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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2021-11-09 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】目前城乡教育的区域差异和资源分布不均严重阻碍了义务教育均衡发展基本理念的实施和政策落实。其中的关键所在,是农村中小学教师队伍的建设问题。近年来,虽然全国各级政府都十分重视农村教师队伍建设问题,并下大力气纠正,但现阶段农村教师队伍建设结构和质量均存在一定问题。如何使农村中小学教师队伍建设适应义务教育均衡发展和当前社会迅速进步的需要?这就要求我们,,因地制宜、开拓思路、充分发挥激励机制作用和队伍更新能力,进而形成一股强大而科学的合力,只有这样,才能解决诸多现存问题。
  【关键词】农村小学  教师队伍  建设
  【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2021)06-0027-02
  一、建设一支素质过硬的农村教师队伍的必要性
  古今中外教育的产生与发展事实都无一例外地说明:无论是人类最原始的生存需要,还是人与现代社会发展的协调统一需要,都必须发展教育、促进和提高教育。而教育的健康发展,其先决条件就是需要努力及时地培养一支素质优良、结构合理的教师队伍。因为只有有了这些可靠的、令人满意的“先知者”,正常的教育活动才能组织、才能开展、才能提高、才能进步。当今社会经济的飞速发展与产业的快速升级主要依靠科技创新,而科技创新又主要依靠人才,最终人才培养又主要依靠教育的现代化、科学化。教育在国家进步、民族复兴、民生改善、技术创新中的基础作用、先导作用、全局性作用日益凸显。这也就是习近平总书记强调的“教育强则国家强”的根本缘由之所在。在人类为发展科技、传承文明、提升素养、完善社会制度而进行的现代教育事业中,一切教育活动的主体与主导者和一切教育行为的实践与变革者都是教师。义务教育对我国教育的整体发展和推进,都具有奠基性意义和深远的历史作用。它的有序健康发展,关乎整个中华民族素质的提高和中华民族伟大复兴的步伐。而广大农村教师正是义务教育政策的落实者和理念的践行者。但当前城乡教育地域差异加大、资源分布不均严重阻碍了我国义务教育均衡发展基本理念的实施和政策落实,其中的关键所在,是农村中小学教师队伍的建设问题。近年来,虽然国家各级政府对农村教师队伍建设问题非常关注并下大力气纠正,但是,现阶段农村教师队伍建设结构和质量均存在一定问題。怎样才能使农村中小学教师队伍建设适应义务教育均衡发展和当前社会迅速进步的需要,这就要求我们,因地制宜、开拓思路、充分发挥激励机制作用和队伍更新能力,进而形成一股强大而科学的合力,只有这样,才能解决诸多现存问题。
  二、怎样建设素质过硬的农村教师队伍
  既然一支素质过硬的农村教师队伍对我们的义务教育如此重要,那么在实际的实施过程中,我们又采用怎样的方法来建设这样的队伍呢?我认为必须做到以下几点:
  (一)坚持党对教师队伍建设的全面领导
  习总书记在党的十九大报告中明确指出,“党政军民学,东西南北中,党是领导一切的”,其中的“学”指的就是教育。教师是教育的第一资源,教师队伍建设是长期性、基础性的工作。要全面贯彻落实党的教育方针政策,就必须坚持党对教师队伍建设的全面领导,把好政治舵,领好前进方向。教师必须把政治建设学习摆在首位,不断增强“四个意识”,提高政治觉悟,坚定政治方向,对党忠诚、为党分忧,永葆共产党员政治本色;充分发挥好党员的模范带头和把关作用,把方向,谋大局,定政策,促改革。
  (二)全面加强师德师风建设
  “做人德为首,爱心铸师魂”。我们深知,在日常学校工作中,我们必须把德育工作放在首位。只有品德优良、作风正派的教师才能担负起培养学生正确的人生观、价值观的千斤重担。在学科多、层次多、类型多的现代教育体系中,无论是因材施教还是有教无类,无论是注重人格陶冶还是注重知识完备,无论是要面向全体学生还是促进学生全面发展,都需要教师具有不懈的专业追求、无私的奉献精神、高尚的师德修养、完整的知识结构、高超的教学能力。只有这样,才能真正达到教书育人的根本目的。
  1.在师德师风理论学习方面
  在日常教育教学过程中,每个学校都必须定期组织教师重温《教师法》和《中小学教师职业道德规范》,也必须定期学习习总书记对教师队伍建设的相关论述文献及全国优秀模范教师先进事迹等等。通过不断的学习,才能使广大教师加强理想信念,自觉崇德正心,注重品格塑造,涵养道德情操,勤“扫灰尘”,常“照镜子”,守住尊严骨气,清除思想邪气,远离浅薄俗气,滋养浩然正气,使理想更坚定、追求更高尚、情趣更健康。才能平等地对待每一个学生,让每一个学生都能享受教育的权利,让每一个学生都得到应有的关心。
  2.在师德师风制度建设方面
  要严格规范教师的师德。在经济多元化、文化多样化与社会价值观不断嬗变的现实条件下,我国教师队伍现状不容乐观,教师的业务素质、敬业精神特别是师德修养都亟待加强与改善。所以我们每一学期都要与所有老师签订《师德师风承诺书》,对教师的师德师风作出明确的要求,比如不得参加麻将赌博活动、不得违规乱办补习班、不得违规乱收费、不得违规订购复习资料、不得体罚和变相体罚学生、不得逢年过节向家长索要财物、按时保质保量完成教学任务等等。如果有违反师德师风的行为,教育局或者学校将按照承诺书中的规定,作出严肃的处理。通过理论学习来提高,通过制度建设来规范,通过舆论来约束。为了在舆论监督中约束教师的育人行为,充分发挥社会各界对教师师德师风的监督作用,每个学校必须在学校大门等关键位置专门设立师德师风举报箱,让学生和家长都能够及时、畅通地反映教师师德师风中存在的问题。这些措施的制定,增强了教师的自我约束,必将很好地发挥防范于未然的作用。
  (三)分类提升农村教师队伍质量
  要提高教育质量,首先要提高教师的教学水平。所以我们必须一手抓学习,一手抓研究,突出骨干,面向全体,持之以恒,循序渐进,在较短的时间里让教师的工作能力有一个迅速的提高。


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