【摘要】在小学开展科学的性教育有利于儿童身心的健康发展和健全人格的塑造。儿童性教育不只是认识身体发育，还应该包括性别差异，性生理教育，是包含情感和人际关系的教育。本次赴武汉市某寄宿小学授课，帮助儿童了解身体构造，了解性侵害及其防范措施，树立平等、自尊、自信、自爱，以及人际和谐的意识，，促进儿童性教育的良好发展。
　　【关键词】儿童  性教育  教学
　　【Abstract】Scientific sexual education in primary schools is conducive to the healthy development of children's mind and body and the shaping of sound personality. Sex education is not just a narrow sexual physiology education. It should include understanding physical development， gender differences， and the way the opposite sex meets. It is an education that includes emotional education and interpersonal relationships. This project provide sexual education in a primary school in Wuhan with the hope to help children understand the physical structure， sexual assault and preventive measures， and establish the awareness of equality， self-esteem， self-confidence， self-love， and interpersonal harmony to promote the development of child sex education.
　　【Keyword】children; sex education; teaching
　　【基金項目】湖北省心理学会2019年“温馨行动”社会服务项目（WX201906）。
　　【中图分类号】G52  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）35-0011-02
　　一、教学内容
　　男性和女性身体构造，及各人体器官用途（附图片解释）;生命诞生过程讲解（附视频讲解）;性侵害是什么，具体有哪些行为，生活中我们如何防范这些行为;如何做到与他人友好相处，建立更好的人际关系。
　　二、教学对象
　　湖北省武汉市某寄宿小学2-3年级学生。
　　三、教学目标
　　（一）知识与技能
　　了解生命诞生的过程;认识“自己”的身体各部分及其功能;了解哪些具体行为属于性侵犯;学习在遇到他人侵犯时自救或寻求他人帮助的具体方法。
　　（二）过程与方法
　　培养独立思考能力;加强学习新知识的能力;引导掌握分析问题、归纳总结、寻找规律的能力;帮助掌握科学的记忆方法。
　　（三）情感态度价值观
　　引导学生学会尊重他人，同时尊重自己，在生活中懂得自尊、自信、自爱;引导学生热爱自己的家人和朋友，帮助同学构建和谐的人际关系;帮助学生正视两性区别，学会正确对待两性关系，增强自信心。
　　四、教学重点和难点
　　（一）教学重点
　　认识男生与女生之间的区别;辨别哪些行为属于性侵害;如何保护自己免受性侵害;遭遇性侵害的应对措施。
　　（二）教学难点
　　区分善意接触与恶意接触;信守的同时承诺不能保守坏人秘密。
　　五、教学方法
　　运用授讲法，讨论法，谈话法，在老师的指导下，由全班同学围绕着关于自身对隐私部位等问题发表自己的体验感受。
　　运用多媒体教学，播放相关视频帮助同学了解相关的性知识，并通过示范性的实验视频来印证，说明防范性侵害相关知识。
　　运用情境法教学，模拟性侵害防护场景，便于同学进行理解学习。
　　六、教学媒体
　　利用多媒体视频、音频等设备全方位营造体验式课堂。首先放映动画片《我从哪里来》以动画的形式形象地讲解生命诞生过程;接着播放儿歌《小跳蛙》来活跃气氛，提高同学们的参与度;最后播放《一起面对侵害儿童事件》视频短片，对所学知识进行总结。
　　七、教学时长
　　1课时（40分钟）。
　　八、教学步骤
　　（一）教学导入
　　老师与同学相互问好，向同学传递上课信号，使同学进入上课状态。老师组织同学进行暖场小游戏，活跃课堂气氛的同时带学生初步了解身体结构，分辨男性女性身体器官有哪些不同，为后续讲课做准备。
　　（二）正式讲课
　　播放《保护身体“小秘密”》PPT;认识隐私部位;了解性侵犯具体行为有哪些;学会如何防范性侵害，及在遭遇性侵害时我们应该怎么做;学会在生活中建立良好的人际交往关系。
　　（三）教学反馈
　　通过课堂小测验，将课堂上所讲解知识以问题形式提出加深同学对知识理解。找出授课的优点与不足，对团队未来继续进行小学低年级性教育起指导作用。
　　九、教学设计
　　（一）教学行为
　　1.教学导入
　　（1）同学共同参与“热身小游戏”。（将四肢五官编上序号，由老师随机说出一个序号，同学们及时反应并相应指出序号所代替的身体部位。）