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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-11-19 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】随着我国老龄化人口问题日趋严重,对于我国社会、经济各方面的发展都造成了重大影响。截止到2017年末,我国60周岁以上的老年人共有24090万人,占据全国人口总数的17.3%。65周岁以上的老年人共有15831万人,占据全国人口总数的11.4%,并且处于80岁以上的老年人数量正在以每年5%的速度增加,随着我国老龄化问题日趋严重,老年教育也逐渐成为老年人养老问题中的重要环节。本文针对衡阳城乡老年人养老问题在社区工作视角的文化养老教育下,对衡阳市城乡老年人的养老问题进行分析和研究。
  【关键词】衡阳是城乡养老问题  老年教育  社区工作
  【基金项目】衡阳市社会科学基金项目市情研究项目,课题名称:衡阳城乡老年人养老问题研究——基于社区工作视角的文化养老(老年教育)研究,编号:2019B(Ⅱ)002。
  【中图分类号】D669.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)32-0117-02
  前言
  为了对党的十九大精神以及习近平总书记在新时代的发展背景下所提出的中国特色社会主义思想进行深入贯彻和学习,同时也为了庆祝新中国成立70周年华诞,对中华传统文化进行弘扬和发展,以及对我市退休老干部在新时代下的精神风貌在群众面前进行充分展示,积极引导各位老同志在人民事業发展建设的过程中发挥自己的能力添砖加瓦。我市所举办的“礼赞新中国·奋进新时代”的太极拳比赛在我市各机关单位以及衡阳市广播电视大学和各位参赛人员的共同努力下取得圆满落幕,也为老年教育的发展进程推进了一大步。
  1.老年教育的含义
  作为提高国民思想素质,构建学习型社会的有机组成部分,老年教育在当今社会的发展受到越来越多的关注,在构建和谐社会,培养社区文化养老风气等方面具有重要作用。随着现今社会发展过程中越来越严重的老龄化趋势,如果对于老年教育进行忽视,那么就不能够很好地构建学习型社会,同时实现和谐社会的目标也就只是一句空话,因此在对和谐社会进行构建的过程当中,对于老年教育我们必须要有深刻的认识[1]。老年教育可以作为在老年人无聊生活当中的一种调味剂,现在我国大部分的老年人知识文化素养不高,因此老年教育不仅可以丰富老年人的知识文化素养,也可以开拓老年人的眼界和见识,同时对于扩大老年人的交际圈也有着积极作用。提高老年人之间相互交流的频率,使老年人的大脑以及身体中的各项机能都能够处于活动状态,进而有效防止老年痴呆症以及其他老年疾病的发生。同时也能够使老年人在退休之后有所作为,进一步实现自身的人生价值。比如在本次衡阳市所举办的老年人太极拳比赛中,一等奖的获得者就是衡阳市老干部老年大学太极拳队。
  2.文化养老实行的可行性
  2.1文化养老拥有现实理论基础
  有一条这样的理论,“世界是物质的,物质决定精神,精神对物质有反作用”。同理,文化养老的前提条件是物质养老的实现,它注重了“精神”的作用。积极的精神在老年群体的身心健康中或者整个的社会稳定协调中扮演着重要的角色,而所谓的“文化养老”恰恰是顺应这个规律产生的。
  2.2文化养老与物质养老不矛盾
  文化养老和物质养老能够成为老年群体双重的保障,文化养老实施是需要老年群体的医疗保障与待遇养老均可以得到有效保障后进行的,并不是所谓的“唯精神主义”与“唯文化主义”。文化养老的实施可以保障老年群体能尽情享受到物质与文化带来的好处。
  2.3文化养老具有人文关怀
  所谓的“文化养老”能够慰藉老年群体的情感、精神上关爱老年群体、尊重老年群体的人格,从而使老年群体过得舒心与快乐,提高老年群体的生话质量。文化养老升华了传统的家庭赡养观,展露出了如今社会的人文关怀。
  2.4文化养老展现了当今孝文化
  “以孝为本,孝养结合”是现在时代的孝文化,一直以来,其实“孝养”与“赡养”是可以区分开来的,并可以看作是两个不同的养老观念。所谓的“孝养”囊括了顺和敬的内容,对老年群体的精神文化需要表示顺从,对老年群体的尊严表示尊敬。而所谓的“赡养”则表示为物质层次,如,孩子为老年人提供金钱资助、为老年人做饭、为老年人购买口粮等。这样的文化养老对于老年群体的生活质量与价值会有着显著的提升。
  3.社区工作视角下的老年教育分析
  3.1社区工作对于老年教育的介入
  转变以往的社区工作模式,在社区工作中设立专门针对老年教育的工作岗位,设计具有本社区特色的老年教育服务项目以及开展多层次综合性的老年教育社区活动。同时提升老年人对于教育的理念,制定一系列针对于社区老年教育的宣传计划,引起老年人对于学习的兴趣和热情,从而让更多的老年人认识到教育对于自身的积极作用,吸引更多社区中的老年人参与到老年教育中来。同时对于社区中的各种基础教育设施进行完善和休整,使老年教育能够更好地在社区中展开[2]。此外,为了更好地使老年群体在保持积极且健康的养老心态中度过晚年,社区特别针对老年群体开办了老年群体心理咨询服务,以便针对老年人的各类心理问题,及时且有效地进行疏导工作,提升老年人在社区老年教育活动中的满足感与幸福感。
  3.2社区老年教育的内容和形式分析
  随着老年教育在社区工作的视角下展开,使得老年教育在进行规划和实施的过程当中,能够时刻根据老年人的实际需求来转变教育模式和教育内容。这种以老年人为主体的教育模式对于实现教育的丰富性和多样性具有重要作用。而在开展老年社区教育中我们可以通过组织老年教育知识讲座和开展各种送教进社区活动来提高老年教育的质量和效率。对老年人的教育需求以及社区教育工作的发展方向进行准确分析和把控,,同时社区工作可以以调查不同层次的老年人对于教育需求为基础,制定出面向整个社区老人以及循序发展的老年教育计划,并对计划进行贯彻落实和实施,确保社区工作中的老年教育工作能够顺利展开和进行[3]。


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