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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-08-22 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

  【摘要】微型化学实验是一种建立于传统化学实验基础之上,更具有价值的新型理念。在高中教学过程中,通过微型化学实验教学,教师不仅可以有效提高教学质量,让整体课堂焕发活性,还能在很大程度上提高学生的参与性和积极性,对化学知识的学习充满浓厚的兴趣。相较于其它实验,它能够增加知识的趣味性,让学生在直观能懂的形象面前了解知识。因此,大多数学生会积极主动去学,教师也培养了学生的动手能力、思考能力,让学生的化学全面素养得到了提高。
  【关键词】微型化学  高中化学  实践探究
  【中图分类号】G633.8 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)24-0091-02
  引言
  作为一种新的教学模式,微型化学顺应了目前新课改的要求,受到了越来越多教师的关注。在教学过程中,教师应该注重微型化学的应用,了解微型化学教学相关的特点,通过此类教学模式来提高学生的成绩,帮助学生赢得后期的发展。实验是一种极为常见的教学手段,通过实验教学的适当引入,教师能加强学生的认知,在教学具体开展过程中,教师要做好准备,了解微型化学实验的相关意义,并掌握核心素养,提高学生的能力。
  1.微型化学实验的相关概念
  微型化学实验是上个世纪80年代提出的一种化学实验观念,它具体指的是在绿色化学要求之下,对化学实验,化学方法提出改进。这种微型化学实验不仅仅只是人们传统意义上的实验解说,也是利用相关实验试剂达到预期成果的一种有效实验方式。微型化学实验充分利用自身的有利条件,比如:方便携带,容易操作等特点,不仅能加强绿色环保教学,对周围环境没有太大污染,还有利于教师培养学生的环保意识。微型化学实验凭借着其试剂小,结果快等相关特点,在高中化学实验课堂内得到了广泛应用,其实验结果较为明显,能够帮助大多数教师节省出更多时间开展教学。由于其简单操作,学生在学习时都能掌握,还能亲自动手操作,在实践过程中理解相关的化学知识,使学生学习化学的积极性得到了很大的提高,增强了学生学习化学的兴趣和热情。
  2.微型化学实验的优点
  化学实验是化学老师教学的灵魂,是培养学生创新能力和实践能力的重要方法和手段,但是在传统的高中化学教学课堂中,化学教学实验的效果并不理想。随着我国科学技术的不断发展,微型化学实验在高中化学教学课堂中得到了普遍应用,它具有节约、省时、高效、安全、环保的优点。
  2.1节约
  由于微型化学实验是尽可能的使用少的试剂来获得更多的化学信息,这在很大程度上就降低了试剂的使用量,从而节约了成本。而且,学生在老师的指导下也会自己制作微型的化学试验箱、一些化学实验用品等,这样不仅可以减少学习在微型化学实验中大量的财力和物力的投资,还可以培养学生养成勤俭节约的行为习惯和品德。
  2.2高效
  众所周知,化学是一门以实验为基础的课程,因此在化学教学过程中,学生能否进行化学实践活动是课堂成功的关键。因为微型化学实验容易操作、实验仪器小,容易搬动和携带、也有利于收集,所以给学生带来了很大的便利,在高中化学课堂中,学生可以亲自动手操作实验,更好的理解化学知识点。改变了老师一言堂和学生被动式接受知识的现状,学生可以自主探究学习知识。而且,微型实验还具有安全性能高,环保等特点,在教学过程中老师也可以放心大胆地让学生进行操作,这样不仅可以激发学生对学习化学知识的兴趣,还可以提高学生的动手能力、观察能力。
  2.3安全、环保
  微型实验在操作过程中用量少,所以产生的废气、废渣等都很少,都是符合我国绿色化学的相关标准的。在很大程度上能保证实验的操作性和人身安全,同时,在实验中试剂的用量少,也有利于化学实验药品的储存。
  2.4省时
  使用微型化学实验的试剂量少,所用的实验仪器也很简单,整个实验过程都得到了简化,实验时间也大大的缩短,而且实验现象表现得也很明显,比如:药品的取用、仪器的使用、仪器的清洗等。根据相关文献可知,在化学教学中使用微型实验至少可以减少四分之一的时间,这是非常有利于学生自主探究、自己动手操作实践的。
  3.微型化学实验存在的问题
  虽说微型化学实验在高中教学中拥有众多好处,但其存在问题也不可避免。教师在寻找微型实验设计方案时无法理解问题,导致了各类残缺方案的出现。此外,微型化学实验虽能加深学生理解,让学生简单操作,但是,就目前实际情况而言,微型化学实验教学是没有统一素材的,这时,教师也不得不去上网搜集素材,该类教学素材也缺乏严谨性。微型化学实验开展过程无法让每位学生参与其中,该类缺乏实践的操作模式会打压学生学习积极性。最后,微型化学实验的废料处理也是让众多化学教师十分头疼的一大问题。
  4.微型化学实验在高中化学教学中的应用
  微型化学实验有着非常多的优点,不仅能在很大程度上提高学生对化学学习的兴趣,还能提高化学课堂教学效率。而且,随着我国社会经济的发展,科学技术的不断进步,微型化学实验在高中化学教学中已经得到了广泛应用。主要表现在微型化学实验室在化学课堂中、在实验教学中、在探究学习中的应用。
  4.1微型化学实验在化学课堂中的应用
  目前,在新课改的相关要求之下,高中化学教师应更加注重学生操作能力,动手能力的培养。从传统教学来看,部分教师在教学时往往采用刻板的教学实验模式,过于复杂难理解,这些高要求的教学方案是无法帮助每位学生完成实验的,,这就导致了在实验过程中一系列效率低下的问题。但是,在化学课堂内,通过微型化学实验的有效应用,教师却是可以解决全部的难题,让整个化学实验课堂充满可能性。微型化学实验使用的器材是十分简单方便的,容易携带和操作,教师在讲解化学知识前应该先让学生准备相关的材料,让学生在边听讲边进行实验操作的过程中,加深学生对化学知识的理解,这样的教学内容也远比传统课堂更具直观化和形象化,它能加深学生的理解能力,锻炼学生的操作能力,让学生在操作过程中感知化学知识。


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