课程教育研究 课程教育研究杂志简介 课程教育研究杂志学术期刊 课程教育研究杂志公告 课程教育研究期刊目录 课程教育研究投稿须知 课程教育研究编号查询 课程教育研究征稿启事
课程教育研究杂志

主管:内蒙古自治区文化厅
     中国外语学习学研究会
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
网  址:http://www.kcjyyj.com
数据库收录:中国知网全文收录
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
邮发代号:16-129

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >
2020-05-26 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:高培培
  【摘要】中药学是中医药各专业的基础学科之一,专业知识多、涉及范围广。如何提高中药学教学效果,加深学生对中药学知识的记忆与理解,做到灵活应用,是中职学校任课教师关注的重点。本文结合中药学内容以及中药学教学实践,就如何提高教学效果,谈谈自己的看法。
  【关键词】中职;中药学;教学效果;方法
  【中图分类号】R28【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)07-0248-02
  中药学是研究中药基本理论与临床应用的一门学科,不仅涉及中药药性的概念、治病机理、配伍目的、原则等,而且还包括中药配合应用的规律、用药禁忌等,需要学生记忆与掌握的内容非常之多。为使学生更好的掌握中药学知识,中职教师应充分利用学校资源,积极探索有效教学方法,不断提高中药学教学效果。
  一、明确教学目标
  中职中药学教学中,为提高教学效果,明确教学目标尤为重要。然而分析发现,多数教师开展中职中药学教学活动时,仅仅制定大的教学目标,不注重教学目标的细分,甚至部分教师根本不制定教学目标,只是按照教材编排内容进行讲解,教学的针对性不强,教学效果较差,因此,任课教师应提高认识,认真落实以下工作:
  一方面,认真研究教材内容,整体把握中药学教学目标,结合教学课时,将教学目标细分到各节课中,明确每节课教学的重点与难点,以及对学生的要求,提高教学的针对性、目的性。另一方面,讲课前,教师将学习要求板书在黑板上,并在教学将要结束时,留下几分钟时间,要求学生结合自身学习情况,逐一对照学习要求,自行查漏补缺。另外,为巩固学生所学,教师可通过提问方式,检验学生的学习效果,即,围绕当节课教学内容,设计相关的问题,检验学生看哪些知识点学生已掌握,哪些知识点还未掌握,而后有针对性的讲解,帮助学生攻克学习的难点,使学生在每节课中学有所获。
  二、培养学习兴趣
  中药学部分知识记忆与理解难度大,传统中职教学中,教师只是要求学生死记硬背教材内容,不少学生感觉较为枯燥、乏味,学习的积极性不高、学习效率低下。为避免上述情况的发生,教师应充分认识到培养学生学习兴趣的重要性,积极采取有效措施,培养学生兴趣,使学生主動克服学习困难,尽快掌握中药学专业知识。
  一方面,构建良好师生关系。分析发现,,学生喜欢教师,自然会喜欢并积极配合教师的授课,因此,中职中药学教学中,教师应注重构建良好的师生关系,讲课时应使用幽默的语言。与学生沟通时用语委婉,不伤害学生的自尊心,尤其主动关心学生的学习,帮助学生主动克服学习的困难等。另一方面,注重给予学习上的激励。学生能够从学习中获得满足感、成就感,自然学习兴趣浓厚,因此,教师应注重给予学生学习上的激励,即,能够看到每位学生的闪光点,当学生认真听课或获得学习上的进步时,教师应及时给予口头表扬,或通过发放小奖品,肯定学生在学习上的付出,提升其学习中药学知识的兴趣。
  三、创新教学方法
  良好的教学方法可明显提高中职中药学教学效果。传统中职中药学教学中,教师仍以说教为主,教学方法单一,课堂气氛沉闷,不容易调动学生学习的积极性,教学效率较差,因此,为提高中职中药学教学效果,教师应注重创新教学方法,不断给学生新鲜感,提高学生的学习体验,使其更加愿意、更加主动的去学。
  一方面,优化课堂组织形式。中职中药学教学中,教师应采用灵活多样的课堂组织形式,如采用分组教学法、任务驱动教学法、问题导向教学法等,让学生由被动接受知识,向主动探索、主动学习转变,激活整个教学课堂,让学生在轻松、愉快的课堂氛围中完成知识学习。另一方面,注重多媒体技术应用。分析发现,部分学生对多媒体技术较为感兴趣,教师应结合教学内容,收集或制作多教学素材,包括中药图片、介绍中药作用的视频等,在课堂上展示给学生,给学生视觉上的刺激,进一步加深学生印象。
  四、做好教学总结
  中职中药学教学中,为提高教学效果,教师应做好教学总结,分析教学中的不足,抱着持续学习的态度,不断优化相关教学环节,改进不足,尤其应注重以下内容的落实:
  一方面,注重教学效果评估。中职中药学教学中,教师应根据学生回答问题以及作业完成情况,评估学生的学习效果。如效果不佳,及时分析原因,是教学的问题,还是学生自身原因,如为教学原因,应积极与学生沟通,听取学生对教学的意见,并及时采取措施加以优化。另一方面,积极提升教学水平。教师不能满足现状,应利用业余时间加强自主学习,做好最新教学理论、教学方法学习。同时,积极与其他教师交流经验,相互学习,不断提升教学水平。
  综上所述,中职中药学教学中,为提高教学效果,教师应做好教学研究,分析传统教学中的不足,及时采取措施改进教学中的不足,尤其应采取有效措施进一步明确教学目标、注重激发学生兴趣、积极创新教学方法、做好教学总结。
  参考文献:
  [1]翁志平,梁锦杰.游戏教学法在中职中药调剂技术教学中的应用[J].广东职业技术教育与研究,2018(01):115-117.
  [2]王火珠.浅谈中职中药学的兴趣教学[J].科技视界,2017(08):169+181.
  [3]丁铁民.中职中药学课程教学实践与反思[J].黑龙江科技信息,2015(12):67.


版权所有:课程教育研究杂志 网站地图 最近更新
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
中国知网全文收录,第二批学术期刊。欢迎投稿!
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4