻进行了整理，并将原先对德国这个国家喜爱和欣赏转化成和激励自己学习和前进的动力。
　　游学活动之后，我做了一个满意度问卷调查。学生对本次游学活动的总体效果满意度统计数据如下：
　　由数据得知，本次游学活动效果满意度较高，大多数学生都通过此次活动得到了满意的收获。
　　2.接待德生、沟通合作
　　我校与德国耶拿市恩斯特-阿贝高级文理中学为姐妹学校。2018年9月26日至10月4日，德国耶拿市恩斯特-阿贝高级文理中学师生16人代表团来访。9月27日下午，我班学生与来访德方学生组成了3～4人小组，进行了一次面对面的深入交流。

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