课程教育研究 课程教育研究杂志简介 课程教育研究杂志学术期刊 课程教育研究杂志公告 课程教育研究期刊目录 课程教育研究投稿须知 课程教育研究编号查询 课程教育研究征稿启事
课程教育研究杂志

主管:内蒙古自治区文化厅
     中国外语学习学研究会
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
网  址:http://www.kcjyyj.com
数据库收录:中国知网全文收录
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
邮发代号:16-129

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >
2020-04-25 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:顾兴德
  【摘要】随著近几年信息技术不断发展,提升教学手段现代化程度,对优化课堂教学而言具备重要意义。新课改背景下,如何将学生学习能动性、自主性予以充分调动,让学生积极参与至教学活动中为课程改革重要内容。因此,本文对班班通概念及特点予以简述,并针对“班班通校本资源”在优化课堂教学中的作用如培养学生思维能力、优化传统教学手段、激发学生潜能及提高教学资源利用率等予以分析,望以此增强课堂教学效果。
  【关键词】“班班通校本资源”  课堂教学  教学资源
  【中图分类号】G424.21      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)04-0022-01
  伴随科学技术发展,信息技术在教育领域中应用越发广泛,并获得良好应用效果。将班班通应用至实际课程教学活动中,除可改善教学环境,调动学生学习积极性外,也可改进教学手段,加强师生间互动,拉近师生距离。此外,课间时间借助班班通播放轻松欢快音乐,也可为学生营造良好课堂氛围,放松身心,并可在一定程度上提高学生音乐欣赏素养,推动学生综合素质发展。
  一、班班通概念及特点
  “班班通”即指将电视机、投影机等安设在各教学班级中,并以此作为网络环境下教学内容显示设备的一种教学手段,借助设备安装可使各教室均具备视频播放、远程教学资源共享、现场直播、课件演示等功能。借助“班班通”的应用,可对现阶段教学环境起到一定优化作用,对交互功能予以健全,同时也为本班师生同外界师生、师生同资源及师生间创建互动平台,加强师生间互动。教学资源为班班通应用核心,除可丰富教学资源外,也可增强课堂教学效果,提升教学质量及学生学习效率。
  二、利用“班班通校本资源”优化课堂教学分析
  (一)培养学生思维能力
  新课改中指出应充分尊重学生主体地位,并调动学生参与课堂活动积极性。对实现学生由被动学习向主动学习转变,调动学生学习兴趣尤为必要。借助班班通除可创设良好教学氛围外,也可吸引学生注意力。同传统教学手段而言,计算机技术所具备的特殊性如交互性、集成性等得以充分展现,激发学生求知欲。因班班通教学可将图片、音频及视频等多种信息载体引入至教学活动中,将学生眼、耳、脑等器官予以充分调动,可让学生在愉悦学习氛围中将自身学习主动性予以激发,逐渐引导学生将身心均投入至学习活动中。学生在学习过程中借助积极思考及参与,使大脑处于高度活跃状态中,借助对问题展开迅速思考,对自身思维能力予以强化。
  (二)优化传统教学手段
  传统教学模式下,教案多以手写为主,部分教师在编写教案时多注重内容书写,对教学过程设计并未予以足够关注,而“班班通”教学手段则将网络、计算机作为主要教学工具,转变传统教学模式。同时,要求教师在备课时应对教学过程设计予以足够关注,丰富教学内容并合理设计教学布局。此外,教师还应将团队协作精神予以充分发挥,以教材深层次研究为基础,将集体智慧予以充分发挥,借助现代化教学手段对教学环节予以设计,对教学中的难点、重点予以处理,推动教学工作顺利开展,也可提高学生学习效率。
  (三)激发学生潜能
  班班通除可丰富课堂教学内容外,在课余时间也具备重要意义。因现阶段学习节奏较为紧张,学生多处于高度紧张状态,教师可将班班通所具备的多媒体功能予以合理应用,如可在课余时间、课间休息时间播放音乐,构建和谐及愉悦的课间氛围,除可对学生紧张学习状态予以缓解外,还可在一定程度上培养学生音乐欣赏能力。班级也可借助课间时间,借助班班通对学生计算机能力、美术素养加以培养,提高学生创新能力,增强学生审美素养。因班班通同网络相连,不同潜能学生均可借助网络技术,,扩展自身视野,健全学生知识体系。因此,班班通在教学活动中,除可为教学活动顺利开展创造良好条件外,也可对学生潜能予以充分激发,推动学生综合素质发展。
  (四)提高教学资源利用率
  学校可借助网络技术创建教学资源平台,实现优秀教学资源整合。借此方式,既可在校内网中建立校本资源库,上传优秀教育资源供教师参考,还可为教师设立网站登录账号,以便教师将课件及其他教学资源上传至平台,实现教学资源共享,提升教学资源利用率。除此之外,学校还应开展多种教学培训,为教师充分利用教学资源提供技术支持,不断健全教师理论知识体系,也可提高教师综合素质,为实现教学质量持续性提升奠定基础。
  综上所述,将“班班通校本资源”应用至实际教学活动中,除可提升教学手段现代化程度外,也可提升教学资源利用率,并丰富课堂教学内容,健全学生知识体系。班班通除在课上教学具备良好应用效果外,在课下也发挥重要作用,学生借此可对自身所感兴趣的知识、领域予以查询,激发自身潜能,提高自身综合素养。
  参考文献:
  [1]朱碧纯.利用班班通开发初中生物校本资源[J].教育观察,2018(10):138+140.


版权所有:课程教育研究杂志 网站地图 最近更新
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
中国知网全文收录,第二批学术期刊。欢迎投稿!
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4