课程教育研究 课程教育研究杂志简介 课程教育研究杂志学术期刊 课程教育研究杂志公告 课程教育研究期刊目录 课程教育研究投稿须知 课程教育研究编号查询 课程教育研究征稿启事
课程教育研究杂志

主管:内蒙古自治区文化厅
     中国外语学习学研究会
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
网  址:http://www.kcjyyj.com
数据库收录:中国知网全文收录
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
邮发代号:16-129

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >
2020-06-14 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:张燕
  【摘要】现如今是信息化的时代,在高职内科护理课堂教学环节中信息化教学更为突出和显著,已然成为重要的组成领域,在一些课程和专业之间都在使用积极探索信息化教学模式,在这种模式中大部分都来在于网络教学平台。笔者在此文当中主要介绍和阐述在高职内科护理课堂教学中,蓝墨云班课平台应用效果和教学环节。
  【关键词】高职  内科  护理  蓝墨云
  【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)06-0238-01
  伴随着信息化的发展,高职教育也迎接了全新的挑战,因此课堂模式也随之改变,对于课堂教学方式我们也在不断的探索和摸索中,对此笔者尝试了蓝墨云班课平台教学方式和传统教学方式的结合,并在本文中阐述一下教学心得[1]。
  1.教学实施背景
  现如今,在我国各个高职教学中,信息化教学方式已经成为了重要的组成部分,大多数课程都使用了信息化教学方式,以网络教学平台为主。但是在内科护理教学中,使用信息化教学方式并不多见。但随着学生们使用手机频率的增高,互联网式的教学方式是势在必行的教学模式,如何将网络和传统教学相结合是我们要面对的重点话题,如今蓝墨云班课平台给我们提供了方向[2-3]。
  蓝墨云班课平台属于可以教学的APP,以高职班级老师在平台云端创建班级群为基础,给班级老师提供教学评价、资源推送、课堂管理的服务,给学生提供互动讨论、学习资料查询、消息提醒的服务。在平台上教学,可有效的提升老师和学生的互动情况,实现激发学生学习热情、学生学习效率的目的。
  2.在高职内科护理课堂教学环节中蓝墨云班课平台的应用
  我院校内科护理教学中,主要以讲述如何护理在内科治疗病例,学生在学习的过程中,可以掌握疾病基础常识、护理方式、护理措施、诊断,同时在教学中老师还要注意学生整体思想,培养护理思维能力。在教学中还会涉及到给学生设立情景再现教学,使学生能够分析病例存在的问题,主动提出结合为一体的护理方式。这种教学方式可以提升学生解决、发现以及分析问题的能力,下面笔者就来探讨下,在课堂教学环节中,蓝墨云班课平台利用病案分析教学法的应用。
  (1)构建课前教学活动
  在上课之前老师将本次课程教学课件、微课推送在平台中,学生可以自主的预习以及自测,根据学生自测和预习的情况构建教学活动。
  老师可以利用课件中的讨论答疑、头脑风暴这两大板块给学生布置学习任务,首先利用讨论答疑布置课程中讨论题目,比如说,聊一聊你身边胃病朋友患病原因以及临床表现,在发布题目后每一位学生都可以发言和讨论,老师可以参与到互动中,相互留言和点赞,给学生一定的肯定,激发学生的学习兴趣。随后可以利用头脑风暴发布和胃病有关的案例分析题目,学生可以根据此疾病给出相关诊断依据以及护理方式,每一位学生发布的答案老师可以看得见,可以充分的避免学生和学生之间的抄袭,与此同时老师在上课前老师可以利用平台中小组作业、作业板块编辑好胃病病人护理措施。
  (2)实现课堂教学活动
  可上课时,,老师可以使用PPT展示课前的案例,利用平台上自带的投屏软件将学生提交的答案展示到课件PPT当中,这样学生可以观看到全部类型的答案。老师在分析案例中,可以着重的讲述疾病并可以评论学生答案的优点和缺点,能够引导学生独立的完成胃病概述和护理诊断以及辅助检查、治疗。
  同样在疾病护理讲解中,可以利用案例分析的方法,将课前所编辑的任务利用小组任务/作业模块发布给学生,学生可以在课堂上进行回答,以小组或个人的方式将答案发到平台上,老师可以利用平台中的投屏软件将答案发布到PPT上,学生可以浏览并讨论。
  (3)教学结束知识巩固
  在教学结束后老师可以利用“测试板块”将复习题发给学生,让学生自行复习,学生在作答后,可实时反馈答案,老师根据答案对学生进行评价,并总结难点。同时可以把创建的教学活动发到平台上,学生和老师以及同学之间可以相互点赞和留言,完成所有的教學活动。
  结束语
   现如今信息化教学依然成为了当前教育体系中发展的趋势,自带设备和移动网络教学模式已然受到了关注,这种教学方式可以激发学生的学习兴趣,同时可以激发老师传授的热情,真真正正的实现教育创新和优化。
  参考文献:
  [1]陈谦峰,蔡华珠,谢斌.基于蓝墨云班课平台的混合式教学法在《内经选读》课程中的运用[J].光明中医,2019(2):330-332.
  [2]张先文,肖桂青,王征, 等.基于蓝墨云班课平台开展生物化学教学的实践与思考[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2018(11):266,269.
  [3]吴亮,陈丽,苏谦.基于蓝墨云班课移动平台的翻转课堂教学满意度研究[J].电子科技大学学报(社会科学版),2018(2):1-7.


版权所有:课程教育研究杂志 网站地图 最近更新
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
中国知网全文收录,第二批学术期刊。欢迎投稿!
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4