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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-07-08 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:殷佳佳
  【摘要】随着信息技术的日新月异,教育不断的完善和改革,微课作为一种新型的教学资源,以短小精悍、简明清晰、针对性强、理念创新等优势在教育事业中广泛的推广与运用。我国教育家曾经说过“教育不是死板的灌输,而是如火一般的点燃希望”,传统的教育只局限于教与学,而微课促使学生不断的学习与探索,提升学生的自主学习能力。在小学语文教学活动中合理的运用微课,促进学生深入的掌握语文基础知识,提高小学语文教学效率,从而达到良好的教学效果。
  【关键词】微课  小学语文  有效运用
  【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)18-0042-02
  在传统的小学语文教学活动中,以教师作为主体,只是单方面的向学生讲授知识,学生只能被动的去学习,导致课堂教学与学生学习出现脱节情况,学生缺乏学习主动性,导致教学质量低下,随着义务教育的深入改革,教育部门提出相应的要求,培养学生自主学习能力,促进学生全面发展。因此在教学过程中应该革新教学方法,提高课堂教学质量。然而利用微课进行课堂教学,可以使学生深入熟悉和掌握语文知识,进一步提升小学语文整体教学质量。
  一、利用微课导入小学语文课堂教学,培养学生浓厚的学习兴趣
  在小学语文教学过程当中,课前导入具有重要的作用和意义,营造良好的学习氛围,集中学生的注意力,激发学生的积极性与学习兴趣,有利于开展有效的课堂教学,使教学质量得到最大程度的提高。微课在教学中的运用,能将文字、图片、声音和视频等教学资源有机结合起来,提高语文课堂教学的有效性。比如在小学课堂中学习“月光曲”这一课程时,教师可以结合教材内容,让学生进行钢琴曲“月光”欣赏,钢琴音乐结束以后,教师要对学生进行提问:“各位同学,,有谁知道这首乐曲的名字叫什么?這首乐曲是哪位音乐家创作的?”等问题,由钢琴集中学生的注意力,会激发学生学习的所有兴趣,积极思考引导学生经过一段时间的考虑后,教师可以给予准确的答案:“这首乐曲是伟大的音乐家贝多芬创作的月光”,那么,接下来我们一起去看看这首曲子是怎样创作的,采用这样的教学方式,让学生主动参与到课堂学习中,自然而然会增强学生对学习的积极性,使课堂教学效率得到有效提升。因此在小学语文教学活动中,利用微课进行课前学习,可以激发学生浓厚的学习兴趣,有效提高课堂教学整体质量。
  二、借助微课技术,创设有效教学情境,提高课堂教学的有效性
  小学阶段学生的生理心理特征都处在发展的初级阶段,缺乏理解能力与接受新知识的能力,很多方面还不够完善。因此教师在课堂教学中,应当充分考虑学生带来的消极情绪情感,微课程将各种类教学资源有效整合,通过多媒体的方式对学生进行内容的展示,使学生深入的理解学习的知识,提高课堂教学效率与整体质量。例如,在小学语文课堂学习《将相和》这一课程时,教师可以根据教科书将“负荆请罪”的画面视频与课堂教学融入到一起,制作成高质量的多媒体课件,在小学语文课堂教学活动中,让学生观看视频,通过视频学生可以对发生的时间、地点和时代背景做一个详细的了解,使学生对文章的记忆力更加深刻,创设良好的学习情境,利用微课创新课堂模式,从而使课堂教学内容更加丰富、形象,提高学生的学习能力与理解能力,打造高效课堂。
  三、利用微课突破教学中的重点难点,提高小学语文课堂的有效性
  在教学过程中教师应重点解决难点的突破,微课视频比较简短,因此应充分利用微课解决教学中的重难点,帮助学生找到正确解决问题的方法,拓展学生的思维,提高学习效果和效率,更加深入的理解和掌握教学中的重点难点。例如,在小学语文《灯光》的教学过程当中,这一课程的教学目标主要是让学生有感情的朗读课文,并且体会文章中的写作手法与深刻的含义,教学的难点是引导学生平静的生活,对无数革命先烈用生命和鲜血换来美好生活的感知,同时包括先烈对未来美好的向往。因此小学语文教学中,教师应选择合适的教材制作多媒体课件,利用声音正确、流利、有感情的朗读,鼓励学生理解文章中“多好啊”所涵盖的意义,努力寻找在怎样的情景下,这个词使用了几次,采取这样的教学方式,积极引导学生深入理解革命先烈对美好生活的向往,以及勇于牺牲乐于奉献的精神品质。同时在微课程结束之前,教师可以向学生展示一些战争时期的图片与视频,让学生切实感受生活的来之不易。
  结束语
  随着新课程改革的深入,广泛运用微课在小学语文教学中,培养学生积极参与课堂教学提高课堂教学效率,使学生真正感受到学习语文的乐趣。在实际教学的过程中,要革新教学理念,利用先进的多媒体技术进行微课学习,增强学生学习兴趣,将教学资源有机结合,促进学生的健康成长与全面发展,提高学生的综合素质。


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