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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2021-08-19 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】随着我国经济的飞速发展以及人口流动规模的不断增大,在我国农村地区出现了留守儿童问题以及留守儿童教育问题,并且成为政府和社会关注的焦点。留守儿童教育的问题在长期的发展中将会产生不利的影响,关系着未来我国农村建设和教育力量的发挥。分析和解决农村留守儿童教育的问题是时代发展的必然,要予以重视和落实。
  【关键词】留守儿童  农村  教育问题
  【中图分类号】G52   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)01-0018-01
  1.关于农村留守儿童教育问题产生的原因分析
  我国农村留守儿童问题以及教育问题的产生具有多种原因,包括经济体制和现有的发展差距等等。改革开放以来,我国主张以先富带动后富,使得我国在长期的市场经济的发展过程中,城市经济获得了较大的发展,而农村地区逐渐在发展的浪潮被落在后面,与城市相比而言发展的差距较大,特别是边远地区的农村更为明显。城市的巨大发展必然需要许多的劳动力,而农村地区又缺乏发展的活力,从而使得越来越多的农村人口来到城市谋生发展。导致广大农村的家长不得不选择将孩子留在农村,在老人的照料下继续在农村地区接受教育。其次,在现有的阶段,我国农村的发展主要是以纯农业为主,难以形成经济活力,依靠单纯的农业的发展难以满足当下人民群众对于生活水平的需求。在另外一个方面,城市由于考虑到交通和教育以及医疗的巨大压力,实行了严格的户籍制度,农村户口转为城市户口比较困难,使得广大农村孩子无法来到城市接受教育。加之城市高额的生活水平和教育费用的支出,对于农村人民来讲是一个巨大的压力。所以,对于农村人口而言,只能选择将孩子留在农村老家。以上几点原因导致了现阶段我国广大农村地区出现了留守儿童的教育问题,并且在长期的发展过程中将会产生不利的影响。
  2.农村留守儿童教育存在的问题
  嚴格来讲,广大农村留守儿童长期缺乏父母的关心和照顾,在社会群体之中属于弱势群体,在长期的生活过程中一些问题也日益显露出来,并且值得思考和加大力度解决。
  2.1教育照顾的不到位
  广大留守儿童由于不能及时得到父母的照顾和关心,并且缺乏与父母的交流和沟通,父母在孩子的教育进程以及出现的教育问题不能及时掌握,对于孩子在学校的成长情况也缺乏认知,因此无法提供教育上的照顾。而老人由于身心方面的限制,也对孩子的教育情况难以管理。
  2.2教育目标的缺乏
  儿童阶段是成长的敏感阶段,尤其是在教育方面也是确立教育目标和养成良好学习习惯的阶段。但是,父母不在身边,老师又不能时刻照看着孩子的发展,多数的农村留守儿童在未来教育目标方面感到迷茫,自己的内心未来定位也不知道正确与否。事实证明,留守儿童相对比有父母在身边陪伴的而言,对待自己的学习和目标也难以有一个大致的规划。如果在儿童阶段对自己所受的教育缺乏明确性和产生迷茫性,将来也不利于他们的成长和自身综合素养的提升。
  2.3孩子成长过程中的生理教育缺失,性意识问题突出 在农村,生理教育本就是个难题,在学校的教育也是一知半解很迷茫。孩子在成长过程中对很多难以启齿的生理问题产生好奇,父母不在身边更是无人解答,他们一般都埋在了心里,他们对性行为的认识误区也成为一个不容忽视的问题:一方面,他们成为犯罪者;另一方面,他们也会变成受害者。
  2.4安全教育问题
  由于老人的溺爱和管理力度不够,多数留守儿童会容易形成不良的思想意识和生活意识,在教育方面没有得到父母的及时管理和严格要求,会使得大多数留守儿童逐渐失去在教育方面的正确看法,甚至会在中途产生辍学的现象。此外,儿童阶段的安全意识极为薄弱,没有父母在身边的悉心照顾,经常会出现各种危险性的事故。据统计,目前我国有 2000 余万留守儿童,这是个巨大的儿童群体;儿童是祖国的未来,未来他们的素质决定了一个民族国家的整体素质。以上诸多问题的存在,严重制约了留守儿童的健康成长。能否解决好这些问题,关系到社会的稳定和国家的长远发展。
  3.解决农村留守儿童教育问题的办法分析
  关于农村留守儿童教育问题的解决要具体结合产生的原因和现有阶段我国农村地区的特殊情况进行综合性的解决,本文根据相关研究证明以及方案的思考,提出了如下几点方针建议:
  3.1加快农村地区的经济发展,缩小区域发展差距
  正如前文所述,广大农村留守儿童教育的问题的形成主要是由于农村地区经济发展的滞后性。因此,我国应当动员政策和社会的各方面力量,寻找农村地区经济发展的活力源,激发出农村地区的经济优势。只要努力开发出农村地区的经济优势,就会使得广大农民留在农村,继而从根源处解决农村留守儿童教育问题。
  3.2促进户籍一元化改革
  国家和政府也应当加快城镇户籍制度改革,特别是对于进城务工的农民工子女的教育问题,,要放开政策性的桎梏,并且给予农民工子女进城受教育一定的政策优惠,让广大农村儿童在教育和父母关爱方面获得双向成长。
  3.3推进学校管理制度和措施的改革
  广大学校特别是农村地区的学校,应当在传播知识的同时,也要对广大儿童积极进行安全、心理以及生活上的教育,尤其是对于广大留守儿童而言,更要采取积极有利的办法及时予以心理上和生活上的教育和关心。学校在时代的发展过程中不仅要成为知识获取的场所,也要成为儿童成长的园地。
  结语
  农村留守儿童问题以及教育问题的解决不是一蹴而就的,而是需要长期的坚持不懈的努力,需要国家和政府以及全社会的力量的共同发力。在未来的发展过程中,要结合农村留守儿童教育问题的原因和实际发展状况,落实相应的政策,不断缩小城乡发展的差距,调节社会分配领域,让农村地区成为经济发展的活力源。国家正在不断壮大,社会不断向前发展,相信在未来的发展过程中,党和政府将会动用的巨大的力量,在社会改革和教育改革的推动下,农村留守儿童问题以及教育问题将能得到更好的解决。
  参考文献:
  [1]周林,青永红.农村留守儿童教育问题研究[M].成都:四川教育出版社,2007.
  [2]王江荷.农村留守儿童现状及教育问题对策研究[J].黑龙江教育学院学报,2009(02).
  [3]袁江鸿.农村留守儿童的现状及教育对策[J].决策探索,2006(06).


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