【摘要】《教育信息化2.0行动计划》的发布与实施，意味着教育信息化进入新的发展阶段，旨在以信息化教学方式推动教育教学的深层变革，这对一线教师的教学也带来了新的机遇和挑战。习近平总书记提出，要让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业。本文以初中道德与法治学科教学实例作为切入点，聚焦人工智能、挖掘生活资源、坚持正面引导、直面教育困境，引导学生尊重教师。
　　【关键词】人工智能  教育困境  令人羡慕的职业
　　【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）06-0136-03
　　一、课例回放
　　（一）导入新课
　　播放“快闪”，播放学校各科老师的照片和“名人名言”。
　　师：“快闪”里出现的人有一个共同特点，他们的身份是什么？
　　生（齐）：老师。
　　师：是呀，同学们从小到大接触了很多老师，但你了解这个职业吗？今天就让我们一起来走近老师。
　　设计意图：以“快闪”的形式，吸引学生的注意力，通过学生身边的老师，拉近与学生的距离，引出教师这个职业，自然而然地导入本课。
　　（二）学习新课
　　过渡：回望历史的长河，中华五千年的璀璨文明中，少不了文人墨客的成就，更少不了教育的传承。
　　1.探究一：回望历史
　　出示韩愈的图像及《师说》摘抄。
　　设问：“师者，所以传道授业解惑也”的释义是什么？
　　生：教师是传授道理、讲授学业、解答疑惑的人。
　　师：回顾中国古代史、近代史，涌现了一批又一批教育名家，留下了很多发人深省的教育名言。
　　出示孔子、韩愈、陶行知、叶圣陶的教育名言。
　　师：这些优秀的人类文明能够流传至今，离不开教师的传承。教师作为教育工作者，是一种古老的职业，是人类文明的主要传承者之一，推动着社会的进步和发展。
　　设计意图：回望历史，以中国历史长河中涌现出的名师为例，揭示教师是一种古老的职业，职责是传道授业解惑。通过学生耳熟能详的教育名家及其发人深省的教育名言，给学生营造尊师重教的氛围。
　　2.探究二：聚焦当代
　　活动一：入职准备篇
　　过渡：今日的教师，依旧需要承担传道授业解惑的职责。
　　设问：成为一名教师，需要具备哪些条件？
　　生1：教师资格证。
　　生2：大学毕业。
　　生3：英语四六级。
　　生4：计算机证书。
　　师：看来同学们对教师职业还是有所了解的。老师为了走上教师岗位，也做了很多的努力，一起看视频。
　　播放自制视频——我的大学生活（展示上课、论文、考试、实习、各类证书、校园招聘）
　　师：当今时代，教师已经发展成一种专门职业，是需要经过严格训练、具有专业知识、专门技能的职业。
　　设计意图：“入职准备篇”以自己亲身经历，拉近与学生的距离，从大学上课、论文、各类考试、教育实习、计算机证书、英语四六级证书、口语考试证书、本科及研究生毕业证书和学位证书等，更形象直观地让学生理解教师是一种专门的职业，要成为一名教师需要付出很多努力，，经过层层考核。
　　活动二：就职升级篇
　　设问：成为老师靠读书时期的培养和训练就够了吗？
　　生：不够，入职后还需要不断接受培训。
　　师：教师法有明确规定，教师在就职后还要不断学习、接受培训。
　　师：经常听人说，老师每天只要上两节课，批批作业就好了，还有寒暑假，太幸福了。可身边的同事却总在说，在学校时间都不够用，经常要把工作带回家，都无暇照顾家里了。到底哪一种才是老师生活的真实写照？你知道老师的时间都去哪里了吗？
　　生1：备课。
　　生2：開会。
　　生3：批作业。
　　出示教师上课、填写材料、参加会议、培训、陪伴学生的照片。
　　师：教师的日常是琐碎而又繁杂的，我们有教书的职责，却不能仅仅是教书匠，我们更承担着育人的使命，而育人二字，时间、精力、用心缺一不可。
　　播放自制影片——就职后获得的各类证书。
　　师：教师是一个需要终身学习的职业。想要更好地承担教书育人的使命，唯有不断地继续教育、考试、竞赛来提高自己的学科素养、教学技能。这些是老师入职后，为了提升自己而做的各类努力的证明。
　　设计意图：“就职升级篇”以教师忙碌的一天为例，展示教师除了教学之外的多重身份、多种工作，让学生体味教师工作的辛苦和不易，知道教师为了做一名称职的人民教师所需要付出的时间、精力，引导学生关注身边的老师，明确教师承担着教书育人的使命。
　　活动三：职业目标篇
　　过渡：时代在发展，老师的工作理念和工作方式也发生了很大的变化，也对老师提出了更高的要求。相信每一位教师都希望能成为更好的教师。
　　播放视频——“四有”好教师。
　　设问：通过观看视频来问答，你认为今天的好教师是怎样的？
　　生1：有学问的。
　　生2：有无私奉献的精神的。
　　生3：能够真心对学生好的。
　　生4：有目标的、有职业规划的老师。
　　生5：取得很多成就的，比赛拿了很多奖的老师。
　　师：一个好的老师，必须是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
　　设计意图：“职业目标篇”以习近平主席对“四有”老师的要求为引，以全国各类教育行业的榜样示范，指明教师的发展目标，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
　　活动四：看境识人