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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-09-20 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】工程结构课程是工程造价专业重要的技术基础课,但知识难度较大,涉及知识点多,尤其是其构造细节繁琐逻辑性不强、抽象性高,传统的教学手段严重制约该课程教学效果。为此在教学中引入了鲁班钢筋三维算量软件,借此软件实现对工程结构整体或单体构件的外观形态与内部结构构造细节及钢筋布置进行多角度展现,对工程结构进行仿真模拟,辅助学生在掌握工程结构计算原理重点知识的同时,也能够实现对结构细部构造知识的掌握,并激发学生对工程结构课程的学习兴趣。
  【关键词】工程造价  工程结构  混凝土  三维算量  钢筋
  【中图分类号】TP319;TU723.3  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)30-0003-02
  工程结构课程是工程造价专业的一门技术基础课,对于工程造价专业学生来说,全面掌握工程结构其理论和计算方法等诸多知识点,存在着较大的难度。工程造价培养的目标是熟练掌握工程技术知识和造价理论,从事工程造价方面的高级应用型技术人才,要求学生具有宽广的知识面和很强的识图能力及规范意识。因此,必须对现行授课内容进行合理优化,才能适应工程造价专业知识所需要。对于枯燥的理论分析及计算,教学手段如果仅靠工程照片、视频动画等媒体的二维PPT课堂讲授,很难提起学生的学习兴趣,也达不到好的教学效果。
  一、依据造价专业目标,确定教学要求
  工程造价专业是培养扎实的高等教育文化理论基础,掌握土木工程及相关工程技术知识及与国内、国际工程造价(管理)相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构,具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力,全面获得工程师基本训练,,同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新精神,具备健康的身心素质和良好的社会适应能力,能够在国内外土木工程及其它工程领域从事建设工程全过程和全面工程造价(管理)工作的高素质、应用型人才。
  工程造价专业的核心能力即是工程造价的各种计算,其专业特点倾重于经济和管理。对造价专业的学生,工程结构课程的教学目的主要是能够熟练准确阅读建筑结构施工图,识读结构图时学生能基本分析和理解整体和局部结构所表达内容,通过查阅相应标准能获悉相应结构的构造要求,为后续的工程施工、工程造价计量计价等多门课程学习奠定基础。
  二、透彻课程特点,优化教学内容
  工程结构课程是对先行学习的建筑制图、房屋构造、建筑材料、建筑力学等多门课程的综合、应用和提升,其实践性很强,其基本理论及计算原理基本来源于众多实验以及对广泛工程实践经验的总结及整理从而形成规范。而且同时基于实践的设计规范和规程不间断地又依据最新研究成果与工程实践经验进行修正更新版本。目前工程造价使用的工程结构教材大多数都是把钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构等简单组合在一起,没有体现工程造价专业使用结构教材的特点,教材内容整合急需进行。工程造价专业学生的识读施工图是其核心能力之一,尤其是“平法”结构图的阅读,记忆量大,逻辑性杂,学生对工程的构造知识欠深度,对宏观制图规则掌握到位,但对细节构造要求不甚了解或知之不详。特别是施工完成过程没有工程现场的切身经历,在学习建筑结构课程中,最乏味的就是很多的构造措施方面的细节。经过学习对整个工程结构形式、构造有了较清楚地认识后,再结合制图规则去识读结构施工图会取得较好的效果。当然由于课时的限制,结构课程其他偏重于设计计算如受扭构件计算、框架结构的内力计算等可以酌情删减,就不论述。
  三、鲁班钢筋三维算量软件辅助工程结构教学的方法
  1.鲁班钢筋三维算量的特点
  鲁班大师(钢筋)为基于国家规范和平法标准图集,采用CAD转化建模,绘图建模,辅以表格输入等多种方式,整体考虑构件之间的扣减关系,解决造价工程师在招投标、施工过程钢筋工程量控制和结算阶段钢筋工程量的计算问题。软件自动考虑构件之间的关联和扣减,用户只需要完成绘图即可实现钢筋量计算,内置计算规则并可修改,强大的钢筋三维显示,使得计算過程有据可依,便于查看和控制。鲁班钢筋软件内置了现行的钢筋相关的规范,对于不熟悉钢筋计算的预算人员来说非常有用,可以通过软件更直观地学习规范,可以直接调整规范设置,适应各类工程情况,而且利用三维显示,可以轻松检查模型的正确性和计算结果正确性。
  2.利用鲁班钢筋三维算量软件对工程结构整体理解
  目前工程结构教材主要按照力学构件“拉、压、弯、剪”等基本构件学习。这样把实际工程中整体的结构人为地简单地抽出来进行简化学习,学生对基本构件计算掌握较好,但对建构的全体受力特征、变形特点、荷载的作用效应理解难度较高,学生能理解单体构件但理解不了全结构的内涵和相互之间的关系。而鲁班钢筋三维算量软件利用其3D技术可以有效解决整体与局部的关系,利用软件创建出三维模型(如图1所示),可以从不同角度清晰观察理解工程结构全体的关系,教学中,学生获得整体结构的认识,清晰相互构件组成。学生进行结构计算时,明确整个结构体系的传力路径后,对单个构件的受力的理解及计算就更为明确。这对课程的教学有了很大的促进、帮助学生在学习中拥有一个从宏观到局部的分析理解过程。软件的使用也让学生不再对结构的整体力学及构件关系感到抽象。也能更好理解单个构件的作用,并有兴趣对单构件的计算原理进行理解和学习,也能拓展到结构相应规范的学习使用,从而达到对结构计算原理重点知识的理解和掌握。
  如图示整体结构左边第二层KL3(3A)梁,按照图纸配筋情况如图2所示,可以教授学生计算该梁的承载力,也可利用其他对应结构软件演示计算该配筋的过程,这样就可以更实际地让学生掌握受弯构件计算的原理及应用方法,不再感觉到枯燥抽象乏味。
  3.利用鲁班钢筋三维算量软件对结构部位的细部构造特征的学习


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