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期刊类别:纯教育、G4
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我刊投稿论文
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2020-10-09 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】在初中英语课堂教学中引入微课程,不仅利于教学资源高效利用,更利于加强师生信息素养,实现教与学有机结合,从而带动学生全面发展,最终满足新课标的人才培养要求。尤其是在初中英语教学改革的进程中,应当紧跟信息时代发展步伐,充分发挥网络教学平台优势,引入微课程教学资源,不断优化教学模式与内容,尽快实现教学目标。但对教师专业水平提出了更高要求,还需加强实践经验总结,明确掌握微课程设计要点,灵活运用教学设计策略,确保微课程特征优势最大程度发挥,实现教学效果事半功倍。
  【关键词】微课程  初中英语  教学设计
  【中图分类号】G633.41  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)35-0048-02
  随着微博、微信、微电影等信息传播新形式的出现,“微时代”正悄然来临,并对教育教学领域形成了巨大的影响。在微时代,微课程应运而生,尤其是近几年,随着信息化教育的推进,“电子书包”、“翻转课堂”、“混合学习”、“移动学习”等新概念的出现,使得微课程在教育教学实践中的应用逐渐得到认可。微课程是运用建构主义方法形成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。与传统课程类似,微课程有着完整的设计环节,但同时也具备了具体、小巧和精致的特点,在教学应用中能够为学生提供更加精准、便捷的指导。
  一、微课设计的课堂应用
   因为传统的英语教学模式影响,我们发现很多教师在教学过程当中仍然采用的是相对陈旧的教学观念以及教学模式,没有按照新课程改革对教学方法进行创新落实。因此,导致了学生在课堂学习当中一直效率不高。教师应当针对这一情况结合微课程教学模式,对教学内容进行有效地分析了解,利用微课当中生动的图片、声音等方式,让学生能够积极主动地参与到课堂当中。在初中英语的课堂教学当中,教师想要有效地将微课应用于课堂时,就一定要注重总结课堂微课应用的重点,教师应当在课程教学之前,利用微课将一些微小且意义深刻的问题引入课堂,这些问题不应该是微不足道的,往往细节当中才能决定成败。另外,教师在进行微课的题材选取时,应当结合当前年龄阶段学生的发展特点,让学生能够对微课学习产生浓厚的兴趣,好的微课题材能够有效地激发学生的思维能力以及自主学习能力。在进行微课的创建时,教师应当注重微课在课堂当中的应用效果,让微课能够真正地激发学生的学习兴趣。为此我就微课的设计课堂应用总结为以下几点:
   (一)进行课前微课设计。在初中阶段的英语教学过程当中,学生都是有一些英语基础的,但是由于初中阶段学生的年龄特点以及性格特点,他们并不能在课堂当中有效地掌握英语知识。为此,教师应当利用微课程的教学模式,有效地整合教学资源,为学生能够呈现出生动形象的教学情境,进一步激发学生的学习兴趣,让学生能够在课前导入的过程当中对英语知识进行深刻理解。利用这样的方式,不但可以将枯燥的课堂教学转化为生动形象的微课程教学,还能够有效地激发学生的学习积极性。教师在课前的教学计划规划当中,一定要选择适当的微课内容,结合当前的教学内容,做好实际的设计实践。在这一过程当中,教师应当利用微课制作与教学相关的歌曲内容,利用歌曲的英语词汇让学生能够有效了解到教学的知识内容,激发学生的学习兴趣,为接下来的教学奠定良好的基础。教师还可以利用微课制作一些与课程相关的视频,在课堂教学当中,可以利用视频内容为学生提出英语问题,拓展学生的英语思维。教师还可以加强与学生之间的沟通交流,在进行微课设计时,可以采用教学内容当中的词汇,通过这样的方式在课程刚进行的过程当中,让学生能够根据这些词汇编一段对话。教师在进行初中英语的课堂教学时,应当提前规划好合理的微课设计,将教材内容有效的导入课堂,提高学生的学习效率。
   (二)课堂进行的过程当中,利用微课巩固学生英语知识。教师可以利用微课的教学模式,创建一些英语视频,能够让学生根据视频当中的内容进行跟读练习,在这一过程当中,教师要纠正学生的读音错误,让学生能够有效地掌握自身的口语能力。在观看视频的过程当中,教师还可以为学生拓展一些课外知识,利用一些与视频相关的阅读材料,让学生边观看视频,边理解阅读材料当中所蕴含的知识点,巩固学生的基础知识。另外,教师还可以根据视频当中的对话,让学生进行句型结构练习,让学生能够有效掌握语法知识,在这一过程当中,教师要引导学生通过字幕的汉语翻译,让学生能够有效理解英语与汉语之间的转换关系,让学生能够模仿视频当中的人物对话,提高微课教学的教学效率。 二、实际课堂教学当中应用微课教学模式所起到的作用
   (一)在新的教育模式下,结合微课的教育模式,能够有效提高教师的教学效率,让教师的教学技能以及专业技能都能够得到提高,进一步拓展教师自身的综合素养。在进行实际的结合微课教学模式的教学过程当中,我们发现结合微课的教育模式,能够让学生理解课堂教学当中所教授的知识,对学生的思维发展也能够进一步提高。利用微课教学模式,可以有效激发学生的学习兴趣,让学生能够集中注意力参与到课堂教学当中,不仅能够使学生的学习方式得到加强,还能够让学生树立正确的学习观念。通过微课教学模式的结合,能够有效地减轻教师教学负担,让教师有更多的精力去进行课堂教学。教师应当对自己的学生进行充分地了解,精准地掌握学生的学习动态,并对其进行有效地分析,进一步使自己的教学目标能够更加精准,,对学生进行针对性教学。利用微课的教学模式,还可以进一步拓展教学资源,让教师能够在教学实践过程当中,有效地总结自身的教学经验,让教师能够进一步提高教学实践活动的教学效率,加强对自身教学方法的调整。通过这样的教学模式,不但能够使教师的自身综合素养得到提高,还能够使学生能够有效地参与到课堂活动当中,进一步提高学生的学习成绩。
   (二)在传统的教学模式影响下,每一位学生对知识的接受程度不一样,这就导致了班级当中的学生都存在着差异性。在利用微课教学的过程当中,能够有效地弥补学生之间所存在的差异性,让每一位学生都能够掌握有效的学习方式,培养学生良好的学习习惯,使学生能够逐渐地弥补个体差异,让整体的学习进度逐渐变得统一,让学生与学习知识之间的差距越来越小,进而跟上整个班级的学习进度。在这一过程当中结合微课教学,能够让学生在课后时间当中进行自主学习,进一步加强学生的学习习惯培养,让学生能够独立自主的解决问题,微课不同于传统的教学模式,这是可以让学生反复观看的。对于一些学习成績相对不太好的学生而言,不仅能够让学生有效地提高学习成绩,还能够使学生有效地理解课堂当中所教授的内容,进一步提高了学生的学习自信心,让学生能够独立自主的完成学习。


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