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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-09-07 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】近年来,我国足球在国际大赛上屡屡受挫,特别是男足的表现令国人失望至极。习近平总书记也在中央重要会议上对发展我国足球提出了指示,体育总局也制定了我国足球改革发展总体方案,为我国校园足球的开展指明了方向,全国各地校园足球的开展如火如荼。我们对凉州区的51所农村中学进行抽样调查,了解目前凉州区农村中学“校园足球”开展现状。发现凉州区农村中学“校园足球”开展的总体水平不是很理想,各学校的足球场地及人才分布不平衡,社会的重视程度不够等现状,制约了我区“校园足球”的整体发展。针对目前的现状,建议各级政府、教育有关部门提高对农村中学体育的关心和重视,督促各个学校建立良性的循环机制,在此基础上,鼓励学校体育工作的实施者发挥自身的优点,艰苦奋斗,自力更生,为本校、本区农村中学足球的发展做出自己的贡献。
  【关键词】凉州区  农村中学  校园足球  现状研究
  【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)31-0103-02
  1.前言
  我们知道,足球在欧美地区开展范围广大,发展水平也是很高,也受到本地区人民的极大的热爱。过去,在我们国家受到各种条件的影响,人们对足球的认识及理解不足,只有在大学校园可以看到足球运动以及足球比赛,在中小学很少或没有足球运动的开展,在社会上也难看到人们开展足球运动,在比较偏僻的河西走廊凉州区更是如此,农村地区根本就没有足球这个概念 。近年来,随着社会的发展,经济的增长,国家和社会也十分重视校园足球的发展,党和国家领导人也十分关注,通过体育工作者的努力,足球已经在经济发达地区开展得如火如荼,足球给人民群众的生活带来了极大影响,是健身娱乐的一个重要项目,已成为人们日常生活不可缺少的事。作为一个中小学体育工作者,我更关心偏僻地区校园足球开展的现状,我们对武威市凉州区农村中学校园足球开展情况作了调查,以便更好地发展农村经济落后地区的足球运动,更好地普及足球项目。
  凉州区地处河西走廊,历史文化悠久,而长期的落后面貌并没有随着时代的发展有多大的改变,尤其是农村社会的人们的观念。父母望子成龙的思想极其严重,从小学开始,父母只注重孩子学习文化课,学校也更关注学生的文化课学习成绩,,忽视了学生身体和心理的健康发展,久而久之学生的身体健康受到损害。近年来,本地区经济的发展日新月异,人们的观念也在逐渐改变,父母注重孩子学习的同时,也开始关注孩子的身体健康。那么,农村地区中学校园足球开展的情况如何?怎么才能很好地把农村中学校园足球发展起来?希望能找到一条发展农村中学校园足球的良好途径。
  2.实施研究的途径
  2.1 调查方法。我们的研究方法是采用分层抽样方法,根据地域的不同,选取凉州区六所农村中学,再从每个学校中选取部分老师和不同年级的学生,共200名师生作为样本,进行咨询和问卷调查。一共发出200份调查表,也收回200份调查表,完全符合问卷调查的要求,具有较高的信度和效度,非常完美。
  2.2 研究方法。
  2.2.1 搜集资料法。我们分工合作,一是到各个中学和上级教育主管部门,二是到体育局和体育学校,搜集社会或学校过去足球开展状况和足球比赛情况。
  2.2.2 问卷调查法。我们对采用分层抽样选取的六所农村中学进行调查,一是调查学校体育设施等硬件情况,老师和学生是否满意,二是对学生家长代表进行与研究相关的咨询。
  2.2.3 数据分析法。我们对调查搜集的数据进行整理、提取信息、建构模型、进行推断,获得结论。
  2.2.4 综合分析法。我们对通过以上方法获得的信息、结论进行全方位的类比、联想、综合、深度探究,对校园足球现状进行总结。
  3.结果与分析
  3.1 在调查中我们发现,近年来,由于国家对改善西部农村学校基础设施的投入,学校的体育设施和器材较以前都有了较大的改善。我们调查的6所农村中学,所拥有的足球场地及体育教师基本能满足学校学生需求,在课程的安排上,每学期基本上都有约15节课程用在足球的学习上。可以说学校的安排符合《标准》的相关规定。结果见下表:
  3.2 被调查的学校中的教师和学生对本校“校园足球”开展的满意程度在我们所抽取的6所学校中,都有不同程度的意见和建议。结果见下表:
  3.3 在对学生参与校园足球活动的期望方面,我们对学生家长代表进行了访问。在此,我们以家庭对学生体育锻炼的投入、家长对学生参与校园足球的支持与否等方面来表述。结果见下表:
  4.对现状的分析
  根据已经获得的相关信息,各农村中学在日常的教学中,每学期每周每个班级一般都安排两节体育课,学校的体育教师每学期制定了体育教学计划,计划中也有足球项目的课节,足球课节数相对较少,有些学校还能够通过成立“足球兴趣社团”,进一步丰富学生的学习生活,也有一些学校没能把足球课融入体育课教学计划中,更没有成立与足球相关的组织,说明对校园足球的开展理解不到位,执行力不足。
  4.1 “校园足球”课堂的安排。
  4.1.1 我们调查了解到,各学校每学期都在体育课中安排了足球课,但在足球专项训练上不够专一,训练量不够,训练项目少,学生的足球基本功得不到强化,足球理论缺乏,也仅仅是到了初三年级应付中考而已。因为,运球绕杆各地都纳入中考体育积分,所以才引起各初级中学的重视。但是,学生对足球的全面理解,足球专业的全面认识、训练,还远远没有达到要求,这是在凉州区所有初级中学都存在的问题。反映出各学校领导从思想上还没能把校园足球的开展重视起来,还是把学生学习成绩放在了重要位置,沒有考虑学生的全面发展。
  4.1.2 学校的足球场地设施参差不齐。近年来,国家全力推进经济落后地区学校义务教育工作,不能少了一个孩子,希望让每一个学生都能得到良好、公平的教育,对这些落后地区在政策上给予倾斜,也投入了大量资金改善育人环境,改善办学条件。但各地投入改善体育硬件设施的资金不足,再加上足球场地较大,建设成本高,重点放在了建设篮球场、乒乓球等场地,足球场地设施参差不齐,各校都没有建成一个标准的足球场地,使得校园足球的全面开展很难。


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