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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2022-04-23 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】全媒体时代背景下,教师需要注重思想教育,丰富思想教育的具体内容,帮助中学生树立终身学习的态度,提升中学生的综合品质。教师应该积极探索网络技术与思想教育工作的融合策略,结合生活实例,提高思想教育工作的效率。
  【关键词】全媒体时代  中学生  思想教育  创新路径
  【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2021)08-0040-02
  1.引言
  全媒体时代背景下,中学思想教育工作变得越来越重要,教师应该注重培养中学生的综合素质,让中学生在思想教育活动中体会到关怀。现有的网课教学方式、翻转课堂教学方式、问题导学等教学方式都为中学思想教育工作提供了一定的教学参考,特别是在互联网技术背景下,网络教学资源十分丰富,为中学思想教育工作提供了一种全新的教学方式,在一定程度上提高了中学思想教育效率。中学思想教育工作可以和网络技术相结合,培养中学生的综合品质。素质教育要求培养学生的思想水平,而中学思想教育工作的开展可以让学生了解思想问题,并能够具备较好的思想水平。因此,教师应该重视思想教育工作,注重提升中学生的思想水平。
  2.中学生思想教育问题分析
  中学各项教育工作中,思想教育工作占据重要位置。下面就中學思想教育工作的主要问题分析如下:
  (1)中学思想教育内容需要进一步完善
  学生在中学时期不仅要提高自身的学习能力,还要积极参与社会实践、科技创新活动,从而提高自己的综合能力。多数中学生在中学时期会遇到各种道德问题、法治问题、情感问题,如果教师不能引导学生合理地处理和面对这些问题,学生就不能全身心投入到学习中去,进而导致学生的学习效率低、思想素质不过硬。中学教师不仅要传授教材和教材之外的知识,还应该让学生在自主学习和合作学习的过程中提高创新实践能力。老师没有定期与学生、学生家人进行思想、生活沟通,特别是就学生目前遇到的生活、情感、学习问题进行交流,进而不能及时把握学生的成长情况,激发学生的学习热情。部分学生参与班级、集体活动的积极性不强,集体荣誉感低,而且部分学生的消费心理不健康,无法正确面对物质利益的诱惑,防骗意识低。思想教育是一个长期的过程,老师应该有耐心,要让学生参与到班级建设中来。教师应该不断地调整思想教育培养计划,从而更好地引导学生学习、生活。教师应该结合现有的素质教育情况,帮助学生建立正确的学习观,并积极面对生活。学生在与家长、教师沟通的过程中,,可以更深入地学习知识、规律,并提高自身的综合能力。教师应该积极寻求更多有实际意义的思想教育教案,让学生在受教育过程中有所收获,进而培养学生的良好思想素养。
  (2)中学生思想教育方式需要创新
  全媒体时代背景下,中学生所接触的知识比以往要丰富,互联网为学生提供了许多碎片式的思想教育知识,也为学生提供了多种诱惑。多数中学生与家长、同学、教师沟通较少,思想受教育情况不佳。中学生在物质、生活、学习、活动中所拥有的资源是丰富的,但是部分学生不能够全身心地投入到学习生活中,特别是部分中学生不善于表达,情感需要疏导。教师应该认真思考中学生的生活、学习问题,尽力帮助中学生克服各种思想问题,在生活中予以帮助,学习上予以辅导,真正做到关心、爱护中学生。在目前的思想教育过程中,教师会发现不同的中学生有不同的问题,需要教师及同学有针对性地进行帮助,如果教师和同学能够及时地向中学生伸出援手,中学生就会打开心扉,参与到思想教育活动中来。教师在思想教育时,要给学生充分的主动权,鼓励学生建立正确的人生观、学习观和生活观。
  (3)中学生的理想信念缺失
  学校如果不能定期为学生开展心理辅导活动,就很有可能丧失管理学生的最佳机会。目前,学校的教师没有从鼓励学生学习的角度出发,没有建立灵活的班级奖惩机制,导致部分学生过于自负,失去了参与思想教育工作的初心。中学生普遍存在偏科的现象,且缺乏正确的学习方法学习学科知识。在中学思政教育过程中,部分学生日常思想表现较为不积极,学习态度不端正,甚至学习基础较差。如果教师不对这部分学生进行思想教育,这部分学生就很难从自身做出改变。学生生活的环境不同,对事物的认识角度也不同,老师应该积极了解学生的日常生活、学习、思想表现,并帮助学生发现生活中的美好。因此,教师应该明确思想教育工作的方式和内容,鼓励学生坚定理想信念,担当起时代责任。
  3.中学生思想教育策略
  随着互联网的迅速普及,中学生思想教育方式也有了新的调整,教师应该积极创新思想教育策略,从而提高学生的综合素质。
  (1)树立健康的思想教育目标,提高学生的自我管理能力
  中学生思想教育工作应该将思想教育工作带进学生日常生活,帮助学生理性地看待生活中的事物,并在认识和体验生活的过程中树立正确的人生观。同时,思想教育工作考核与监督机制也有待完善,思想教育制度有待创新,特别是实现灵活性管理,让学生自由选择思想教育活动,从而提高学生的思想教育活动参与度。老师应该探索出学生干部如何在学习、班级活动中继续发挥先锋模范作用的方法,着力提高学生的思想素质和实践能力,督促全体学生脚踏实地,提高自身能力。良好的思想教育目标往往可以激发学生的潜力,帮助学生更好地参与班级生活,树立明确的班级目标是思想教育工作开展的关键一步,但现有的班级目标实施效果不佳。学生只有学会做人,才能够共同保持班级的学风,遵守班级纪律,为促成一个团结进取的班集体而努力。中学生的生活、学习环境不同,他们面对思想教育工作的态度也会有所不同。比如部分学生内向,在遭遇学习问题时心理承受能力差,进而导致学生不能够全身心地参与到思想教育活动中。而部分学生心理素质和集体荣誉感强,善于表达,能够更好地参与到思想教育工作中。教师应该积极思考思想教育与班级管理结合的意义,并帮助学生积极分析自身遇到的思想问题,使学生尽快融入到班集体中去。教师还应该仔细思考班级风气的树立措施,打造一个良好的班级环境来影响班级成员的学习态度。同时,教师还应该积极思考现有的班级帮扶方案,让学生感受到班级团结友爱的学习氛围,从而更好地投入到班级思想教育活动中。

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