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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2021-04-26 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】现如今我国信息技术的发展十分迅速,网络信息技术已经被广泛应用于教育中。语文学科属于三大科之一,教师在高中语文教学中应用现代化网络教育技术也能为学生创设图文并茂的语文课堂,调动学生的听觉与视觉,以此激发学生的学习热情,让其在轻松愉快的氛围中学习,如此也能起到提高课堂教学效率的作用。但是从目前高中语文教学的现状来看,很多教师应用现代化网络教育技术仍然存在一定的误区,因此本文就这个问题进行反思与探讨。
  【关键词】现代化  网络教育技术  高中语文  反思
  【中圖分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2021)01-0043-03
  在当前我国现代化教育技术快速发展的今天,每个教师都应该灵活应用现代化教育技术实现预期的教育目标,这也是每个高中语文教师必备的一种技能。教师应用现代网络技术优化高中语文教学方法也能达到提高学生语文素养与教学质量的作用[1]。但是目前仍然有部分教师在应用现代化网络教育技术时仍然存在一定的误区,因而很有必要就这个问题进行反思,并找到这一技术与高中语文教学的创新点以及突破口,这也是广大教育者应重点探讨的重要课题。
  一、现代化网络教育技术在高中语文教学中的应用误区
  1.过于依赖现代化网络教育技术
  近年来现代化网络教育技术也已经被广泛应用于各个学科的教学中,但是也凸显了较多的问题。很多教师在高中语文教学中应用现代化网络教育技术也能将丰富的网络教学资源传递到语文课堂中,进一步激发学生的学习热情。但也有部分教师过分依赖这种技术,也会对学生的理解能力以及思维产生影响[2]。实际上,语文学科之美主要在于语言文字散发出的意境,其也是学生在学习过程中通过自己的了解并加以联想与想象体会到的一种模糊以及含蓄的情感。若教师在教学中盲目应用现代化视听也会使得这种文字创造之美被破坏,并不利于发展学生的思维。此外,过于依赖多媒体也会使得教师教学重点发生偏移,使得课本被忽略;同时师生之间的互动也会减少,教师无法掌握学生的学习情况,并不利于提高学生的学习成绩。
  2.忽略教师的引导者作用
  教师在语文课上只是学生学习的引导者,而现代化教育技术也只是其中的一种辅助工具,若没有合理应用也会导致教师的引导者作用被忽略。现代化网络技术的应用一定程度上也会减少教师板书的机会,但是黑板板书却是增进师生交流的有效手段,学生也能在教师的课堂板书中强化记忆。因此教师在课堂上通过给学生引导与朗读也能让学生更好地理解教材中的情感,在师生互动中不断发散自身的思维,,如此也能达到激发学生学习欲望的目标。
  3.教师教学观念落后
  很多教师意识到现代化网络技术的重要性,但是仍然受到传统应试教育的影响整体的教育理念比较落后,因而无法做到与时俱进,这也会造成“穿新鞋、走老路”的情况。虽然说教师在课堂上已经应用了现代化网络技术,但是不重视学生的课堂主体地位,因而学生的学习热情不高,甚至也会对课堂教学效率产生直接的影响。
  4.不重视发展学生能力
  自从新课程改革后高中阶段教学逐步转变为发展学生学习能力,语文学科同样如此。但是很多教师教育观念落后,加之受到其他方面因素的影响,因此很难发挥现代网络教育技术的作用,最终导致课堂培养学生能力具有一定的滞后性,这并不利于学生的发展。比如绝大部分教师在教学中以网络技术为指导给学生播放了视频课程,并没有对学生进行实质性的约束,最终学生在学习过程中处于散漫状态,因此在学习过程中自然没有得到深入的涉猎,学生在学习中很少练习,最终只会阻碍学生发展自身能力。可见,教师在教学中应积极转变网络技术的应用方法,促进学生学识与能力的发展。
  5.信息技术的应用时机与频次存在问题
  现代化技术快速发展,网络技术应用于教学中具有很强的便捷性,这一技术的应用对教师而言减少了其工作量,促进语文教育改革。由于网络教育具有很强的便利性,部分教师在应用过程中可能存在滥用的问题,使得部分学生对网络出现很强的依赖心理,削弱了其创新意识与自主意识,这种教育模式并不能达到预期教育目标,甚至还会阻碍课堂的顺利进行。此外,部分教师无法把控网络技术的应用时机,因此很难将学生学习热情激发出来,最终也不能培养学生学习兴趣。
  二、现代化网络教育技术优势
  1.激发学生学习热情
  受到传统应试教育的影响,高中语文教师在教学中应用比较单一的教学方法,课堂缺乏趣味性,这一问题的出现很有可能降低学生学习语文学科的兴趣。但是现代化网络技术应用于高中语文教学,发挥了文字、图像以及声音等多种表现方式的作用,给学生创造更为直观的学习情境,最大程度地激发学生学习热情。
  2.丰富教育资源
  众所周知,现代化网络教育技术是先进的科技,其丰富性较强因此受到人们的选择。网络教育技术包含的内容较多,除了包含教师平时教学应用的材料、课件之外,还包含诸多网上教学平台。网络时代背景下人们提供了丰富、海量且具有很强时效性的学习资源,这些都是教材中无法企及的。若学生在学习中遇到不懂的问题就可以及时向教师请教,又或者在网上的教学平台寻求解决问题的方法。这个过程中学生可以结合实际学习需要选择学习内容,最大程度丰富了多媒体教学资源,有利于学生自主学习,从而拓展其知识内容。
  3.培养学生创新思维
  高中阶段的学习中教师除了教给学生语文学科知识之外还要培养学生提出问题、分析问题以及解决问题的能力,但是学生在学习过程中自身的学习能力与创新能力均会受到外界事物的影响,且在传统教育模式下学生很难得到足够的想象空间,这对学生而言给其构建自身的知识体系带来诸多困难。但是教师应用现代化网络教育技术则可以发挥网络上海量教学资源的作用拓展自身知识范围,对学生思考问题的方法产生影响,促进其形成新事物、新方法的创新精神与探究意识。


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