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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-04-25 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:管丽萍
  【摘要】在学前教育专业中,美术教学法是核心课程,更是学前艺术教育的重要内容之一,目的是不断提高学生对幼儿美术教育教学的技能和理论,并树立正确的教育观念,这样才能确保在幼儿教育事业中发挥自己的作用和价值。但是在学前教育专业中存在各种各样的问题,比如课程目标、内容、课堂活动的实施等,导致学生无法掌握美术教学的技能和理论,影响到学生教育水平的提高。本文重点从课程目标和课程内容、课堂活动实施和实践课程三个方面阐述,如何有效提升学前教育专业美术教学法课程的时效性。
  【关键词】学前教育  美术教学法  实效性  策略
  【中图分类号】G42      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)04-0023-02
  一、课程目标和课程内容的重构
  在《指南》中明确提出学前教育专业美术教学法课程目标,在教学过程中教师要充分创造条件和机会,让幼儿感受和体验社会文化生活和大自然的美,并不断丰富幼儿的创造力和想象力,采取有效的方式去引导幼儿去发现美和用心灵去感受美,最后用自己的方式去创造美和表现美。所以要想提高学前教育专业美术教学法课堂实效性,必须要科学合理设置教学目标,以体验美术快乐和培养审美情感课程目标[1]。另外还需要增加提升审美素养的课堂,目的是不断培养和提高学生的欣赏能力、感受能力、创造能力,促使在今后的教学中,帮助幼儿树立和养成科学的审美情感。在专业美术教学中,还需要注重学生的创意性,通过美术材料能够实现灵活应用。采取有效的教学方式启发学生的审美想象力,并增设相应的课程内容,例如幼儿园美术区角、幼儿园环境创设等等。
  二、课堂活动实施鹰架支持
  (一)设计活动方案
  活动设计方案一般情况下分为两种,美术主题活动方案和美术教学活动方案,都是学生必须要掌握的重要技能。分别从抄、练、改等三个方面让学生充分掌握美术活动方案设计,强调的是发现、探究、实践和互动学习。抄顾名思义就是把经典的美术活动方案抄写下来;练,就是在抄写的基础上不断进行模拟教学;改就是在练的基础上实现师生共同分析和评价,确保美术教学方案满足当下教育的需求。
  (二)模擬教学
  模拟教学就是在模拟室内进行完整的课堂教学,或是在课堂上进行片段美术教学。模拟片段美术教学能够有效提高学生的实际应用能力。模拟室完整的课堂教学需要根据讲课题目,做好备课工作,然后在确定模拟教学人员。模拟教学后,学生之间、师生之间可以相互沟通与交流,发现其中的不足,解剖每一个细节的教学环境,分析课堂教学脉络,然后共同讨论找出解决问题的方案。
  (三)观摩点评
  观摩点评包括两个方面的内容,模拟教学后的点评和名教师教学视频的点评。在学前教育专业美术教学法中,名教师教学点评是重要的教学方式,其次才是模拟教学后点评。观摩点评的具体步骤包括:观看、发表看法和问题解析。简单地说就是看教学活动中有什么具体的看法,包括问题、建议、优势和自己的感受等等。然后在看完后对自己的看法进行归类整理,然后针对关键性问题进行分组讨论,最后教师做出具体的总结并进行点评。这样的教学才能让学生把握其中的教学特点,学会思考、观察和发现问题,促使学生不断提高课堂教学的实效性。
  三、在实践环节中提升学生的专业能力
  (一)完整开展美术教学活动
  有条件的学生可以在幼儿园内完整开展美术教学活动,在教学前要做好充分的准备工作,然后邀请幼儿园园长和骨干教师进行听课,其他学生也可以参与到其中,以录像的方式记录下来,然后在课堂上进行展示和评析。这样才能在实践教学中,不断提高自己的专业能力,在实践教学中及时发现自己的不足,提高自己的反思能力和实践智慧。
  (二)设计美术区互动
  美术区的创设并不是一件简单的事情,需要根据幼儿的实际情况和教育目标,,在美术区投放合适的材料,为幼儿自主学习和探索提供机会,这样才能有效提高幼儿的动手能力和绘画能力,所以对于学前教育专业的学生来说必须要具有创设区域活动能力。那么在教学中,教师要学会引导如何去了解观察和了解幼儿的兴趣和需求,如何有效的投放材料,并实现提高幼儿的动手能力和绘画能力。
  (三)设计布置班级主题墙
  幼儿园班级主题墙是幼儿园课堂体系的一个重要内容,并蕴含着大量的美术元素,是幼儿实现良好沟通与交流的中介和桥梁,并从中了解幼儿的学习过程和能力的发展状况。学生参与主体墙设计,不仅是追求美的过程,更是师生互动的过程,从中了解到幼儿的需求和想法,另外学生不仅可以发现自己美术技能的掌握情况,还是学生如何教会幼儿创造和表现,满足美术教学法课程的需求。
  参考文献:
  [1]王玥然.用活美术教学方法,放飞幼儿美术梦想——实施幼儿园美术活动的方法和途径分析[J].魅力中国,2018(50):117.


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