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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-07-14 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:张桂霞
  【摘要】没有兴趣的课堂缺乏活力,没有兴趣的学习缺乏思考。小学语文教学中必须培养学生的学习兴趣,激发学生的学习能动性,从而达到提升学生学习效率的目的。
  【关键词】小学语文  学习兴趣  路径  方法
  【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)20-0045-01
  德国著名思想家歌德说过,爱好即获得知识的第一步,哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。兴趣作为学生学习的重要原动力,可以让学生集中课堂注意力,产生很愉快的学习心理,从而主动的思考,不断探索,参与课堂学习。为此,作为小学语文教师必须不断改进教学方法,探索有效的方式激发学生兴趣,挖掘学生潜力。
  一、设计精彩导入,激发学生兴趣
  俗话说,好的开始是成功的一半。课堂精彩的导入,不仅能很快地将学生带入课堂,更能充分调动学生的积极性,激活学生的求知欲望。小学阶段的学生正处于思维的快速发展时期,他们的思维多数以形象思维为主,理性思维为辅。为此,在设计课堂导入时,教师应该根据教学课堂内容,依据学生心理特点,设计具有生动活泼的语言、语境,从而达到激发学生学习兴趣的目的。
  例如,教师在教学《荷花》一文时,首先通过课件出示宋朝著名诗人杨万里《晓出净慈寺送林子方》这首古诗,并播放相关场景,让学生跟随课件朗讀古诗,体会古诗的意境。
  师:你们熟悉这首古诗?知道它描写的是什么?
  生:描写的是荷花的美景。(教师板书:荷花。)
  通过这样的导入,学生一下子就被荷花的美景吸引,脑海中映入了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的场景 。通过诗句、图片、视频激活了学生的感官,激发了学习兴趣,为学生学习下文做好了铺垫,激活了课堂。
  再如,在教学《触摸春天》一课时,我们可以通过播放歌曲,让学生体会春天的美丽,又可以通过播放视频的方式,让学生欣赏和了解春天的景象,让学生总结春天那些特色,这些特色是如何被我们感知的。我们用眼睛看到的春天是什么样子的?我用鼻子闻到的春天是什么样子的?我们可以通过什么样的方式“触摸”春天呢?由此引来了“触摸春天”的课文。带领学生,感受作者以什么样的角度去感悟春天,触摸春天。这样的导入不仅能吸引学生,而且与课文高度契合,一定能引人入胜。
  二、创设有效情境,激发学生兴趣
  新课标要求小学语文教学要在一定情景下开展,要将学生的学习置于一定的情景中,不能单纯的依靠口头讲解。教师教学中创设有效的情境,不仅可以吸引学生,更能帮助学生理解课文。可以看出,情景教学不仅能调动学生主动参与到课堂教学活动中,更能激发学生对语文知识的喜爱,激发他们的浓厚兴趣。
  比如,在学习《乌鸦喝水》这课时,考虑到低年级的学生理解力不是很强,相反通过形象生动的实例教学更能激发学生学习。为此我们设计了一个简单的情景实验,让学生自己当一回“乌鸦”,自己想办法喝到瓶中的水。首先就是准备了一个空的矿泉水瓶,里面放着少量的水,并准备了一些粉笔头,和一些小石子。让学生们想办法,,如何才能帮助乌鸦喝到水。开始有的同学用粉笔。一开始有的同学尝试将粉笔头放入矿泉水瓶中,即使将矿泉水塞满了水也没有溢出来;接下来同学们尝试使用小石头帮助乌鸦喝水,最后终于成功了。这样的教学情景极大地激发了学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,更能帮助学生理解了课文,理解乌鸦是怎样喝到水的。
  三、巧妙设问,激发学生兴趣
  我国宋代著名理学家朱熹说:读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是上进。意思是说你们在读书学习的时候,需要善于发现问题、提出问题,那我们的问题得到解决了,我们的学习上才能有进步,才能有成就。同样小学语文教学教师也应该大胆鼓励学生提出问题,大胆质疑,通过提出,设问激发学生兴趣。
  比如在教学《朱德的扁担》一文时,引导学生提出:为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢?让学生带着问题去阅读课文。学生通过阅读课文了解到,革命根据地井冈山生产的粮食不多,不够山上的战士吃,战士们都需要下山去挑粮食,朱德作为军长,以身作则,带头挑粮,而战士们害怕朱德军长身体吃不消,扁担藏了起来。这不仅体现了朱德军长关爱战士,热爱部队的品格,体现了战士们对朱老总的关心。设置问题不仅能引导学生深入了解课文,激发学生探索课文的兴趣,还可激励学生去探索解决问题的办法。
  总之,小学语文教学中学生兴趣的培养是小学教学的重要内容。在小学语文教学中教师要结合教学内容,创新教学方法,开展具有趣味性、互动性、情景性的教学模式。通过有趣的课堂导入,有效的课堂情景以及课堂设问激发学生语文学习兴趣,让学生在快乐的学习环境中思考问题,主动探索问题,从而提高学习效率。
  参考文献:
  [1]党向阳.浅谈小学语文教学激发学生学习兴趣的几点做法[J].好家长,2016(34).


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