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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2022-06-30 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】在提倡综合素质发展的当代,不再只是以文化课为主,而是更加强调了以体育发展的重要性。所谓少年强则国强,全民健身已不再是空谈,学生的身体素质也关乎着国家的未来发展。高职院校学生体育社团在校园内对体育运动精神的普及发挥着重要作用,但同时高职院校体育社团也存在不少问题。本文将在系统论视域下讨论高职院校学生体育社团的建设路径,提供科学构建、合理规划社团管理模式,保障高职院校体育社团长期稳定的良好发展做全面详细的阐述。
  【关键词】系统论  高职院校  体育社团  建设路径
  【基金项目】湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划 2020年度课题“新时代高职院校学生体育社团治理视域下的创新构建研究”(课题编号:XJKX20B123)。
  【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2021)09-0163-02
  一、高职院校体育社团在系统论视域下的分析
  所谓的系统论视域下其实是一种研究系统的模式,主要包括系统要素、系统整体性、系统等级性。体育社团是基于学生体育兴趣或自身需要自发组成的群体组织,内部由多个相互联系的子系统构成,它与学校内各系统甚至社会大环境发生关联,形成一个有机联系的系统。体育社团不仅有着自身的组织结构特征,还会受到校园文化的影响与社会进行信息、物质的交换。如今在国家重视体育教育的政策下,参加体育社团的人数也在不断增加,不仅是提高学生综合素质的缩影,也是校园文化的另一种体现。而高职院校体育社团在系统论视域下的分析主要从这三方面进行:
  (一)体育社团的要素
  所谓体育社团其实就是在学生对体育兴趣的基础上自发组成的一个团体。社团是高校学生普遍受欢迎的组织,尤其针对高职院校学生来说,虽说他们理论基础不强,但是很强的身体操作能力、敏捷的思考能力是他们自身的特点,而作为体育社团来说它与社会、学校、学生之间有着紧密联系。
  (二)体育社团的整体性
  从横向来看,体育社团具有整体性和相关性的特点,是学校文化的一个重要组成部分。体育社团作为一个大的系统要素,其中包括各种具有针对性的子社团,如篮球社、足球社、羽毛球社等等,各社团之间在独立开展活动的同时又能与其他社团之间保持紧密联系。
  (三)体育社团的等级性
  从纵向来看,体育社团自上而下又具有等级结构性的特点,比如体育社团由学生会统一领导并在团组织和教师的指导下开展活动,而在每个社团内部也存在职能部门相关工作,即社长作为社团主要负责人,社团其他部门成员负责外联、人员、经费等管理工作。
  (四)体育社团的作用性
  随着学科压力的增加,为了保证学生在学习及身体综合素质上的提高,体育活动必不可少,而体育社团就是解决这一问题的重要手段。体育社团存在的目的能够缓解学生学习和社会压力,减少精神疲劳,从而促进身心健康的全面发展,在体育社团丰富的活动中实现与他人交流,才能更好地应对未来学习生活中将面对的发展需求。
  二、高职院校体育社团与学校和社会的相互影响
  (一)校园文化对体育社团的影响分析
  校园文化反映了学生的综合素质和道德情操,体现了一所学校独特的风貌。体育社团作为校园文化大系统中的一个子系统,其校园文化对体育社团的影响主要体现在三个方面。第一,体育社团是基于拥有相同体育爱好兴趣志向等因素而自发组成的团体,校园文化中的思想观念、道德品质等方面对社团成员都有着潜移默化的影响;第二,作为体育教学的辅助课堂,体育社团活动与校园其他教学活动共同构成了一个课程系统,是考验学生身体综合素质的一个平台;第三,不同学校的体育社团往往是该学校校园文化的缩影,从而代表了不同学校独特的体育社团文化。
  (二)社会对体育社团的影响分析
  毫无疑问社会作为一个大系统对高职院校势必产生深刻的影响,从而连带影响和制约学校中的体育社团。例如,党和国家的政治方向对体育社团的发展起着导向作用;社会经济力量的强有力支撑是体育社团活动开展的必要条件;同时体育社团的某些活动也是直接面向社会开展。综上所述高职院校中的体育社团也逐渐开始走向社会,而这一过程也是体育社团在接受着社会影响。
  三、高职院校体育社团存在的问题和阻碍
  (一)自身存在的问题
  首先,社团成立之后的和谐发展离不开社团成员之间的良好合作关系,目前社团内部成员在活动管理、经费管理、人员管理等问题上存在不专业性,因此把握不好方向就很容易出现社团人员凝聚力不够,集体荣誉感不强甚至解散的危机。对于已经获得的经费使用依然不够正规,没有完备的管理模式,导致经费滥用现象出现,而在场地和设施上,社团活动选择性并不丰富,随着校园文化的不断发展,高校社团也更加多样化,社团之间争拉赞助资金等其他竞争现象也层出不穷,对于社团的经费管理和活动管理也是一种考验,而很多社团内部存在缺少沟通、办事效率低等问题严重阻碍了体育社团的有利发展。其次,高职院校的学制一般为三年,为了培养适应社会需求的技能人才,还会安排部分学生去企业单位进行长达半年或者一年的实习活动,因此在体育社团的人员流失上较为严重,社团成员的更新换代较为频繁,这无形之中也增加了对体育社团有效管理的难度。
  (二)与学校之间存在的问题
  首先,学校作为各社团有利发展的支撑,在体育社团的建设发展上、社团组织上没有充分考虑到实际需求,体育社团所面临的问题包括经费少、场地有限等,并且因为体育社团的特殊性要求对于专业教师人员、专业器械、专业活动等需求的占比较大,所涉及到的经费需求较大,专业教师在社团中的作用不够明显,没有足够的经验来维持社团的正常运行,往往由于各種原因疏于社团的管理,,导致社团发展受到严重的影响,加大了体育社团的发展难度。其次,学校对于体育社团的关注度较小,而体育教育符合国家教育政策的性质,体育社团更应该是提高学生身体综合素质的平台,如果学校能对此给予一定的帮助和支持,不仅能让体育社团良好发展,同时学校还能利用体育社团创造出不一样的文化。

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