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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2021-08-31 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】思想政治是中学教育中的一门重要学科,对学生道德品质以及政治意识的培养发挥着关键作用,而时事政治作为政治教育中的重点内容,对学生的政治素质、政治应用有着重要意义。本文主要通过论述时事政治在高中政治教学中的具体应用状况,以期望能给高中思想政治教学提供一些有用的建议。
  【关键词】高中  思想政治  时事政治  应用
  【中图分类号】G633.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)01-0070-01
  在我们周围每天都发生着重大的政治新闻事件,近年来,在高考中随时事政治应用思想的不断扩大,时事政治教育愈来愈受高中教育的重视。政治,经济,文化三大领域与政治思想都有着密切的聯系,培养学生的政治意识,把政治思想应用到具体的时事新闻中,能够发表自己的看法,这是时事政治教育的目的所在。
  1.时事政治概述
  时事政治强调的是时效性的新闻内容,作为政治研究的一个分支领域,时事政治主要针对目前国际事件,,国际形势以及国内社会发展趋势等进行剖析研究,具有很强的指向性,在高中教学中,思想政治作为政治学的引导基础课程,适当的引入时事政治教育,将理论政治知识同实际事实联系在一块,让学生能够产生独到的个人认识,不断强化自身政治文化能力,为日后更深入的学习打下坚实的基础。近年来,随高中新课程实验改革的深入进行,关于高中思想政治模块,改革强调出时事政治对于学生培养政治思维的必要性,对于社会生活发展有着巨大影响力,因此,高中思想政治教学必须要联系实际,践行党的教育方针,增强学生的政治思想应用能力。
  2.开展时事政治教育的必要性
  2.1时事政治教育对于文化传承的必要性
  我国是一个历史悠久,文化源远流长的国家,几千年来,中华民族形成了自身爱国勇敢,自强不息,勤劳奋斗的文化精神,直到现在,这股中华文明精神承载着我们伟大的中国梦继续奋勇前进。近年来,随我国经济水平的不断发展,开放程度的持续加大,国外的思想潮流席卷而来,西方资本主义世界除了带来了一些项目的先进生产技术,在文化上也带来了一些“洋垃圾”,金钱热,自由主义等不良文化信息侵蚀着国人的头脑,万圣节,圣诞节等西方节日愈来愈受国人的崇尚,相反的我国的传统节日备受冷落,这种潜在的“文化入侵”必须要受到我们的重视!通过时事政治事件,我们可以及时了解到当前的文化环境,尽快引起我们的警觉,有利于我国本土优秀传统文化的扩展与传承。
  2.2弥补教材滞后性的需要
  政治是一门不断发展的学科,政治思想与政治文化是一个动态的过程,我国的高中思想政治教材会根据党的代表大会报告以及两会报告不断做出调整,一些政治方针与政治策略都会存在着变动,而人教版教材革新速度有限,这就需要时事政治加以辅助,对学生的政治思想教育进行弥补。
  2.3符合新课程改革的要求
  时事政治教育目的是为了强化学生的政治思想应用能力,目前新课程改革要求中学教育学生要进行全面发展,特别是知识迁移能力,知识的实际应用能力,并且高考改革形势下,高中思想政治正朝着灵活实用的方向不断发展,高考试卷题目着重对学生的时事理解能力,联系分析能力进行考查,绝不是读读背背就能蒙混过关的,因此,时事政治必须要在高中思想政治中重点对待。
  3.时事政治在高中思想政治中的应用方法
  3.1培养学生时事政治探究能力
  前面我们提到,时事政治就是检验学生思想政治知识能力的最佳方式,因此,通过着重培养学生对时事政治的探究分析能力,可以直接增强学生的政治水平,提升思想政治成绩。学生在训练时事政治能力时,要选取合理的时事材料,例如,国家出台的政府条例,国家机关的变动(例如,新增监察机关),社会发展相关报道等等,都可以作为我们的参考材料,然后,我们要对材料进行认真剖析,找到其中蕴含的政治知识,联系课本理论,完成个人的评论见解。
  3.2学校开展时事政治报告会
  为系统学习时事政治,学校可以专门举办一些有关时事政治的专题讲座,报告会,系统的向学生阐述时事事件的性质,内涵以及政治理论,通过这种讲座,学生可以直接从中学习分析方法,分析技巧,从中还可以获得启发,对自身的思想政治学习起到了很大的帮助。
  3.3充分利用多媒体技术
  多媒体技术是目前社会各行各业应用最为广泛的技术,时事政治教学自然也离不开多媒体的传播与支持,教师可以充分利用多媒体技术,在思想政治教学中合理添加时事政治教学,这样不仅可以充分利用课堂时间,还能激发学生的学习兴趣,增强知识的联系程度。
  4.结束语
  综上所述,时事政治教育是高中思想政治教育中的必要课业,学生应该充分联系生活事实,掌握时事政治与政治理论的联系手段,进行合理分析,教师应该引导学生积极了解国家大事,培养政治意识与政治思维能力,促进学生的全面发展。
  参考文献:
  [1]王波.时事政治在高中思想政治课教学中的应用探究[J].中国校外教育,2018(10):57-62.
  [2]冯爱华.对时政训练在高中思想政治课教学中应用的认识和探索[J].科学咨询,2018(23):159.


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