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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-09-02 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】依靠社会力量支持贫困县教師发展提高,通过组织观摩学习、组建名师工作室、邀请专家讲座、督学课堂观察等多种途径,可以有效加强师资建设。
  【关键词】社会力量  教师培养
  【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)23-0103-02
  西部贫困县教师培养培训主要源自“国培”项目支持。这种走出去的中短期培训对于开阔教师眼界、转变思想认识、提升教学能力大有裨益。但由于一些学校领导对教学成绩和教师培养的短视,外派出去的不一定是最优秀的教师。这对于高端培训的分级扩散、效益发挥和师资队伍整体素质的迅速提升有一定阻碍作用。贫困县如何基于发掘和激活教师内生动力比较高效地开展培养培训?武威市古浪县利用社会力量投资支持师资培训提高的做法值得探讨。
  和其他贫困县一样,古浪县财政困难,用于教师县级培训的经费十分紧缺。古浪县的做法是商会搭台,教育唱戏。
  古浪有众多企业家,在家在外,发家致富,很多人期望回馈家乡,报效父老乡亲。有的选择扶贫济困,有的选择铺路修桥。但近几年国家扶贫政策力度很大,农村基础设施基本建好,扶贫济困和修建公共设施收效甚微。
  为了凝聚这股力量,县教育局和兰州古浪商会联系,商会拿钱,支持地方教师培训。古浪商会的理念是“公益、诚信、共享、发展”,,教育局提出:“教育,无论如何投资,无论如何支持,都不为过。”因为教育是为了下一代,是为了明天和未来。
  2020年,古浪和全市、全省一道,实现脱贫攻坚摘帽。在实现“有学上”的目标之后,我们的目光应指向“上好学”。如何“上好学”?为孩子提供优质的教育。
  优质的教育从哪里来?
  关键是要有一批好教师,一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。
  好教师从哪里来?一靠师范培养,二靠岗位历练。前者天生丽质难自弃,后者宝剑锋从磨砺出。
  教育局和商会达成一致,教育局组织培训,培训谁,培训什么,怎么培训,教育局谋划;经费由商会统筹。
  2019年,兰州古浪商会捐赠古浪教育资金60多万元,其中单列捐赠支持名师工作室20万元,捐赠支持教师培训费15万元,启动家庭教育课题研究10万元。
  请进来讲,转变思想作风
  用名师的成长经历、名校长的办学经历,现身说话,提高教师队伍的思想认识,激励奋发进取的精神。县教育局先后邀请兰州一中校长王文槐、北实二小兰州分校校长洪海鹰、兰州实验幼儿园园长刘志、省教科院张彬博士、武师附小校长王新明、天水二中党支部书记王涛等10余名陇原名师、专家莅临古浪讲课讲学,组织了全县中小学领导人员培训、高中校长教师全员培训、幼儿园长教师全员培训、专兼职责任督学培训等大型专题培训,全县1500余校长、教师、督学在培训中受益,有力推动了全县教育系统干部群众思想作风转变,营造了良好的教书育人氛围。
  请进来讲,有力地转变了教师队伍思想作风,凝聚了精气神。历次培训之后,学校风气为之一振,干部群众同心同德,配合精准扶贫控辍保学,聚焦质量提升用心用力,潜心育人、静心教书的风气正在逐步回归校园。
  走出去学,汲取精神力量
  统筹思路,确定主题,领导带队,组织团体观摩学习,回来后辐射交流,结合实际,提出改进工作的思路和措施。
  县教育局组织50人规模的高中校长教师观摩团,由副县长李廷洲带队,远赴民勤、兰州、会宁观摩学习,汲取名县办教育、名校抓质量的先进经验和精神力量。
  会宁教育考察之后,从教育局、学校和观摩人员三个层面撰写考察报告,大家对“三苦两乐”会宁教育精神感同身受,结合实际将会宁的激情教育、德育工作、师资培训、培优补短等特色做法移植于学校管理。
  县上领导对考察报告作出批示,要求加快教育改革发展,推动古浪教育后发赶超、再上新台阶。
  县教育局启动了高中质量联测机制和奖评机制,研究修订了中小学质量评估办法,分析拟定了2020年高考质量三级目标,举行2020年高考质量目标签订仪式。
  县级领导持续深入基层学校开展密集型调研,助推全县中小学掀起学习会宁教育精神、凝心聚力抓质量的新高潮。
  县上更加重视制度规范管理,更加重视干部梯度培养,先后讨论制定了《古浪县教育系统中层干部选拔任用实施细则》《古浪县中小学教师专业职务高职低聘管理办法》《古浪县县域内中小学幼儿园教师交流轮岗实施细则》等制度。
  坚持党管干部和质量导向,研判调整了100余名站、校干部,聘任了23名专职督学,调整交流了局机关股室负责人和工作人员,有力激发了教育系统干事创业的内生动力。
  由教育主管部门主导,实行教育系统中层干部校际流动任职机制,推动较大规模的中小学幼儿园领导人员交流任职,通过人才合理有序流动,目前已经完成初级中学中层交流,切实把优秀人才选拔到重要岗位上,激活了学校管理一池水,下活了干部培养一盘棋。
  正面引领的同时,也注意负面惩戒。针对政治站位不高、师德行为失范、履职尽责缺位、工作绩效低下等问题,县教育局敢于亮剑,两位教师因安全和防疫问题被实行高职低聘。
  兰州古浪商会同时承诺,2020年将适时组织团队赴山东潍坊考查家庭教育,助力家庭教育工作室,组建家长学校、提升家教水平,凝聚家校力量、促进质量提高。
  关起门练,生成优秀团队
  利用20万元工作室捐资,县教育局组建了9个中小学名师工作室,以县内草根名师、土专家为导师,以各学段、各学科青年骨干教师为主体,通过请进来教、走出去学、网络研讨、名师指导、教学交流、课题研究等途径,组织开展了20余次集中研讨活动,探索构建了我县老中青互补、传帮带结合的教师培养梯队机制,加快了年轻教师专业成长、名优教师品牌发展的步伐。


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