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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2021-10-25 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】新时代背景下思政教育的融入,是目前高校专业课程建设的新亮点,也是必然要求。党的十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。思政教育模式下的《日本概况》课程教学环节,应在学习知识的过程中,引导学生和激发学生的爱国主义情怀,深化革命传统教育,发挥思政教育模式对学生思想引领和价值导航的重要作用,帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观,弘扬社会主义核心价值体系。
  【关键词】思政教育模式  日本概况  教学改革
  【课题项目】2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目(改革实践类)阶段性成果(项目编号:HNKCSZ-2020-0465);2020年度湖南文理学院教改项目成果(项目编号:JGYB2055)。本文获湖南省高等教育学会大学外语专业委员会2020年度学术年会征文二等奖。
  【中图分类号】G412 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2021)07-0064-02
  思政教育模式下《日本概况》课程的教学改革,把思政教育融入到《日本概况》的课程教学当中,逐项逐条对于日本的相关信息,用辩证唯物主义、历史唯物主义、马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想等来具体分析。通过分析,加强对学生的爱国主义教育,提高学生的思想认识,树立正确的世界观、人生观、价值观,更好地培养学生的专业技能,以便更好地为建设社会主义服务。
  1.思政教育模式下的正确价值观的培养
  2018年教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(以下简称《国标》),这是我国高等教育领域首个教学质量国家标准。
  《国标》中涵盖了普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类、587个专业,涉及全国高校56000多个专业点。首次颁布的《国标》92个专业类中,都有对社会主义核心价值观教育、思想政治教育的内容要求,专业教育与思想政治教育有机结合,人才培养不仅要培养合格的建设者,更要培养可靠的接班人,必须德才兼备、德学双修。
  根据新国标的要求对《日本概况》课程的教学大纲进行重新梳理,完成与思政教育的融合,使教学改革和教学成果相一致。弘扬中华优秀传统文化,培育和践行社会主义核心价值观,培养学生良好的道德品质,全面提升学生的专业能力和素养,构建独具特色的日本概况教学理念和方法,培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为社会的经济、文化等各方面发展,提供应用型人才。
  通过思政教育的形式,赋予了《日本概况》课程新的内容和实质,而培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,尤为重要。《日本概况》的正确价值观的教学重点具体表现为以下几个方面:
  提升学生对于祖国和民族的认同感,振奋民族精神,还需要在思政教育方面,花心思下功夫。通过《日本概况》课程的学习,在教学的过程中,穿插思政教育,可以起到一定的有益作用。例如在日本文化和文学的学习板块中,对比日本的诺贝尔文学奖的获得者,比如川端康成、大江健三郎等,着重笔墨讲述中国的发展变化。用中国的著名作家莫言所取得的成就,来提升大家对于中国文学和文化的认同。并联系屠呦呦发现了青蒿素,这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率,挽救了无数人的生命,她也成为第一个获科学类诺贝尔奖的中国人。这巨大的成就,振奋了民族精神。表现了中国的科学研究、发明创造,正一步一步地为世界贡献力量。这些,都可以提升同学们对于民族和国家的认同感,在帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观的过程中,可以發挥巨大的积极作用。
  在介绍日本的科技和软实力时,日本的文化输出,已经形成了一个固定的模式,在全世界的影响不断地扩展。秉承“民族的就是世界的”的理念,在弘扬本民族文化这方面,中国正在迎头赶上,用正确的先进的理念,用社会主义核心价值观为引导,将更多的优秀的中华文化,推向世界。孔子学院的设立和发展,为传播优秀的中华文化,提供了载体。随着中国经济的高速发展,“一带一路”沿线国家,越来越多的人,开始学习中文,学习中国传统文化,中外之间的文化交流也越来越频繁。日本动漫和游戏产业非常发达,,风靡世界,其动漫产业也已经成为国民经济的支柱性产业之一。相比较中国的漫画产业,也在快速发展。展望中国的动漫制品,近些年,国产动漫取得了长足的进步,优秀的动漫作品相继涌现,《全职高手》《秦时明月》《熊出没》等,寓教于乐,让人们在观赏的同时,也引发一些思考。同时,也能使学生提高对于国产动漫的期待,理解其中展现的文化,增强对民族文化的认同感,自动抵御外来文化带来的意识形态侵袭。
  培养学生正确的价值观,激发学生心中的爱国主义精神,为祖国日新月异的变化而喝彩,而骄傲自豪,不为外来的思想和文化所迷惑,所左右。不崇洋,不媚外,提高学生的思想觉悟,用社会主义核心价值观来引领学生,提高对于民族文化的认同。
  2.思政教育模式下社会主义制度的优越性的体现
  《日本概况》课程中的内容,也包含了涉及中国特色社会主义制度的优越性的具体内容。通过对于中国特色社会主义以及社会主义制度优越性的了解,来分析《日本概况》课程,培养学生的分析能力,树立正确的世界观、人生观、价值观。在讲解日本的社会制度方面,可以对比中国的社会制度,来进行分析。在社会主义制度下,我国实行全国人民代表大会制度的政体,实现了人民民主专政,人民当家做主,人民的权益得到保障。而日本的政党制、议会制,政权结构不稳定,经常性出现政府倒台的现象。本世纪初的一段时间,“一年一首相”,政策的稳定性不足,导致外资观望情绪浓厚,经济发展长期停滞;各政党相互争权夺利,导致资源大量浪费。这都是日本的社会政治制度不足造成的。
  社会主义能够集中力量办大事,这也是《日本概况》课程中,对于社会主义制度优越性的表现的重点之一。社会主义制度具有强大的动员能力和组织能力,能够有效地组织人们进行生产建设以及处理一些突发性的事件,例如抗震救灾等等。2011年发生在日本东北外海的东日本大地震,给日本带来了深重的灾难。而发生在2008年的汶川大地震,也给中国人民带来沉重灾难。但是,全国人民在党的领导下,齐心协力,大力支援地震灾区,人民子弟兵第一时间抗震救灾,在社会主义制度下,提高抗震物资的调配效率。国家能够有能力进行各地的物资调配,大力支援地震灾区,避免不必要的损耗,灾后重建工作,迅速而有效。2008年6月4日,国务院第11次常务会议通过《汶川地震灾后恢复重建条例》,全国各省各市,也开展了对口支援。从2008年10月到2010年9月,灾区纳入国家重建规划的29700个重建项目已开工99.3%、完工85.2%,概算总投资8613亿元已完成7365.9亿元,占85.6%,圆满完成中央“三年重建任务两年基本完成”的目标。受灾群众住进了新房,公共服务设施全面上档升级,重建城镇初展新姿,基础设施根本性改善,产业发展优化升级,防灾减灾能力显著提高。四川灾后恢复重建的伟大实践,集中体现了全心全意为人民服务的中国共产党的伟大力量,充分展示了中华民族和衷共济、团结奋斗的民族品格;集中体现了中国特色社会主义制度的优越性,充分展示了改革开放以来不断增强的综合国力;集中体现了科学发展观的重大指导意义,充分展示了“万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神;集中体现了灾区各级党委、政府对历史负责的高度自觉,充分展示了灾区人民自强奋进、顽强拼搏的不屈意志。而日本的东北地区的重建之路,则遥遥无期,灾后日本东北地区的重建之路十分漫长。日本政府的灾后重建计划和政策,没有彻底地贯彻和执行,临时安置房配给、生产以及生活资料等,都引发了一系列问题。中、日两国灾后重建之路差异非常明显,这也充分体现了社会主义核心价值观的巨大作用。社会主义能够集中力量办大事,彰显了社会主义制度的优越性。


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