【摘要】中华文化博大精深，具有几千年的历史文化，而汉字是传递这种文化的重要方式，正因为有了汉字，我们可以通过对汉字的研读，了解到古代重要的历史文化，所以学习汉字，写好汉字尤为重要。初中语文课程是必修课程，在学习方面不仅要学习课文、背诵古诗词，更重要的是要认识，会写汉字，如今信息技术的发展，打字代替了手写，甚至很多人提笔忘字，所以在初中教学方面必须重视对学生汉字书写能力的培养。
　　【关键词】中学生  汉字  语文教学
　　【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0038-02
　　汉字是祖先给我们所遗留下来的宝贵财富，我们要提高对汉字的认同感，认识到汉字的重要性，在语文教学方面也要制定相关的措施，必须从小培养对汉字的认同感，，而如何提高学生对汉字的理解，也需要我们进行思考与努力。
　　一、初中语文教学现状分析
　　（一）缺少对汉字书写能力的重视
　　如今在中学语文课堂上，许多学生对汉字的理解仅仅是认识，但不会写，语文老师在教学上也不会对汉字书写方面过多重视，而是把重点放在成绩单上，如何提升学生学习成绩才是重中之重，还有家长对孩子在课外报各种辅导班，导致孩子缺少汉字练习时间，更不会对汉字的重要性有什么概念，只要把作业完成，甚至有许多查题软件，为了多玩一会儿，有多余的空闲时间，只要把任务完成，不顾对错，就可以上交，这是如今大部分学生的现状。
　　（二）互联网的发展与依赖性
　　第三次工业革命的发展，产生了以互联网引发的一系列革命，随着电脑的普及，再到智能手机的普及，还有社交软件的普及，对人类社会带来了巨大的影响，在发展的同时，也带来许多负面作用，比如过多使用，还有放弃了手写，键盘代替信件[1]。而在教学方面同样带来了便捷，每间教室都有电脑以及投影仪来辅助学习，仅仅是为了加强学习效率，然而现在许多老师为了方便，过度依赖这些设施，将教学内容都放在了电脑上，而现如今大部分学生也是人手一部手机，从而消减了对汉字书写的依赖性。
　　（三）学校及教师的淡化
　　现如今，大部分学校都是以升学率为主，拿成绩说话，但是这成绩的背后是对汉字书写的缺失，众所周知，我们学习汉字的时间是从幼儿园到小学这段时间，而这也只是学会如何写这些汉字，到了初中时期，我们已经掌握了大部分汉字，但是中华文化博大精深，对于那些生僻字我们有了解多少？随着时间的发展，大部分语文老师都不记得许多汉字的写法，而且字迹上也不会加以重视，只有一些老教师对文字的写作上比较重视，而学校更不会为了练习汉字而开设相关课程与活动，只是参加竞赛时才会临时培训。
　　二、学生汉字能力的必要性
　　学生汉字能力的重要程度相信不用多说我们也知道，中华文化博大精深，而中华民族文化的传承靠得不光是前人一代代的口头传播，更重要的是文字传承，如果说没有好的文字功底，没有学习汉字书写，我们又怎么了解那些优秀作品。我不敢想象如果对汉字书写都不重视的话，我们还怎么学习其他的知识，怎么传承优秀文化。
　　也是最近几年，随着热门综艺节目的播出，人们逐渐意识到汉字的重要性，看到了汉字独特的魅力，而在此之前汉字仅仅只是语文课本中无关紧要的知识点，我们更多的是学习课文、语法以及为考试做准备，甚至许多大学生在经历了高考后，有了一种解放、摆脱的思想，以至于在时间飞逝的过程中逐渐忘记以前学过的汉字，所以在初中教学中，加强学生对语文的关注度，加深学生对汉字的认知，提高学生对汉字的兴趣，了解到汉字的魅力所在，至关重要。
　　写得一手好字不仅对考试有所帮助，而且在以后的日常生活甚至工作中都会有加分，而且汉字书写必须规范，要让自己或别人可以一眼认出，要是模糊不清，写得太乱，容易造成误解，而且印象也不太好，所以只有规范字体，才会对考试还有工作有利无弊，所以必须从小养成汉字书写的习惯。虽然现如今科技的发展使得我们没有必要去过多的练习汉字，我们可以打字，所以现在学生甚至老师都没有对汉字有足够的重视，然而就算信息发展再快，更新换代再快，我们也离不开汉字，离不开书写，我们不可能完全依赖信息化，手机及电脑也代替不了书写。
　　三、关于语文教学未来的应对措施
　　（一）教师加强对汉字书写的引导
　　学生通常不会主动去认识汉字，注意汉字的书写问题，所以这就需要老师加以引导，只有老师注重汉字，学生才会注重汉字，所以也要提升对老师的培养，提高教师对汉字的理解，可以让学生在学习书本知识的同时，欣赏书法家的作品，提升学生对汉字的兴趣与理解。在教学过程中也要强调汉字的重要程度，比如在七年级上册《世说新语》中《咏雪》、《陈太丘与友期行》这两则中教师在引导学生理解完这篇文章的同时，不仅要会背诵，更要会默写，如“骤”、“哉”等字要多加练习，以免遗忘。
　　（二）学校举办相关活动
　　学校可以定期组织推广汉字的活动，比如将课本中的生僻字拿出来，顺序打乱，再看学生的认知程度，在学习古诗词的同时，也加深了学生对这些字词的理解，比如人教版八年级下册《核舟记》中的“箬蓬”、“贻”、“髯”、“篆”，九年级《陈涉世家》中的“辍耕”、“鸿鹄”、“罾”，《出师表》中的“崩殂”、“陟罚臧否”、“猥”等等这些，不仅可以知悉学生对课文的熟悉程度，而且也可以让学生重视这些生僻字，理解这些生僻字。同时学校还可以开设相关体验课，让喜欢汉字的学生可以更好地学习汉字。让一些对汉字没有什么认知的学生也可以在课堂上提高对汉字的了解及喜爱，所以举办相关的活动是非常有必要的。
　　（三）提高学生对汉字的热爱
　　俗话说，只有对这件事有兴趣，学生才会愿意去学，主动去学，汉字也是一样，学生体会到了汉字的魅力，自然而然就会去学，比如可以观看相关活动，老师也可以鼓励学生去参加汉字比赛，通过比赛，对优秀的学生进行奖励，以此来激励更多的学生来学习汉字。只有提高学生的积极性，才能更好的学习汉字，可以专门开设“认识汉字”、“汉字的起源”、“认识书法大家”等等相关课程，加深学生对汉字的了解和喜爱[2]。只有学生深入了解了汉字的魅力，才能更好的学习汉字。
　　（四）鼓励学生阅读
　　学生在阅读的过程中不仅可以丰富阅读量、拓展知识，还可以认识汉字，学生在阅读喜欢的书籍时，如果遇到不认识的字词，就会主动进行查找，翻阅，从而提高词汇量，在阅读的过程中学习汉字，而且要鼓励学生将自己喜欢的字词或句子摘抄下来，锻炼学生的汉字书写水平同时对学生的作文提供一些帮助。同时班级里可以举办一些读书活动，老师或同伴学生推荐一些好的书籍，激发学生的阅读兴趣，同时可以订阅一些优秀的文学类的杂志让学生阅读，鼓励学生进行投稿，激发学生的写作能力，从而促进學生对汉字书写的热情。
　　四、结束语
　　初中语文是学习和巩固汉字的重要时期，到了高中就是以高考为主要目的了，所以初中语文就显得尤为重要，我们必须要让学生认识到学习汉字、写好汉字的重要性。我们不应仅仅是会写汉字，更要写好汉字，这是我们最优秀的文化，必须要一代代传承，学校在积极推广，举办活动的同时，也需要老师的积极配合，只有老师写好了，学生才会更加重视，只有在初中时期学好汉字，才能为以后奠定基础，写得一手好字，也会为以后考试或工作加分。
　　参考文献：
　　[1]苏登州.浅谈初中学生汉字书写能力的培养[J].魅力中国，2014（15）：119.
　　[2]毛明霞.浅探初中语文教学强化书写训练[J].学周刊， 2018.