课程教育研究 课程教育研究杂志简介 课程教育研究杂志学术期刊 课程教育研究杂志公告 课程教育研究期刊目录 课程教育研究投稿须知 课程教育研究编号查询 课程教育研究征稿启事
课程教育研究杂志

主管:内蒙古自治区文化厅
     中国外语学习学研究会
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
网  址:http://www.kcjyyj.com
数据库收录:中国知网全文收录
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
邮发代号:16-129

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >
2020-07-15 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:李翠霞
  【摘要】作为小学教育的基础性学科——小学语文教学的重要性不仅在于其工具性,更在于其思想性、文化性。小学语文对于学生综合素养形成有着重要的作用,在小学语文的教学之中,不仅要培养学生的识字能力,阅读能力,写作能力等等,更要教会学生如何将语文运用到生活之中,运用所学知识去解决实际问题。因此,小学语文教学绝对不能独立于生活而存在。本文从生活化教学的重要性入手,就如何在小学语文教学中引入生活化教学方法,提出几点自己的看法。
  【关键词】小学语文  生活化  策略研究
  【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)20-0050-02
  语文教学是人类文化的重要组成部分,通过小学语文发掘其中的教育价值,可以不断发挥其在學生思想文化传承和发展方面的作用。在小学语文课堂进行生活化教学,能有效引领学生在对语言文字的理解、学习与运用中发展读写能力、言语理解能力、文字运用能力,同时促进思维提升、精神丰富和语文素养的提高。语文教学与生活是密切相关的,远古时期仓颉造字,便是将生活当中的事物形象化而产生了文字。因此,想要实施好语文教学,就必须将其与生活联系起来。在此过程中,需要教师针对学生具体问题对症下药。
  一、教学内容生活化
  在传统的语文教学中教师进行讲授时完全脱离生活实际,学生对于教学内容不能做到感同身受,理解自然也不会透彻。教师作为知识的传授者,在教学中有着不可挑战的权威性,学生只能被动的接受知识,教师也只是机械的教授教材。在整个教学过程当中,教师与学生之间的交流沟通是非常少的,甚至完全没有沟通。因此,在小学语文课堂当中,引入生活化教学势在必行。采用生活化教学模式,让学生自在的进行学习,学习效率也会大大增加。
  语文教师在授课时与生活实际相结合,不仅可以帮助学生发现问题和解决问题,而且可以帮助学生进行观念的改变、知识的更新。在提问与回答的过程中激发出学生强烈的求知欲,使其积极的去学习相关知识,这样的学习对他将会更有意义。例如,在学习《火烧云》这篇课文时,教师可以充分发掘学生在生活中的所见所闻,引导学生发表意见。火烧云是我们在傍晚时候经常会见到的一种自然景观,那么你可以描述一下在生活当中遇到的火烧云是什么样子的吗?学生们根据自己在生活中所见所想畅所欲言。因为火烧云是非常常见的,所以说每个学生都是有话可说的。学生在发言过程中处于主体地位,教师仅仅是在旁指导作用,在这样的生活化教学过程当中,学生充分联系生活实际,也会更加投入到学习当中,对于本节课所学知识也会得到更好的吸收。
  二、教学方法生活化
  语文旨在帮助学生树立正确观念,以应对生活中出现事物种种状况,可以说与生活是紧密相关的。教师可以在教学过程中借助生活的情境来结合教学内容,进而掌握相关语文知识。在教学过程中主动创设情境可以激发学生兴趣,语文教学需要学生理解透彻课本,而在小学接受教育的许多同学由于语文教学过于死板,在学习时不由觉得成绩见效慢、学习吃力。再加上小学生对于枯燥性的知识接受能力较差,甚至对语文学习产生厌恶情绪。想要改变这种状况,必须激发起学生对这门课程的兴趣,教师可以利用创设语文学习情境,模拟真实情境或者联系生活实际,在不自觉中让学生对它产生兴趣。
  例如,在学习《陶罐与铁罐》时,可以让学生进行角色扮演,,这样的教学环境会营造出积极轻松的学习氛围,在学习《两个铁球同时落地》时,可以让学生自己动手做实验,认证课文中的现象。学习《乌鸦喝水》时,请学生用课前准备的石头和水杯演示本课内容。除此之外,还可以举办一些朗诵比赛等等,教师参与到教学活动中,真正成为学生学习的朋友。
  结语
  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,生活化教学可以说是小学语文教学中的重要源泉,只要教师在教学的过程当中注意开发这一教学资源,相信一定可以使小学语文生活化教学课堂变得更加充满生机与活力。
  参考文献:
  [1]魏春学.探究小学语文生活化教学[J].求知导刊,2015(16):123.
  [2]尼琼.小学语文生活化教学探究[J].收藏界:名师探索,2018(004):263.


版权所有:课程教育研究杂志 网站地图 最近更新
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
中国知网全文收录,第二批学术期刊。欢迎投稿!
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4