【摘要】新时期的小学英语教学以更加开放的教学眼光和教学视域来适应新的教育教学需要，这就要求老师们不断去转变自己以往传统的教学观念，采取一些积极有效的方式方法来摒弃那些不适应当前新课程教学的教学模式，以推进小学英语实现一个质的飞跃。因此，在日常的小学英语教学过程中，老师更要学会以新的教学要求和教学模式来不断要求自己，不断提升自身的教学能力，通过高效课堂教学模式的构建来让学生真真切切地感受到英语学习的乐趣所在，不断增强他们自觉的英语学习意识，这才是当前推进小学英语教学策略转变过程中我們应该关注的重点问题。鉴于此，本文则通过相关的论述来探讨如何才能更加积极有效地推动新时期小学英语教学的转变。
　　【关键词】新时期  小学英语  有效性
　　【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）47-0049-02
　　从小学英语学科教学本身的课程设计来说，，由于学生是在小学阶段才开始较为集中接触的一门第二语言学科，因而大多数学生对它往往就有一种比较强烈的好奇心和求知欲。因此，老师要学会抓住学生的这种特殊学习心理，不断通过高效课堂教学模式的构建和优质高效的课堂教学设计来激发这些小学生浓厚的学习意愿，让他们能够主动地去进行英语学科知识的学习，这是当前新课程教学过程中的一个重点改革与转变问题。但由于以往传统的小学英语教学的阻滞，新时期的英语教学过程中或多或少的存在着一些与之不适应的现象和问题。因此，我们要找准其中的问题所在，并且要学会对症下药，及时采取一些行之有效的方式方法来推进小学英语教学过程中的这些负面影响向有效性方面转化。因此，本文将从以下几个方面来给出一些具体适宜的转变策略，积极推动新时期小学英语教学方式有效性转化。
　　一、学校要有效推动小学英语教学工作改革，革除以往 传统的教学过程中的一些弊端，不断提高英语教学质量
　　随着新时期小学英语教学工作的不断深入推进，在日常的英语教学过程中，老师要学会与时俱进，革除以往传统的教学理念，把教学重点转向以学生为中心的现代化教学上来，不断创新英语教学理念观念，提高课堂教学质量，以此来更好地推动小学英语教学过程改革。
　　由于以往传统的英语教学过程中的一些积弊，大多数老师在教学中也或多或少存在着一些不正确的教学理念和教学方法，因而在新时期的小学英语教学过程中就应该采取一些积极有效的方式方法来解决这些问题。因此，在学校范围内要有效推动小学英语教学工作改革，通过老师自身的对照察省来革除自己在以往的教学过程中的一些弊端，摆脱他们以“黑板式教学”“老师为中心”的教育教学理念和行为，不断创新小学英语教学模式，把教学的重点转移到以学生为中心的教学目标上来，充分尊重学生在学习中的主体地位，发挥他们的主观能动性去进行有效的英语知识的学习、理解和掌握。同时，对于这些小学英语教师而言，他们对新时期小学英语课堂教学的认知还存在着一定的偏差。比如：仍然有一部分老师对小学英语教学不够重视，不能够进行有效的课堂教学设计来激发学生对于英语知识学习的兴趣，从而使学生的英语学习基础处于一个比较低的层次;老师不能够从学生的学习心理和学习意识出发来制定行之有效的教学方式，使得教学模式单一或不能够很好地适应新时期学生的学习心理，这样就会使得学生在学习行为理念上有一定的偏差。诸如此类问题的存在，就会使得以往传统教学过程中存在的一些问题和弊端在新时期的教学过程中依然存在，而且还会阻碍新时期小学英语课堂教学的有效推进。所以，新时期的小学英语教学改革更需要从老师自身的教学行为开始抓起，通过教师自身教学行为和教学理念的转变来进一步提升小学英语课堂教学质量。因此，老师要正确认识到自身在英语课堂教学过程中存在的一些问题和弊端，努力做到自我评价和他人评价工作的有效推进，让老师更加清楚地认识到自己在教学过程中的问题和缺陷，从而通过自身或他人的帮助来解决这些弊端。
　　二、把现代智能教学模式运用于小学英语教学课堂，不断丰富课堂教学形式，增强英语课堂教学有效性
　　推动小学英语教育教学工作有效性转变还需要老师具有与时俱进的精神，把现代智能教学思维模式引入日常的英语教学过程中，不断丰富课堂教学形式，创新英语课堂教学设计，不断增强小学英语课堂教学的有效性。
　　现代智能教学思维模式作为一种较为先进的教学模式，它以互联网技术为依托来进行相关的课程教学设计，而且已经越来越多的在当前各学科的教学过程中发挥着十分重要的推动作用。因此，在小学英语教学工作中，我们也应该将这种新兴的教学技术与具体的英语课堂进行有机的结合与巧妙的渗透，充分展示小学英语教学的优势。对于这些小学生来说，老师可以通过丰富多样的多媒体课件设计来吸引学生英语学习的兴趣。所以，老师可以通过PPT展示，把课本教材相关的英语知识有序地呈现在学生面前，通过音频和视频播放来让他们跟着老师的节奏来进行有效的朗读和背诵。在这个过程中，老师还可以让学生在多媒体教学的展示下来让学生进行分角色朗读，让学生和老师之间进行有效的互动，以此来激发他们强烈的学习意愿和学习兴趣，从而进一步提升英语课堂教学效率。对于大多数小学生来说，他们在学校阶段才算是真正意义上开始接触一些较为系统的英语学习。因此，就必须通过优质高效的英语课堂教学设计来激发他们强烈的学习兴趣，提升他们英语学习的自觉主动性，以此来展示英语学科本身的教学魅力。对于这些小学生而言，老师还要依托现代多媒体教学技术来增强师生课堂交流与互动，通过一些积极有效的课堂教学设计让老师和学生在具体的教学环境中融为一体，让学生充分地感受到现代多媒体教学技术带给他们的新层次学习认知。尤其是针对不同学习阶段的小学生来说，老师可以采取具体问题具体分析的教学方式来进行有效的课堂交流互动。在这个过程中要努力抓住学生在每一个学习阶段的学习心理和学习意识，努力做到以学生为主体，充分发挥学生在学习过程中的学习主体地位，充分发挥他们的主观能动性，从而科学有效地推进多样化教学模式的进行。