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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-11-21 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】有一座桥,她连接着希望;有一种爱,化解了矛盾和战争。这就是沟通。沟通能让心与心交流;沟通能让生活变得更美好。上天赋予人类一根舌头与两只耳朵,以便让我们从别人那儿听到的话可以两倍于我们说出的话。沟通是人与人之间关爱的光环,他能让误会变成点缀美丽的小瑕疵。作为初中生的班主任,面对青春期的少男少女们,沟通了解尤为重要。处在这个年龄段的学生们,人生阅历、知识储备、思想意识都很浅薄,辨别是非的能力,自制力、诱惑力都很薄弱,思想化、情绪化、兴趣化、意识形态都不成熟,很容易被社会上不良风气左右,感染、诱导,迷失方向,走向弯路,误入歧途。这就要求班主任老师多了解学生心理困惑,多走进学生的现实生活,多想办法与学生沟通交流,多倾听学生的心声与无奈,多了解他们的兴趣爱好,明白他们的性格特点。在处理他们的错误之前,班主任老师自己要好好做一番功课,深入学生的心灵,设身处地地思考他们的处境,犯错误之前的想法,这样,有的放矢会达到事半功倍的效果。反之,老套的教育方式会增加学生的厌恶感,逆反心理,甚至会适得其反。教育是艺术,这就要用艺术的心理、艺术的手法、艺术的逻辑、艺术的思维、艺术的情愫控制好遇事急躁、不问青红皂白的发泄情绪。而是要把抽象的道理具体化,扩大的范围缩小化,贴近学生的心理,抓住学生的思想,联系实际情况,实事求是大事化小,小事化了,以批评教育为主使学生能深刻认识到自己的错误,以便改正。
  【关键词】细节  习惯  班主任  管理
  【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)40-0009-02
  班主任工作是一种复杂的,多变的,烦恼与开心并存的工作。因为作为一名初中学生的班主任老师整天面对的是青春洋溢,思维活跃,情绪多样,精力旺盛、意识超前、涉世未深的青春少男少女们,所以,做初中生的班主任既要有学识渊博内涵,思维敏捷的机智,与时俱进的思想潜在力,也要有博大的胸怀包容他们,有智慧的大脑赏识他们,有足够的耐心了解他们,更要有长远的思想培养他们。班主任工作是学校教育教学工作的重中之重,她不仅是组织者、实施者和协调者,还是策划者、参与者,执行者。班主任的工作不仅是科学的,智慧的、有规律可循的,也是艺术的,抽象的,富有创造性和逻辑性的。因此,班主任工作真要开展起来就会比较艰辛和不容易,他有无厘头的烦恼,也有纠正后的喜悦,更有成长后的快乐。笔者经过多年的带班经验,就自己多年来的感受和体会与大家分享,希望得到大家的认可与指导。
  一、从细节入手,严格把关
  人们常说:“细节决定成败。”做任何事情都是从基础开始,从细微处入手,一步一个脚印踏好成长的每一个环节。教育也是一样,从小事做起,从零开始,培养好学生的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯是建设好班级体的突破口。笔者所带的班级是正值青春年少,思想活跃,好奇心俱佳,接受新生事物的能力快得惊人的初中学生,什么游戏、快手、抖音、互联网,网红等他们个个门清,说起来头头是道,玩起来个个是高手,离开它们就会偃旗息鼓,精神萎靡不振。因为青春,所以时尚,因为年少,所以轻狂,因为天真,所以新奇,因为无知,所以上当,这是这个时代发展的必然。所以,面对这样的一群年轻人,面对社会科技发展的现实,面对电子产品层出不穷的当下,青春年少的他们在追求新事物的过程中容易出现一些这样那样偏激的想法或者做法,也就是说他们不会按套路出牌,不按常规做事都是在情理之中。比如,有的同学在穿着打扮上过于时髦(染彩色头发,穿奇装异服,佩戴各种首饰等),这些不符合学校规定学生的着装要求,甚至是学校严令禁止的。他们在学校会受到老师和同学们异样的眼光,嘲讽的话语,不和谐的音调,使他们渐渐对学习产生抵触情绪(厌学,逃课、逃学的现象时有发生),对班级管理视而不见,整天沉迷于自我欣赏,严重导致成绩下滑,思想品德不端正,人生价值观不正确。
  爱美之心人皆有之,作为他们的班主任,既不能横加指责,也不能让这样的不良之风在班上肆意传播,影响其他学生的正常学习生活,更不能让这些孩子掉队,偏离学生的正确轨迹,更不能使年轻的他们误入歧途,走向深渊。这时就要求班主任走近学生生活,了解学生的家庭状况,设身处地的理解他们内心状态,感受他们的心灵需求,要针对学生的实际情况对正处在青春叛逆期的他们对症下药。要注重学生文明礼仪,精神风貌的习惯养成,从最基本的细节抓起,正确地引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。让他们明白班主任老师的良苦用心和发自内心的爱他们。以我们最敬爱的周总理为例,讲述他一生以南开中学镜铭:面必净、发必理、衣必正、钮必结作为言谈举止的规范,在他的一生中永远保持着举世公认的优美风度和超乎常人的精神风貌。拿年轻人崇拜的偶像,网红等,拿他们的成名,成功之前的吃苦、學习经历来分析,使他们懂得“台上一分钟,台下十年功”的道理,,没有付出就不会有收获。并且拿我们学校教学楼前面整容镜为例,讲解它存在的意义和作用。警示学生仪容衣帽穿戴干净、整洁。待人接物要讲文明、有礼貌。班主任将镜子的意义和作用告知同学们,并认真制定相应的班级管理制度和要求,在班级里每天做好常规检查互相监督,制定符合学生的审美标准和学校的着装要求,及时纠正在追求时尚潮流中出现的问题和偏差,对改进的学生进行鼓励和表扬。在班级的文化建设中鼓励学生发挥各自的优势和特长,设置绘画,书法、写作、心语等专栏,在教室的布置中,增添手工剪纸,绿植栽培,环卫一角的设计,并制定定期更换评比台,人人有机会展示自我。这样“人人为家,家为人人”的局面在我的班级里有声有色地展开。优美干净带有艺术氛围的学习环境,为同学们营造了良好的学习和生活的氛围。从细节入手,文明礼仪相伴、制度随行,同学们积极跟进,班主任张弛有度,班级管理就会向着预期的目标迈进。
  二、心与心的交流是从沟通开始
  有一座桥,她连接着希望;有一种爱,化解了矛盾和战争。这就是沟通。沟通能让心与心交流;沟通能让生活变得更美好。上天赋予人类一根舌头与两只耳朵,以便让我们从别人那儿听到的话可以两倍于我们说出的话。沟通是人与人之间关爱的光环,他能让误会变成点缀美丽的小瑕疵。作为初中生的班主任,面对青春期的少男少女们,沟通了解尤为重要,表述和倾听是一种责任。处在这个年龄段的学生,人生阅历、知识储备、思想意识都很浅薄,辨别是非的能力,自制力、诱惑力都很薄弱,思想化、情绪化、兴趣化、意识形态都不成熟,很容易被社会上不良风气左右,感染、诱导,迷失方向,逆向而行,误入歧途,造成终身遗憾。这就要求班主任老师多多了解学生心理困惑,多走进学生的现实生活,多想办法与学生沟通交流,多倾听学生的心声与无奈,多了解他们的兴趣爱好,明白他们的性格特点。在处理他们的错误之前,班主任老师自己要好好做一番功课,深入学生的心灵,设身处地的思考他们的处境,犯错误之前的想法,错误之后的后悔。这样,有的放矢会达到事半功倍的效果。反之,老套的教育方式会增加学生的厌恶感,逆反心理,甚至会适得其反。教育是艺术,这就要用艺术的心理、艺术的手法、艺术的逻辑、艺术的思维,艺术的情愫控制好遇事急躁、不问青红皂白的发泄情绪。而是要把抽象的道理具体化,扩大的范围缩小化,贴近学生的心理,抓住学生的思想,联系实际情况,实事求是大事化小,小事化了,以批评教育为主使学生能深刻认识到自己的错误,以便改正,走向光明。在沟通中老师要有妈妈般的爱心,朋友间的诚心和导师般的耐心,站在学生的立场为学生健康成长着想,站在学生的角度为学生的身心健康负责,爱护学生,关心学生,理解学生,尊重学生,批评中带有肯定,肯定中带有鼓励,使学生从自己错误的思想意识里走出来,引以为鉴,树立正确的人生观,使他们重新树立起学习生活的信心。


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