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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-12-15 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】全国中药资源工作任务繁重、时间紧张、标准高,为确保普查工作的顺利开展,普查队招收了中职药学专业的学生资源。中药资源普查提升了中职药学专业学生的专业知识水平,提高了学生综合素质。
  【关键词】中药资源普查  药学  综合素质
  【基金项目】国家中药管理局全国中药资源普查项目(GZY-KJS-2018-004)。
  【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)41-0115-02
  为有效促进中药资源的保护、开发和合理利用,国家中医药管理局在2011年正式启动了第四次全国中药资源普查工作,以建立和完善中药资源普查成果数据库,查清代表区域中药资源情况。山东省临沂卫生学校是山东省第70队,负责临沂市兰山区的普查工作。兰山区地形主要是有平原和丘陵两种类型,以平原为主。北部、西部为丘陵,整个地势西北高、东南低。境内有沂河、祊河、涑河等多条河流,植被资源丰富。
  兰山区的普查工作从2018年8月份开始,时间周期为1年,普查环节分为外业调查和内业整理。外业调查包括野外普查和市场调查,野外普查的主要工作是选择样地、拉样方,同时需要记录兰山区的野生中药药材和栽培药材的种类、分布范围、蕴藏量,以及与第三次中药资源普查的变化等,并同时采集植物标本、药材、种质,然后制作腊叶标本、药材标本等;市场调查主要是到中药材市场、企业、药店、医院进行相关调查,收集常用药材标本。内业整理的主要工作是整理外出调查的记录本,数据录入中药普查系统。采集到的上千份植物标本及时烘干、缝制、整理、鉴定贴签、完工的标本采取恩格勒系统排序装箱,采集到的种质和药材标本及时晒干,装袋,分类装箱。
  普查工作任务重,与药学专业知识密切相关,为了保障此次兰山区普查工作的顺利进行,普查队在山东省临沂卫生学校中职药剂专业17级的学生中择优选择一部分学生参与到普查工作中。如何通过此次中药普查工作,提高学生的综合素质,提升药剂专业基础理论知识水平,培养学生的实践能力和创新能力是中药资源普查的一个值得思考的重要课题。
  1.中药资源普查的主要工作内容
  1.1中药普查野外作业阶段
  夏天是植物最茂盛的季节,也是中药资源普查最好的季节。中药普查野外工作需早7点在校集合,,在野外工作一天,完成一天的工作计划以后才能回校,如果不顺利,常到天黑以后才能回校。野外普查的主要工作是按照普查方案,辨别寻找中药植物资源,采集植物标本,记录植物的形态特征,并拍照记录植物的根、茎、叶、花、果实等。用标杆进行拉样方等各种工作。
  野外普查时学生分成小组携带普查工具,在教师带领下沿着山路或田地间的小路,在树林里、草丛里、河边滩涂寻找药用植物,学习辨识各种药用植物的特征。每遇到一种新的植物资源,老师现场讲解,掌握各种药用植物的名称、根、茎、叶、花、果实的特征、药用价值及采集的方法。学生将药用植物完整挖出,根系完整,一般采集三株,放进背篓,集中统一用吸水纸压成标本。
  在拉样方的时候,需要用到标杆,利用绳子围出一10×10的正方形,里面套着一个5×5,和四个角上各一個2×2的正方形。普查计划每天做4个样方。所以拉样方的时候需要迅速、正确,需要同学与同学之间、同学与老师之间有效的沟通和配合。
  在野外工作的过程中,定期对学生分组进行药用植物辨别考核,促进学生自主学习。学生的专业能力也得到了有效的提升。
  中药普查野外作业阶段有助于培养学生精诚合作的团队精神。在老师手把手教学、认真负责的态度下,学生的不畏荆棘,互帮互助,克服各种困难完成了野外调查,团队精神得到提升。
  1.2中药普查内业整理阶段
  野外普查采集、辨认药用植物后,接下来便是内业整理阶段了。内业整理是野外调查的延续,包括腊叶标本的制作、腊叶标本整理、排序、装箱、药材的炮制、种质的处理、照片的重命名等。
  制作完成一个合格的腊叶标本需要四步:
  第一步需要将采集到的植物压制植物标本。用吸水纸压制标本时需注意叶子要完整,没有虫眼,叶子不要大面积堆积在一起,叶子有正叶和反叶,标本要有完整的植物标识,在后期通过标本也能识别出植物资源。压制标本就要求学生认真仔细,开始时需要教师手把手的指导,随着普查工作逐渐开展和培训,学生自己能独立完成标本的压制。
  第二步是烘干。标本按照要求压制完成后,就进入烘干的环节,烘干温度会对腊叶标本的色泽产生影响,需要不断摸索和调整烘干箱最适合的温度。
  第三步是上台纸。将完全干燥的植物标本,用针线缝到台纸上。台纸大小是固定的,而植物标本大小不一,需要同学仔细、认真,不要把辛苦采集到的标本破坏,同时在缝制时还要考虑美观。
  第四步是缝制好的标本贴上标签。这步尤为重要,需要学生一丝不苟、严谨认真。标签和标本必须一一对应起来,不能出现错误。贴好标签按照恩格勒系统排序装箱,统一上交国家。
  中药普查内业整理阶段有助于培养学生一丝不苟的精神。内业整理,是中药资源普查成果的重要体现。采集到的标本很多,内业工作的内容琐碎,每一个环节和细节都会对腊叶标本的质量和普查结果产生影响。
  1.3在中药普查传统知识与市场调查阶段
  调查阶段主要对药材市场、药店、药材生产企业等进行全方位的调查。调查内容是药材市场内商铺、药店、药材生产企业的药材种类、销路、销量及价格等。每家店都需要与店主沟通交流,对普查内容进行录音、拍照、记录及拿取样品。在外出调查前,普查队老师和同学先开会沟通,确定好需要调查的内容、路线,分配好调查小组。同时对调查会遇到的场景及问题提前进行培训模拟。
  每次外出调查后,均会召开经验交流开会,各小组汇报调查的心得体会,以及在与店主沟通交流时需要改进的地方。在中药普查传统知识与市场调查阶段有助于培养学生的沟通能力。


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