【摘要】随着音乐教育的发展，音乐教育者转变了培养学生学习音乐的方向。通过加强对音乐素养和情感教育的研究，不断创新出优质的教学方案。为了切实提高学生的音乐能力，中专音乐教师开始重视培养学生的音乐感知力、鉴赏力、创造力等。本文就中专音乐教育中音乐素养培养和情感教育，进行简要的分析与研究，希望能够对音乐教师教学有所启迪。
　　【关键词】音乐素养  情感教育  音乐能力  音乐情感
　　【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）44-0108-02
　　美术、体育、音乐等一直是非常受学生喜欢的学科，通过对音乐的学习可以使学生丰富自身的情感，并且还可以使学生在心灵上得到放松，进而让学习压力得以放松。中专学校在为社会培养必需的技术人才的同时，也要注重学生综合素养的培育。不同类型的音乐带给我们及学生的感受是不相同的，但是传统教育比较死板，且学生已经在一定程度上遗失了对音乐的兴趣，没有了音乐创造力。因此，在中专的学習过程当中，教师应当也要注重培养学生的情感教育及音乐素养。
　　一、培养音乐素养和加强情感教育的重要性
　　在中专音乐教育中，培养学生音乐素养和加强情感教育，对塑造中专生的学习品质和生活品格有着深远影响意义。从某种层面上看，音乐具有极高的艺术价值，它对激发人对事物的感知有着重要作用。众所周知，音乐是开启人智慧大门的钥匙，是促进人体验和感悟生活的有效工具。为了加强中专生的素质学习，提高中专生的学习与生活水平，进行音乐教育是十分必要的。基于此，中专院校必要本着对学生负责的态度，从音乐教育的角度出发，丰富学生的情感教育，加强学生的素养建设，进而促进学生在学习过程中，养成优秀的品格，正确认知和评价事物，实现快乐、健康的成长。
　　（一）结合音乐教育培养中职学生的道德修养
　　音乐是非常高尚的，教师在进行音乐教育培养的过程当中，可以有效地洗涤学生的心灵，让学生的思想保持纯洁。在进行音乐教育的活动当中，可以引导学生为学习生活添加一些乐趣，使学生在学习过程当中充满活力，逐渐地影响学生能够形成健康积极的心理状态，，对学生的道德修养进一步提高。
　　（二）结合音乐教育，增强学生的创造能力
　　在进行音乐教育的过程当中，能够有效开发学生的智力，教师可以在课堂教学当中开展对学生音乐欣赏活动的引导，让学生感受到音乐优美的旋律，同时，还能够使学生进入到音乐唯美的场景当中，释放学生的思想压力，进一步培养学生的想象力以及创造力，使学生对音乐学习能够更加积极有效。
　　（三）通过音乐学习培养学生的审美
　　通过观察我们发现，中职院校的学生大多数都处于年龄相对较小的阶段，这正是学生身体以及心理的成长关键阶段。教师在对学生进行音乐教学活动过程当中，引导学生能够聆听、鉴赏音乐，让学生在这一过程中体验到音乐艺术的美丽，通过音乐艺术的魅力有效集中学生的注意力，让学生在审美的过程当中进一步提升自我。通过这样的教育方式，不但可以使学生的艺术品味得到提高，还能够让学生形成良好健康的性格。
　　（四）通过音乐培养使学生进一步发展自身综合素养 学生的综合素养养成必不可少的就是音乐素养，中职院校的学生的文化课程成绩是不太理想的，与普通院校的学生相比是有一定的距离的，针对这一特点，教师在进行教学过程当中，一定要加强对学生的技能以及综合素养的培养，使学生能够在学习环境当中，进一步提高自身的综合素养水平。然而，每一位学生的成长过程当中，仅仅拥有专业的技术素养是远远不够的，教师要针对这一情况培养学生的核心素养，教师可以通过音乐教学，进一步强化学生的内在涵养，使学生能够具备音乐素养的同时，让学生的学习生活变得更加灵动，进而使学生能够处于一个轻松愉快的学习环境当中，让学生能够有效地提升艺术欣赏层次，为学生的未来成长奠定良好的基础。
　　因此，中职院校在开展音乐教学活动当中，一定要注重对学生音乐综合素养的培养，有效地激发学生的学习主观能动性，让学生的学习效率得到提高。
　　二、培养学生音乐素养的方法策略
　　（一）整合音乐知识，保证基础学习
　　在培养学生音乐素养方面，整合音乐知识，保证学生的基础学习，是每个音乐教师必备的专业技能。首先，教师应对音乐理论进行深入的分析，通过实现模块教学法，帮助学生构建完整的音乐知识体系。例如，教师应重视梳理调式、和弦等知识，不断归类和总结各种音乐知识，促进学生深入学习音乐。其次，教师应重视培养学生听觉、视觉，以及对音乐的感觉。通过加强学生对音乐的辨知能力，对音乐内容的记忆能力，以及对乐谱的理解，不断丰富学生的音乐内涵。最后，教师应耐心指导学生学习音乐，帮助学生积累各种音乐知识，促进学生提升音乐素养。
　　（二）利用先进教学技术，拓宽音乐思维
　　利用先进教学技术，已成为一种教学要求。中专音乐教师必须要找到培养学生音乐素养的出发点，通过制定明确的、细致的教育目标，不断完成音乐知识各个阶段的学习，从而促进和拓宽学生的音乐思维，提升音乐素质。例如，教师在日常教学中，可以依托多媒体技术，给学生展示音乐节奏和音乐情景。通过带领学生观看视频，加强学生对各个知识细节的认知和理解。在此过程中，教师还可以充当解说的角色，利用生动、形象的音乐语言，帮助学生记忆知识要点。
　　（三）鼓励和带领学生参加音乐活动
　　实践永远是学习知识的有效方法。为了加深学生对音乐的认知，培养学生的音乐素养，教师必须要鼓励学生参加各种各样的音乐活动。例如，教师可以鼓励学生参加学校组织的音乐表演竞赛。通过对参赛的学生进行细致性、针对性的教学指导，帮助学生解决怯场、害怕等各种心理问题，从而使学生在饱满的精神状态下，在舞台上发挥出自身的音乐水平。另外，教师还应重视培养学生的音乐兴趣。兴趣永远是最好的老师，它对提升学生音乐素养发挥着重要的基石作用。基于此，教师应重视转变教学思想，不断给学生融入更加适合学习的教学课件。通过与学生进行有效的心灵交流，帮助学生找到兴趣点和需求点，从而激发学生学习音乐的兴趣，打开培养音乐素养的大门。