作者：蒋保禄
　　【摘要】一直以来，英语都是初中阶段的关键学科，更是教学重点，新课改中，对教学内容、要求进行了相应的调整，提升了英语知识教学难度。因此，文中对初中英语实际教学中存在的问题进行探析，并且找到合理有效的解决措施，希望能够全面提升英语課程的教学质量与成效，培养并发展学生的英语学科素养。
　　【关键词】新课改  初中英语  实际教学  问题  对策
　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）51-0104-01
　　在初中英语课程的实际教学中，要求教师全面提升学生个体的英语能力、素养。新课改的全面使用，教师与学生立场也在发生变化，但是初中英语教学中存在的问题会影响教学质量，打击学生参与英语知识学习的兴趣与热情，基于此需要找到合理有效的对策进行解决，保证学生能够对英语知识进行更为良好的学习与掌握。
　　一、现代初中英语实际教学中出现的问题
　　（一）教学理念陈旧
　　教学理念会对教师的教学模式、思维等产生影响，其对教学活动具有指导作用。新课改提出学生是课堂教学的主体，陈旧的教学理念中，教师一直都未重视学生的主体地位，一味地向学生灌输知识，同新课改的要求是相违背的，更无法对初中英语课堂教学起到良好的推动作用。
　　（二）教学内容片面
　　教学内容是学生进行课堂学习的关键，其会影响学生参与英语知识学习的成效与质量。初中时期的英语教师，在为学生设计教学内容的时候，并未意识到学生个体特征的重要性，，基于应试教学体制把学生局限在书本当中，通常英语教学就是要让学生进行阅读和写作，制约了学生的英语知识眼界，无法提升学生的听力能力以及口语交际能力，更难以提升课堂教学质量与教学成效。
　　（三）教学方式落后
　　教育并不存在固定的方式，适合学生的教学方式就是最好的方式。很多初中英语教师在实际教学过程中并未理解教改活动的具体内容，也没有掌握先进的教学方式，学生依然还是在被动地接受知识，课堂气氛依然还是非常沉闷，这对学生的学习积极性产生严重打击，影响了课堂教学的质量。
　　（四）语言环境不足
　　掌握语言的有效方式是要运用，初中英语是技能性非常强的应用语言，充足的语言环境能够提升学生的学习效果。实际上，很多学校以及教师，在英语知识的实际教学中并未为学生创设必要的语言学习环境，学生虽然学到很多英语理论知识，可是却很少在现实生活当中进行实际应用，这让学生对英语知识的掌握只停留在阅读和写作当中，并且将其进行融会贯通和具体应用。
　　二、新课改下解决初中英语教学问题的有效对策
　　（一）更新教学理念
　　作为时期的英语教师，一定要及时转变自己的教学理念，积极为学生设计丰富而全面的教学内容与教学活动。基于新课改教学理念，教师紧随时代发展脚步对自身教学理念进行更新，基于教材内容的变化，综合初中学生的个性差异与学习特征，对教学内容进行充实。在实际教学中融入更多丰富的教学设计内容，把听、说、读、写等置于同样关键的位置上，让学生能够在课堂教学中得到理论与实践的同步启发，时期能够认知到英语知识的关键性与趣味性，转变学生对英语知识学习的印象，让其能够真正地认可和接受英语知识学习，强化学生的英语语言技能。在实际教学中，初中时期的英语教师，一定要着眼局全局，重视对学生语法、词汇等方面的施教，为学生打好英语知识学习的基础，促进学生的发展，用兴趣激发学生参与学习的动力，用合理有效的练习来强化英语课程的教学质量。
　　（二）创新教学方式与内容
　　及时将传统教学方式进行创新改变，在实际教学中吸引学生的学习注意力。学生积极参与英语知识学习的时候，教学成效与学习质量都会得到提升，要求教师对教学方式进行创新，对教学内容进行和充实，让学生能够积极、主动地参与到英语知识学习当中。比如，教师可在实际教学中使用游戏教学法，让学生能够积极参与到学习中来。例如，教师在为学生讲解《Why don’t you talk to your parents？》相关知识的时候，教师让学生用大小声的方式进行学习，教师在校小声阅读一个句子的时候，学生会大声重复这个语句，教师在大声阅读一个句子的时候，学生小声进行重复。在游戏过程当中，学生很容易地就会完成学习目标，之后对其中的重点句型进行背记，对以往的教学方式，学生更容易接受。并且教师还可以使用情境教学、分层施教、分组学习等多种方式，来提升英语课堂的教学质量。
　　（三）营造英语应用环境
　　教师在实际教学中，要积极为学生创设学习英语知识的环境与氛围，提升学生的英语语言应用能力、表达能力。教师在班级中设置一个英语角，每周定期组织学生开展英语角活动，在英语角中完全使用英语进行交流、沟通，交流的内容不进行限制。同时可为学生播放一些英文的电影、音乐等，练习学生的语感，鼓励学生使用英语语言同身边人进行交流，激发其学习英语知识的信心与积极性。
　　结束语：
　　 综上所述，新课改落实的美好的就是要提升教学质量，促进学生综合能力的全面发展，所以，在初中时期英语课程的实际教学中，教师一定要在本质上进行改善，让学生能够在实际学习中对自我有更为明确的认知与理解，并且能够对英语知识进行有效地掌握与应用，强化学生的综合能力。
　　参考文献：
　　[1]吴海滨.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].中学生英语：初中版，2018.
　　[2]袁敏秀.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].中国高新区，2017（23）：82.