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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-06-26 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:杜玉蓉
  【摘要】随着素质教育全面实施,中职德育教学已被提出全新的要求,如何实现有效德育教学是中职院校人才培养中面临的关键性任务,教学方法优化完善是不可忽视的重要环节。因此,本文从不同角度入手客观分析了情景教学在中职德育教学中的应用,在深化教学方法基础上高效开展德育教学活动,促使专业各层次学生在良好德育环境氛围中塑造健全人格、实现全面发展。
  【关键词】情景教学  中职  德育教学  应用  分析
  【中图分类号】G711   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)05-0070-02
  在知识经济时代背景下,社会市场对各类人才能力、素养等提出了更高层次要求,中职德育教学的重要性不断显现。中职院校要全面、深化把握德育教学现状,落实“以人为本”理念的同时以市场为导向,持续改进德育教学质量。情景教学优势作用鲜明,要将其灵活、高效应用到德育教学中,促使学生在融入德育情景的过程中激发兴趣、强化参与意识,拥有正确的价值取向、思想观念,培养德育素养的同时实现个性化与可持续发展。
  一、多媒体创设情景
  在信息化发展浪潮中,多媒体技术不断完善,已被广泛应用到各阶段学科教学中。教师可以在应用情景教学过程中巧妙引入多媒体,创设“和谐、宽松”的德育情景,吸引学生主动参与的同时不断受到德育熏陶。
  以“理想信念教育”为例,教师要深化解读德育教材中关于“理想信念教育”的内容,明确德育单元课题教学目标与要求,联系当下和理想信念相关的热点事件,巧用多媒体技术软件,在图片处理、视频剪辑等过程中制作基于“理想信念教育”的电子课件。随后,教师可以在操作多媒体设备中借助对应的短片、微视频,向学生再现社会热点事件发生场景,将情景教学巧妙渗透到德育教学课堂,在多媒体图文并茂、动静结合作用下创设良好的德育情景,吸引学生眼球的同时使其主动走进热点事件场景。与此同时,教师可以借助短片以及微视频内容,设置一些相关的思考问题,让学生在观看基础上进行有效思考,在良好互动中顺利开展德育新课题教学。教师可以借助多媒体电子课件,进一步优化德育教学情景,讲解德育理论知识的同时围绕热点事件,设置不同层次的思考问题,,促使各层次在德育情景中不断探讨、分析,在问题解决中对其进行社会主义核心价值观、马克思主义哲学以及职业理想教育,在受到德育熏陶过程中拥有正确的理想信念。
  二、引入情景剧表演
  情景剧表演是实现有效情景教学的重要手段,教师要在应用情境教学中巧妙引入情景剧表演,让各层次学生在思考、探究中进行多样化实践,掌握德育理论知识的同时规范自身行为习惯,形成正确的价值观、道德观等。
  以“职业生涯教育”为例,教师要在把握相关课题内容基础上进行合理化整合,促使融入到德育课堂中的教学内容更具科学、合理,将情景教学有效应用到知识讲解过程中,讲解理论知识的同时向班级学生呈现当下不同的职业场景,使其在观看过程中对其有大致的认识、了解。随后,教师可以围绕“职业生涯教育”课题教学内容,结合班级各层次学生实际情况,设置多样化的话题以及任务,引入情景剧表演。班级学生可以自由组合,随意选取职业生涯话题,立足对应的实践任务,编排情景对话的同时明确分工、分角色演练。在此基础上,教师可以让各小组学生到讲台上进行情景剧表演,在模拟的职业场景中诠释不同的角色,深化理解“职业生涯教育”课题知识的同时获取情感体验,拥有正确的职业道德规范,形成正确的就业观、择业观,实现高质量德育教学。
  三、深化课后实践
  教师要针对课内德育教学情况,将情景教学应用到课后环节,深化课后实践的同时设置具有较高梯度性的德育实践任务,让学生在真实的情景中活用已掌握的知识技能,锻炼自身多方面能力的同时发展德育素养、塑造健全人格。
  以“道德品行教育”为例,教师可以在应用情景教学过程中深化课后德育实践环节,以“道德品行教育”为主题,联系当下热点话题,比如,生命安全、环境保护、毒品预防、艾滋病预防,设置层次鲜明的德育实践任务,让学生在走出课堂、融入社会中更好地获取德育体验。各小组学生要以选取的热点话题为导向,进行多样化的实践,通过问卷调查分析、面对面交谈等方式,深化了解相关的事件、社会现象等,在真实情景实践中不断受到道德品行教育,在完成实践任务中提升多方面能力的同时促进德育素养发展。
  四、结语
  总而言之,在素质教育背景下,传统“满堂灌”、“放羊式”教学方法很难满足现代化教育要求,情景教学法有着无法比拟的优越性,教师要全方位、系统化把握中职德育教学新要求、新任务等,在理论联系实践中创新德育教学方法,在优化利用过程中最大化发挥优势作用,促使不同层次学生在实践过程中形成良好的品质,促进专业发展的同時具备较高的德育素质,让素质教育理念在中职德育教学中落地生根。
  参考文献:
  [1]刘洁.情景教学在现代中职德育教学中的应用[J].读书文摘,2017(17):271.
  [2]张鑫莉.浅谈中职德育教学中情景教学法的应用[J].丝路视野,2018(10):84.
  [3]梁敏香.剖析情景教学在中职德育教学中的应用[J].时代教育,2018(8):53-54.


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