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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-04-23 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:格桑草
  【摘要】批评作为一种教育方式和教学手段,在幼儿教育中客观存在且普遍发生,对教师教育能力的提高和幼儿的综合发展具有积极作用。当前有些教师在幼儿教育工作中为求方便,达到控制幼儿和约束纪律的目的,往往滥用批评,导致教育效果不佳。基于此,教师必须要正确利用批评,准确掌握批评的技巧,多运用风趣幽默的语言,以此发挥出批评教育的作用,促进幼儿的自由全面发展。本文就对幼儿教育中的批评技巧进行分析和探究。
  【关键词】幼儿教育  批评技巧
  【中图分类号】G610      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)04-0010-01
  一、科学使用教育策略
  在幼儿教育中采用批评的教育手段时,教师必须要恰当选择批评的时机,选择科学的教育策略,使幼儿充分感受到教师的关爱;严禁采用单一且枯燥的言语说教,以免给幼儿的心理造成障碍,失去教育本身的价值和意义。同时教师要以特定的场合为依托进行善意的提醒,使幼儿知道这样做是不對的行为,进而促进幼儿的后续发展。如教师可以在游戏故事中融入批评教育,引导幼儿通过游戏来辨别是非对错,形成正确的是非观和行为举止;或者是科学创设情境活动,在活动中为学生营造良好的交往氛围,引导学生选择正确的学习习惯和道德行为,增强学生的交往意识。此外,教师在实践中要对自身错误的行为有所了解,及时承认错误,并将其转化成今后的行动指南,促进自身文化修养的提高,有效避免相互间的矛盾。
  二、准确把握幼儿心理
  幼儿属于一个特殊的群体,尚未形成良好的自我认识能力,在个性表现方面有较大的差异性,因而在日常活动中多是以自我为中心,经常做出与活动要求和规则相背离的事情,不可避免犯一些错误,如:视教师的话为耳旁风、乱抢乱扔玩具、不遵守游戏规则等。要想让幼儿对自己有一个正确的认识,善于接受教师的批评和他人的意见,主动承认错误,教师必须要准确把握幼儿的心理,走进幼儿的心灵,对幼儿思想有所了解,尊重和关心幼儿,并从幼儿的个性特点出发,对幼儿进行恰当的指导。只有这样,才能使幼儿愿意接受批评,明白自身的不足之处,形成良好的行为习惯,进而实现幼儿的健康成长和自由发展。
  三、加强批评教育
  对于幼儿来说,其心灵相对稚嫩,缺乏对事物的认知能力,认知水平有限,在教育活动中难免犯错,因此教师在教育过程中要准确把握学生的认识规律,遵循适度原则进行批评教育,严禁采用粗暴、简单的批评方式,这样幼儿才能意识到自己的错误,并主动改正错误,增强对生活和学习的自信。除此之外,部分教师对幼儿的批评缺乏力度,未从思想的层面进行批评教育,导致幼儿不能真正意识到自己的错误。鉴于此,教师应注重批评的艺术性,对幼儿的批评要和风细雨,让幼儿能受到一定的启发和教育,对自己的行为有所反思,甘愿改正错误,使幼儿在“批评”教育中健康、快乐的成长。总而言之,批评教育不能挫伤幼儿的自信心和积极性,而是为其提供自我改正的机会,使其感受快乐、增强自信、获得发展,这也是批评教育的终极目标。
  四、注重榜样示范作用的发挥
  有些幼儿的成长速度较快,懂得尊重与关爱、帮助与理解等,,所以教师开展幼儿教育工作时,应该发挥幼儿的榜样示范作用,鼓励其他幼儿进行学习,达到事半功倍的效果。针对幼儿的错误,教师可能会存在判断失误的情况,这时教师必须要勇于承认自己的错误,放下架子、知错就改,主动接受幼儿的批评和建议,为幼儿树立良好的榜样。同时教师也要树立“以学生为本”的教育理念,充分尊重幼儿,积极构建相互合作、互相信任、平等民主、和谐融洽的师生关系,利用幼儿和教师的榜样示范作用,引导幼儿及时了解自身的不足,主动接受他人的建议或意见,提高教育的有效性。另外,教师需要从平等的角度出发进行幼儿教育,与幼儿建立起和谐、平等的关系,拉近彼此之间的距离,成为幼儿的成长导师和朋友,做到互相学习、共同进步。
  结束语:
  综上所述,作为幼儿教育中的一种有效手段,批评教育在增强幼儿抗受挫能力、心理承受能力、明辨是非能力以及引导幼儿形成正确认识等方面发挥着重要的作用。教师在幼儿教育活动中,必须要掌握批评技巧,科学使用教育策略,准确把握幼儿心理特点和认知规律,注重榜样示范作用的发挥和批评的艺术性,有机结合批评教育与鼓励教育,从而增强幼儿的是非观,使幼儿在教育中感受快乐、收获自信、健康成长。
  参考文献:
  [1]陈志铭.论幼儿教育中的批评技巧[J].成才之路,2019(06):98.
  [2]李紫阳.幼儿教育中批评的现状与分析[J].漯河职业技术学院学报,2013(06):175-176.
  [3]黄双萍.试论如何把握好幼儿教育中表扬与批评的度[J].课程教育研究,2013(18):200-201.


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