【摘要】大学生心理健康受到各方面的因素影响，其中原生家庭的影响最为隐性，也最为主要。原生家庭在大学生的身心发展过程中具有重要的作用，对于大学生性格的养成、心理的塑造、情感的表达都具有一定的影响作用。本文在原生家庭视角下对大学生的心理健康教育进行分析，提出有效的探索。
　　【关键词】原生家庭  大学生  心理健康教育
　　【中图分类号】G444   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）49-0018-02
　　前言
　　在高校的思想政治教育工作开展过程中，针对大学生的心理健康教育不容忽视。随着生源的不断扩大，大学生在校期间出现的各种心理问题，都可以从原生家庭的影响中找到根源。原生家庭生活中的不同成长环境，都会直接影响大学生心理健康的发展，应该对此予以重视并深入分析。
　　一、原生家庭对大学生心理健康产生的影响条件
　　（一）家庭氛围
　　在原生家庭中，家庭的环境、氛围对大学生的成长影响很大。比如原生家庭中各种关系融洽，父母之间、亲子之间都能比较民主，对事物包容、和谐，那么在这种关系下成长的学生自然会养成积极向上的心理，并且性格相对平和，沟通能力和生活态度更加开朗。相反，如果在原生家庭生活中，各种关系紧张，随时产生着争吵、打骂，在这种环境下成长的大学生会养成极端性格，或者暴躁、或者孤僻，而在生活态度上也会更加消极和悲观。其适应大学生活和社会生活的能力会更差。家庭氛围对于大学生的心理健康影响并不会直接地反映出来，但是会在长时间的潜移默化中造成大学生心理上的变化，从而影响心理健康质量。比如在心理学的研究过程中，有一种专门针对原生家庭影响而开展的心理研究，通过大量的分析发生在大学生中间的犯罪问题、社会问题等现象，一般都会在其原生家庭的影响中找到根源，而在良好家庭氛围下的孩子，一般发生重大的心理问题较少，往往会更加自信，更加阳光，面对生活和挫折，更容易以积极的心态进行自我调整，反之，则会出现各种各样的问题。
　　（二）父母关爱
　　在大学生成长的过程中，父母的关爱不仅从心理上能够更好地安抚孩子的情绪，也可以从生理上为孩子成长提供安全的保障。一般情况下，在原生家庭中，如果父母的关系融洽，对子女的关爱很明显，让孩子从小生活在一种爱与被爱的环境中，这种情况下，孩子会养成良好的心态，积极地生活，更懂得爱与宽容。反之，如果孩子从小就得不到关注，也得不到父母的关爱，在心理上会产生不安全的反应，各种负面的消极的态度也会加重，造成大学生活中不能很好适应，出现各种问题。比如在大学生群体中，进行宿舍的集体生活过程中，有的学生会更容易融入到集体的环境中，与宿舍其余成员的关系良好，生活融洽，但是有的学生并不能与其他的成员进行和睦相处，处处表现出不良的生活习惯和生活方式，会受到宿舍其余成员的排斥，这种现象发生的根源，都与家庭关系中父母对其的溺爱和骄纵有关，养成其不良的性格特点，在群体生活的过程中，，或者在今后社会生活的过程中，不能很好地融入，从而产生一系列的心理健康问题，影响了大学生今后更好的生活、学习和发展质量。
　　（三）父母人格
　　人的成长过程，很多言行习惯都是来自于对身边大人的模仿与学习。在原生家庭中，父母的人格特征会直接影响孩子的成长，父母通过说话方式、行为习惯、情绪表达来反映自己的各种人格特点，孩子在与家长长期的接触中，会自然的对父母的言行进行模仿学习，长时间的发展中形成自己的人格特点。在进行大部分大学生人格特点的分析中，会发现其与父母之间存在惊人的相似或极端的相反等特点，因此，父母的人格特点也会对大学生的心理健康产生重要的影响。比如，在某高校的心理健康活动开展过程中，为了研究父母对子女的性格影响，专门邀请了100位学生家长参与到心理调查活动中，通过给父母和学生发放同样的调查表，来进行相关性格的专业性研究。最终在结论中发现，这100组的学生和家长性格中，相似性达到80%以上，虽然在表面上看父母和孩子的为人处世、生活学习方式不同，但是在实际的性格表现中，相似度、重合度非常高。往往家长性格暴躁的，学生性格中也有暴躁的表现，家长性格平和的，学生的性格更为温和。但是也存在部分的极端反差现象，比如家长性格良顺，但是孩子却性格乖张，桀骜不驯，这些心理健康现象的发生都与父母长时间的人格影响有关。
　　（四）父母婚姻
　　在人的成长过程中，原生家庭中父母的婚姻状况会对孩子的婚恋观产生重要的影响。在原生家庭中，父母感情恩爱，能够主动地关怀孩子成长，孩子在成长过程中，能够感受到父母的感情和睦，也会将这种融洽的关系运用到今后的婚姻生活中，与恋人之间关系和睦。如果父母的感情不和，争吵或者冷漠，都会造成孩子的大学时期对异性的态度或冷淡、或热情过度，在面对爱情或者婚姻的过程中产生不良的反应，影响大学生活中正常的异性关系建立，造成问题的发生。比如，随着社会压力的不断增加，年轻人群体中面对婚姻的态度在严重的发生着改变，越来越多的不婚主义者出现，离婚率也是逐年升高，这些现象的出现都与早期父母的婚姻关系影响有关。大学生正处于从学生走向社会的关键过渡期，对于各种社会现象和情感态度都在建立自己的认知，但是如果在长期不良的家庭婚姻关系中长大，大学生心理中自然会存在抵触婚姻、害怕婚姻的潜意识，从而并不利于大学生今后生活的顺利开展。又或者是有的大学生过分渴望得到心理缺失的关爱，早早地走入婚姻中，表现出严重的心理健康问题。
　　（五）教养方式
　　在大学生成长的过程中，父母采用不同的教养方式，会收到不同的效果。比如，在大学生的成长过程中，父母一味的溺爱，造成孩子对父母产生过度的依赖情感，而在大学生活中出现生活不能自理的极端现象，严重影响了大学生的心理健康发展。又比如，在成长过程中，对孩子的要求过分严格，各种要求十分苛刻，学生在长期的生活中会形成对各种事物叛逆、恐惧的心理，从而在大学生活的开展中，不能很好地适应大学生活，与同学、教师之间的关系紧张，造成各种问题的发生。每个家庭的教养方式不可能完全一样，这和每个家长的主观认识、文化程度、性格特点等各方面的因素都有关系，不同的教养方式中，学生的心理健康状况也是不一样的。在对孩子进行教育的过程中，使用哪一种方式并没有完全固定的模式，而是要根据孩子、家庭的具体情况进行開展，但是在一些基本原则的教育过程中，要做到有底线的教育，不能过分溺爱或者过分严苛。在通过对不同的大学生心理健康进行专业的调查研究之后发现，只有在正常的教育环境下，松紧有度的教养方式中教育的孩子，心理更健康，三观更端正，反之，则多少都存在一定的心理健康问题，影响着性格养成、认知发展。