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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2021-11-22 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】工程伦理的教学常常强调工程上的伦理与道德,创新教学也是其中重要的内容。本文从电机实验案例引导学生创新与伦理道德的教学。传统电机实验主要是验证电机的参数测量和运行特性实验,使学生掌握了强电实验技能和方法,但不利于创新培养。本文通过Ansoft/Simplorer结合的仿真实验,锻炼学生综合掌握电力电子和电机实现同步发电机的仿真模型建立,获得运行特性。通过仿真实验结果的分析,引导学生改进不足,提高性价比,达到双创思维训练,同时也培养学生遵守安全技术规则的良好职业道德和尊重实验数据的良好伦理与道德。
  【关键词】Ansoft/Simplorer  电机学  实验教学  同步发电机  工程伦理
  【Abstract】The teaching of engineering ethics often emphasizes engineering ethics and morality, Innovative teaching is also an important content part of it. This paper guides students?蒺 innovation and ethics teaching from electric machine experiment cases. The traditional machine experiment is mainly to verify the parameter measurement and operation characteristics of the machine. These enable students to master the skills and methods of high-voltage experiments. But they are not conducive to innovation and cultivation. In this paper, by the simulation experiment of Ansoft\Simplorer,students are trained to master power electronics and machine comprehensively, and the simulation model of synchronous generator is established,acquired operational characteristics. Through the analysis of the simulation results,students are guided to improve inadequately, students think about improving cost performance. In this way, we can achieve dual thinking training . At the same time, it also trains students to observe the good professional ethics of safety technical rules and respect the good ethics and morality of experimental data.
  【Keywords】Ansoft/Simplorer; electric machinery; experimental teaching; synchronous generator; engineering ethics
  【基金項目】1.项目名称:电气工程硕士专业学位《工程伦理》体验式教学模式探讨,资助项目编号:YJSJG055;2.项目名称:四川大学电气工程学院电机学教学改革项目。
  【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2021)06-0143-02
  一、引言
  工程伦理的教学常常强调工程上的伦理与道德,有时弱化了创新培养,本文从电机实验案例引导学生创新与伦理道德结合的教学。“电机学”是电气工程方向最重要的专业核心课,是理论与实践应用相结合的重要课程。电机学实验创新教学对推进创新创业培养至关重要,所以电机学的理论和实验教学一直在探讨与推进[1-2]。实践电机学实验常为验证实验,即验证电机的运行特性、工作特性等,掌握电机参数的测量原理和测量方法,学生逐步熟悉掌握电机的实验过程、实验方法,对培养实验技能起到了很好的作用,而且使学生进一步加深理解和掌握电机学的理论和运行特性。由于电机学实验必须遵循强电的安全实验规程以及实验时人身与设备安全要求,常常限制学生的创新实验设计的进程,不利于双创培养。
  为了适应新时代学生发展和成长的期待以及满足社会发展对人才的需求,迫切需要双创教学与实践引领。由于电机学实验的电压较高,为了学生安全,常常采用仿真实验,分析电机电磁场,对学生理解电机内部磁场分布起到了良好作用。本文以同步发电机为例,以学生学习Ansoft/Simplorer结合仿真软件出发,从发电机的结构到特性仿真一步一步引领学生创新实验思考设计,这样不仅规避了实验安全,又对学生进行了创新培养和创新能力训练,还从实验的角度引导学生遵守实验安全规则和尊重实验数据的良好伦理与道德的培养[3]。
  二、同步发电机仿真
  (一)同步发电机的模型
  同步发电机结构模型如图1,理想直流电源通过滑环与电刷的组合给励磁绕组加励磁电源,理想直流电源代替直流发电的励磁机,输出理想的直流励磁电压,仿真输出如图2所示。Ansoft/Simplorer结合仿真模型如图3,Ansoft中嵌入了Rmxprt电机分析模型,主发电机为凸极式同步发电机,学生第一次使用软件,可直接采用Rmxprt软件中的同步发电机模型,如图3的发电机的定子绕组部分,转子部分是直流电源加入励磁绕组,,发电机输出端通过三相整流输出带直流负载等效三相对称负载,原动机采用的机械连接的MchRSrcv2模块。图3中,VM3、VM4、VM5 分别是测量三相电压的测量仪,AM1为励磁绕组电流测量仪。


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