【摘要】随着数字信息技术的发展，图书馆文献资源逐渐由纸质文本向数字图书转变。这种转变一方面破除了图书馆以往在空间上的限制，极大丰富了文献资源;另一方面也为文献资源共享带来了新的方式，引发了革命性的变革。在各种图书馆中，高校图书馆是重要的组成部分，且由于身处高校，对新鲜事物接收和应用的速度较快，在过去的各种变革中一直走在时代的前列。本文即从实际管理的角度出发，浅谈关于高校图书馆文献资源共享的一些思考，希望能起到一定的促进作用。
　　【关键词】高校图书馆  文献资源  共享
　　【中图分类号】G258.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0015-02
　　目前，智能设备日益普及，人们的生产生活习惯也在发生着变化，大街小巷随处可见盯着手机目不转睛的人群，很多人调侃这就是“机不可失”。同样，人们的阅读对象，很大程度上也从纸质读物转向电子读物，发达的互联网为这种新习惯的养成提供了极大的便利。在这种情况下，如何更好地向大众分享高校图书馆文献资源，做出符合时代发展的创新，是摆在众多高校图书馆管理人员面前的一个重要课题。
　　一、扩大共享范围，提升开放水平
　　在以往的高校图书馆管理工作中，通常只把图书馆向校内人员开放，其中的文献资源大多只是供校内人员查阅。随着网络时代的到来，有些高校图书馆因应潮流做出了一些革新，如可以通过网络预约借阅等，但实际上仍然只面对内网用户，外网用户往往无法访问。这种封闭式的共享方式，极大地限制了文献资源的共享范围，文献资源能够起到的作用被大大弱化了。这其中，很多文献资源可能为高校所独有，最终成了“敝帚自珍”，外人无从得见，高校图书馆良好的社会效益没有完全发挥出来。
　　因此，想要提升高校图书馆文献资源共享效果，首先就应该扩大共享范围，提升开放水平。在这方面，国家早就出台过指导性的意见，确定了文献资源共建共享原则。高校图书馆应该打破藩篱，在保证网络安全和网络服务能力的情况下，向大众开放图书馆网络，让高校以外的人群也可以借阅其中的文献资源。对于某些高校本身经常会用到的资源，可以留出足够的余量，或采取一定的限制手段。通过这种方式，高校图书馆文献资源，，尤其是特色文献，才能惠及大众，发挥出真正的作用。
　　二、利用先进技术，创新共享方式
　　以上已经提到，网络时代为高校图书馆的管理和文献资源共享带来了变革。但这种变革不应仅停留在建立网站和提供借阅访问入口上，还应该建立相应的数据库系统，最大程度地将文献资源数据化，并随时进行维护工作。这种工作是一个系统性的工程，还需要专业的管理人员。现实情况却是，很多高校图书馆做得不够到位，缺乏持续性的投入，导致一系列問题，如数据库错误，本来存在的文献资源却在系统中搜索不到;文献资源数据化工作存在缺陷，数字化文献内容显示不全等。
　　针对以上问题，高校图书馆应该首先引进或培养精通先进技术的人才，根据实际能够达到的技术水平对今后的文献资源共享工作作出长期规划。在进行优化数据库、文献资源数据化、打造新型共享方式等工作时，要严格遵照规划进行，不能半途而废、浅尝辄止。每一阶段工作完成后，要适时对之前的工作“回头看”，发现其中的问题并及时进行弥补，不留“尾巴”。经过如此长期不懈的努力，高校图书馆文献资源共享可以呈现出清晰的脉络，并能够根据实际情况，循着脉络进行相应的调整，为今后的工作创造极大的便利。
　　三、完善决策机制，增强监督作用
　　高校图书馆文献资源共享工作的提升，还有赖于更加完善的决策机制和相应的监督手段。从以往的相关实践来看，以上提到的共享水平较低、先进技术应用不到位等情况，在一定程度上说明我国高校图书馆在自我决策和自我监督上存在某些问题。想要加强决策与监督，从根本上梳理和解决问题，单纯依靠某个高校图书馆不太现实，还需要更多的高校图书馆组成较为紧密的联合体，并与国家层面的管理机构进行合作，才能拥有一定的强制力和约束力，进一步督促高校图书馆文献资源共享工作的开展。
　　在这个问题上，发达国家已经有一些较为有效的案例可以学习。如美国联邦图书馆和信息中心委员会，其既是官方代表，又是组织者，还是协调者，可以从国家层面进行统筹规划，监督图书馆文献资源共享建设工作，同时对相应的先进技术或管理方式进行大范围的推广。就我国的高校图书馆来说，可以先考虑组成较为紧密的联盟，通过联盟提出具有一定约束力的组织规程和统一规划，并向国家相应主管部门提出合作的请求，提升组织的权威性，保障文献资源共享工作的健康发展。
　　综上所述，高校图书馆文献资源共享建设其实是一个较为纷繁复杂的工作，涉及到很多领域。要想摆脱以往的困境，高校图书馆管理人员应该从更高的角度看待问题，将各领域工作捋顺、组合成一个整体，在长远规划的指导下，脚踏实地，实现高校图书馆文献资源共享的持续健康发展。
　　参考文献：
　　[1]杨毅.网络环境下高校图书馆文献资源建设策略研究[J].教育教学论坛，2018（49）：10-11.