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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2021-01-02 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】随着我国现代化幼儿教育事业的快速发展,在这样的新形势下,教师应该充分拓展创意性教学方式,丰富幼儿园教育内容,将废旧材料广泛运用在创意美术活动当中,让幼儿积极主动地参与其中,可以调动出他们的参与热情与积极性。基于此,本文分析了幼儿园创意美术教育现状,提出了废旧材料在幼儿园创意美术中的运用,期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。
  【关键词】废旧材料  幼儿园  创意美术  运用现状
  【基金项目】本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“如何用废旧材料培养幼儿的绘画兴趣”的研究成果(课题立项号:GS[2018]GHB1395)。
  【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)44-0119-02
  由于新课改深入发展,我国幼儿教育事业不断发展。在这样的情况下,在当前的创意美术实际教育教学过程当中,要保证自身的时代性特征,不断创新以及变革教育教学手段。教师要全面探究幼儿生理与心理,根据美术课本内容,制定相应的教育教学计划,不断变革教育教学方式。教师可以扮演好自身的引导者角色,不断引导幼儿参与到创意美术活动当中,一方面提高他们的联想能力,另一方面提升他们的敏锐感觉。教师可以将废旧材料广泛运用在创意美术活动当中,让幼儿积极主动地参与其中,调动出他们的参与热情与积极性。
  一、幼儿园创意美术教育现状分析
  创造力需要依赖联想和幻想展开。在意象条件之下,幼儿脑海当中形成的新型形象主要是联想。联想具备未知性特征,依照幼儿的实际学习情况以及联想规律,幼儿美术教育教学活动当中存有某些缺陷以及不足。一方面,缺乏创造性。教师画出小花朵以后,幼儿也会跟随画出小花朵。在当前的创意美术教育教学过程当中,,教师要让幼儿依照物品的实际特征,分环节以及分步骤的展开描摹。与此同时,教师要重视物品比例协调性。另一方面,联想和现实之间相互脱节。人们的联想能力主要是在实际生活当中获得的。尤其是对于幼儿而言,可以在平时的生活当中获得更多的经验。幼儿在绘画的时候如若没有充分联想,可能会对他们的童心起到严重的影响,没有办法提升他们的联想能力以及创造能力。
  二、废旧材料在幼儿园创意美术中的运用策略
  在现阶段的我国幼儿园创意美术实际教育教学过程当中,教师需要将多样性废旧材料广泛运用其中,这样可以提升幼儿参与其中的积极性以及主动性,保证多种创意美术活动的正常展开,培养幼儿的美术素养以及综合能力,这样对促进幼儿的健康成长以及全面发展起着不可取代的作用,让幼儿全身心地投入到美术活动当中。
  (一)确定创意美术活动课题
  明确教育幼儿的目标,可以推动他们的全面发展。在现阶段幼儿园进行美术教学的时候,要想促进他们的整体发展,要保证创意美术教育教学活动的正常展开,让幼儿被创意美术所熏陶以及影响,提升他们的审美水平,调动出他们的积极性与主动性。教师设置科学合理的创意美术课程,可以调动出他们的积极性与热情。在这样的情况下,教师要保证创意美术活动的顺利展开,根据实际生活当中的某些话题,提升幼儿的联想能力,根据他们的实际经验,经过鉴赏美术作品,获得更多的感知。
  (二)废旧材料的开发
   新时期下,教师凭借先进理念,引导有着极强可塑性的幼儿使用生活中各种不同的废旧材料,通过动手将脑中的想象转换为真实的手工制品,继而感受到创意美术中的乐趣,让其潜能得以释放,思维朝着纵向发展,不再一味地模仿,在创意美术中展现出个性的特点。那么,教师要将幼儿的安全放在首位,然后对废旧材料进行开发,使最终所选用的所有材料都具有可靠和极高的安全性,这也是创意美术活动能够顺利进行的先决条件,以使幼儿教育凸显出其独有的价值。例如,对于贝壳类的材料,有着一定的硬度,同时易产生危险,教师可以使用一些工具对其进行打磨,又或者采用裁剪等方式去除材料上的多个棱角,以保证幼儿在使用材料时的安全,使之不会因材料的问题而中断动手操作,以让其想法更顺利地展现在创意美术中。与此同时,教师对不同材料的特点进行研究,将多种材料所蕴含的优势进行发挥,使幼儿在面对材料时打开思维空间去想象,让其新奇的想法在手工制作中体现,继而产生一定的成就感,萌生新的创作欲望,成为教师对创意美术进行调整的依据,也对废旧才材料的开发带来不断的动力。例如,通过废旧的报纸或手工制作课留下的残缺彩纸,对塑料瓶或罐进行包装,改变其原有的造型。幼儿根据材料的特点去张贴,选择颜色和形状等,使每一个废旧的材料都不会被浪费,全部用于造型的改变。教师也从中巧用互动,做出相应的示范与点拨,让幼儿在模仿中萌生创新意识,通过动手来创造,使之思维得以开阔。
  (三)激发幼儿兴趣
  随着新课改的深入发展,在当前的幼儿园美术教育活动当中,要指引幼儿使用废旧材料,不断美化实际生活,保证创意美术活动的正常展开。教育要依照幼儿的趣味点,使用平时生活当中的废旧材料,提升他们的主动性。第一,因为幼儿的年龄非常小,对所有事物都很好奇,所以教师要在此基础上提升幼儿的热情与主动性。一方面教师应准备平时生活当中的废旧物品,让幼儿进行辨认,将幼儿的联想能力充分发挥出来。另一方面教师要使用废旧物品制作成相应的创意图片,让幼儿观看这样的图片,指引他们参与到创作活动当中。提升幼儿的创作主动性,培养他们的联想能力。第二,收集更多的废旧材料,教师要在幼儿园中收集物品,也可以在平时的生活當中搜集废旧物品,比如,瓶子等,家长也要收集有关废旧物品,而教师运用这样的资源,和家长之间进行合作,提高幼儿的整体素养。
  (四)关注幼儿的体验感
  幼儿有着其独有的思维方式,往往对事物观察的角度迥异,在创意美术中呈现出个性的差异,教师应在日常与幼儿接触时认真的观察,了解其不同的爱好和真实的需求,继而考虑其在参与中的体验感,随时对创意美术活动进行相应的调整,与之成长的规律做到契合。教师凭借先进理念,认识到幼儿的创新意识可通过动手操作来体现,也在制作过程中得到发展,故因在废旧材料制作中入手,设计出多种不同的活动方案,使每位幼儿的潜能都能得到释放。幼儿的记忆有着画面性,教师可以在活动中加入人文、科学和地理等知识中所蕴含的特点,


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