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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-06-09 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:徐恩芳
  【摘要】一个民族振兴的希望在教育,而教育振兴的希望在教师。教师不仅要教好书,还要育好人,只有具有高尚的职业道德,才能“以德治教,以德育人”。因此,新世纪教育必须加强师德教育。
  【关键词】教师  师德教育  职业道德
  【中图分类号】G658.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)06-0188-02
  所谓“无德无以为师,无术无以为业”。在当今社会,教师不仅要有渊博的知识和较强的教学研究能力,还要有良好的职业道德。切实抓好师德教育是时代的需要,职业的要求,历史的任务。因此,强化教师职业道德具有重要意义。
  一、加强师德教育,有利于提高教师的素质
  教师职业道德是作为一个合格教师的标准,又是做一个好教师的规范。教师承担着教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质等艰巨任务,必须具备多方面的素质。
  教师的根本职责是教书育人。是指教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。在当今社会教师要想适应要求,完成根本职责,就必须加强学习新的教育教学理论,掌握改革的教育思想,不断提高自己的综合素质与能力,而教师各方面素质的提高,则需要以教师职业道德为思想基础,否则,如果一名教师不思进取,满足于现状,,在竞争日益激烈的今天,就会逐渐被社会所淘汰,当然,也不能培養出高素质人才。因此,强化教师职业道德也是提高教师素质的源之根本。
  二、加强师德教育,有利于强化教师的责任心
  教师的责任心是师德的核心,一个合格的教师首先应该具备强烈的责任心。北大教授季羡林曾经说过:“人来到世上,并不是来享受的,而是来履行责任的”,新世纪教育对教师的要求越来越高,对工作负责,对学生负责,对学校负责,对自己负责。
  在教育教学活动中,教师的工作对象是学生,教师以什么样的态度对待工作,既影响着学生的成长,又影响自己工作的成败。对教师而言,责任心是师德的重要内容,也是师德的外在表现。没有责任心,也就没有真正的教育,这些道德要求便是教师职业道德规范和原则。因此,进行教师职业道德建设,有利于强化教师的事业心和责任感。
  三、加强师德教育,有利于教师廉洁从教
  古人云:“不受日廉,不污日洁”,廉洁是中国传统道德的一个基本规范。教师作为肩负社会育人大任的工作者,廉洁从教是对教师品行和作风方面的要求,是教师高尚情操的具体表现。
  教师如果执教不廉,不仅影响自身的形象,还会带来许多人价值观取向的偏移,甚至污染学生或他人,使不良风气蔓延。因此,要求教师强化职业道德,必须用教师职业道德严格要求自己,无论面对怎样迷离的尘世,我们都始终坚持廉洁从教。在教育实践中,一定洁身自好,不追随物欲,自我约束,自我抵制不良风气和腐败思想的侵蚀,树立良好的教师形象,真正做到廉洁从教。
  四、加强师德教育,有利于素质教育发展
  新世纪我国素质教育的目标是使全体受教育者在身心各个方面都得到充分自由的发展。而要做到这一点,教师的职业道德水平是至关重要。一名教师是否能够对工作勤勤恳恳,无私奉献,任劳任怨,直接决定着他是否能够尽职尽责地教书育人,而是否能时刻做到严于律己,为人师表,勇于承担责任,则直接影响到教师教育的力度,因此,强化教师职业道德是发展素质教育的重要环节。
  五、加强师德教育,有利于未来教育的需要
  教育是与未来直接相关的事业,而未来的教育,已不是以单纯传授知识为主要职能,而是在传授知识的过程中,培养学生的自学能力、思维能力、表述能力、组织能力和研究创新能力等。而要想全面提高学生的智力水平,这就要求教师自身必须具有较高的素质,才能够培养出开拓前进的时代新人。而在今天,如果不及时补充和更新自身知识量,就会被社会所淘汰。因此,要求我们必须强化对教师的知识更新教育,知识扩充教育和深化教育,不断“充电”学习和掌握现代教育技术,以适应信息化教育所带来的变革,推动学生不断开拓创新。最终达到,“要教育学生去适应一个变化着的未来世界,教师就必须有能力应付未来的教育”的标准。
  总之,强化师德教育既有利于教师本身素质的提高,又有利于培养德智体全面发展的接班人,那么,这也正是加强教师职业道德建设的根本意义所在。
  参考文献:
  [1]王辅成.《教师职业道德修养》北京理工出版社 2005年
  [2]顾明远.《新世纪教师职业道德》北京开明出版社 2004年
  [3]莫仁强.师德之魂-爱与责任《中学教学参考》2014年9期
  [4]唐凯麟,刘铁芳.《教师成长与师德修养》教育科学出版社 2007年
  作者简介:
  徐恩芳(1981.11-),女,汉族,本科,山西大同人,讲师,研究方向:教育教学。


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