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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-06-09 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:程瑞萍
  【摘要】当前我国教育正处于转型为素质教育重要阶段,初中阶段的教育对学生未来人生影响重大,是学生三观形成的重要时期。班主任的管理理念也影响着学生性格形成,传统教学管理理念已经不符合当下的趋势,全新系统的学生管理体系尚未形成,需要初中班主任创新初中生管理策略,确保学生身心健康成长。
  【关键词】初中班主任  管理难点  应对策略
  【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)06-0184-01
  一、初中班主任管理工作中的难点
  (一)学校教育观存在问题
  应试教育导致学校只重视学生学习成绩,在新课改后推行素质教育的今天,部分学校依然只注重教学,没有对学生的人生观、价值观、世界观积极有效的引导,偏离了素质教育理念,导致教育管理形式化。我国以往都是采用分数判定学生优劣,分数高的学生可以升入更高级别的学校,分数低的学生只能去较为低端的学校,分数低的学生无论如何都会被淘汰。现阶段已经从应试教育转变为素质教育,部分学校还没有转变以往的人才培育理念,不够重视德育,给班主任的管理工作带来难度。
  (二)学生家庭教育不完善
  大部分学生家长不了解我国推行的素质教育,还是以学生的学习成绩为主,只重视学生智育,不重视培养学生其他方面,只关注学生分数,不去和学生沟通,难以掌握学生的思想动态和品德形成。改革开放之后,不少人的物质生活更加丰富,认为将学生送到学费高的学校就可以让学生的成绩更好,没有真正走进学生的内心世界,未进行科学有效地沟通。一旦学生出现心理问题,家长不能及时给予开导,还有部分家长教育方式不当,经常恐吓学生或者是过于溺爱学生,这些都不利于养成学生健康心理,学生心理问题也是教学管理中的难点。
  (三)社会教育评价不合理
  当前,我国的就业竞争日渐激烈,学生读书十几年找工作却成了难事,社会上充斥着读书无用的理念,影响学生学习态度。另一方面,以往教師的形象都是知识传播者,如今社会评价却是服务者,社会对教师和学生的期望值都过高,导致评价过低,降低了学生学习积极性,给初中教师管理工作带来难度。
  (四)和学生的权力有冲突
  班主任在管理班级时,难免会和学生的权利产生冲突,学生随着年龄增长和社会环境接触也越来越多,社会因素也影响学生行为习惯,部分学生接触社会正能量比较多,形成积极、乐观、独立的性格,部分学生接触的社会信息比较负面,这就导致学生形成很多不良习惯。班主任管理班级具有强制性,但是班级管理中的矛盾并不是由于制度具有强制性引起的,主要原因在于管理方式不当,要求初中班主任在管理学生时要注意引导,关注学生心理动态[1]。
  二、初中班主任管理工作中的对策
  面对精力旺盛的初中学生,班主任不能只是依靠自身管理,应联合学生家长、学校、社会各方同时做好学生教育管理工作。班级管理工作中,班主任应注重学生个性化发展,给学生成长的空间,注意学生平时行为习惯,发现学生心理问题及时疏导。需要在校期间学校和任课教师配合,在家期间学生家长配合。
  (一)教师通过沟通引导学生
  教师应明确自身的使命感、责任感,应以培养学生良好品德为己任,不断学习新的管理理念和心理学知识,掌握良好的沟通方法,才能理解学生心理。学习上,班主任不应对学生过多苛责,应该鼓励学生学习,帮助学生建立学习信心;生活上,和学生进行情感沟通,确保能够及时发现学生的心理问题,并予以解决,同时要给学生讲苦难是用来克服的,问题是用来解决的,通过这种心理引导的方式可以确保学生能以积极的心态面对挫折。
  (二)家长提高自身基本素质
  初中学生有接近一半的时间都在家庭中度过,班主任不能做到随时随地的关心学生,因此,班主任应该对学生家长渗透素质教育的重要性,引导家长通过改变自身行为影响学生习惯,不能对学生过度溺爱,遇见问题要让学生自己去解决,也不能过于严厉,多和学生沟通,发现学生心理问题及时和班主任沟通[2]。
  (三)引导关注正面社会信息
  社会环境难以在短期内有很大的改变,所以班主任还是要从学生入手,,班主任可引导学生关注更有积极意义的社会现象,增强学生对学习的信心,帮助学生养成从积极角度看问题的习惯。
  (四)引导学生实行自我管理
  班主任强制性管理学生会导致学生不满,增加师生矛盾,因此,教师可以采用给学生鼓励的方式引导学生自我管理,给学生讲解自律对人生的积极影响,表扬自我管理意识强的学生,给学生设置奖品,促进师生关系。
  总结:
  初中是人生的重要阶段,班主任是学生的引路人,因此,班主任应该不断完善自身专业水平,改善管理方式,重视德育教育,多和学生沟通,在管理的同时为学生营造良好的学习成长环境。
  参考文献:
  [1]陈成琳.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J]. 才智, 2017(14):74.
  [2]吕素斌. 新时期中学班主任管理的常见问题及解决策略探究[J]. 商情, 2017(19):258.


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