作者：杨美琴
　　【摘要】随着大众传媒的发展，微信公众平台应运而生，为社会中人与人之间的交流提供了极大的便利。同时，在教育领域，也开始利用微信进行班级管理工作，尤其是在问题较多的中职班级管理中，微信公众平台的应用极大改善了班级管理的质量和工作。并且在中职学生的管理方面，越来越注重分层管理的运用。而微信公众平台及分层管理理念的应用，为中职班主任在管理中突破时空界限、形成家校教育合力提供了便利。
　　【关键词】微信公众平台分层管理理念中职班级管理
　　一、微信公众平台和分层管理理念在中职班级管理中的必要性
　　1.促进家校沟通
　　微信公众平台的应用极大提高了学生与家长、教师之间的沟通和联系，尤其是家长和学校的联系更加密切了。对于中职院校的学生来说，这一时期他们正处于成长的青春期，学校里的很多事情学生并不会主动和家长沟通，家长只有通过和班主任进行电话沟通，才能了解自己孩子的学习状况。但是大部分家长虽然想和班主任联系，却由于担心班主任繁忙而放弃这一想法，以致家长难以及时掌握自己孩子在学校学习的动态。而利用微信公众平台，通过建立家长群、申请公众号，在微信群和公众号及时发布班级学生的相关动态，家长通过加入群并且订阅公众号，就可以及时掌握自己孩子在学校的学习和生活状况。并且微信公众平台还实现了教师和家长的无障碍沟通，有效改善了家校共同管理的模式。
　　2.提升班级凝聚力
　　分层管理理念和微信公眾平台是提升班级凝聚力的有效方法，在传统的班级管理中，成绩是评判学生的唯一标准，导致学习能力低下的学生进一步产生厌学的情绪。而利用分层管理的方法，可依据学生的兴趣、自制力以及多种活动等充分发挥每个学生的优势，让学生找到学习的自信。而且利用微信公众平台进行班级管理，这是一项综合性的工作，需要班级同学分工进行文件的撰写、照片的拍摄、文章的排版等系统性的工作。这一发挥学生各自优势的管理方法充分体现了分层教学的有效性，促进班级学生之间的互相配合，有助于提升班级凝聚力。
　　3.培养学生的综合能力
　　利用微信公众平台发布的公众号的信息，都需要由班级同学自己分工完成。学生根据自己的兴趣和优势进行分层，在不断的尝试与失败中寻找最能吸引家长和教师积极性的文章。在这一过程中，需要教师带领学生进行学习、沟通、协调、配合，也需要教师根据学生的能力进行正确的分工，从而让学生锻炼不同的能力，提高学生的综合能力。
　　二、依托微信公众平台和分层管理理念优化班级管理
　　1.利用微信公众平台和分层管理理念，精心打造班级文化
　　学生在进入校园后，其活动范围很大程度上都是以班级为单位的。可以说，学生的兴趣和行为习惯的养成直接受到班级的影响。因此，和谐的班级文化对学生的个人成长起着关键性的作用。利用微信公众平台进行班级管理，利用分层教学管理理念培养学生的个性发展，是网络发展背景下中职班级管理的新趋势。
　　首先，教师在创建班集体时，可以先制定关于微信公众平台的设计建设方案。如教师可让学生融入自己的奇思妙想，再将方案发给教师。而教师依据此方案，可以对学生的兴趣和爱好有一个大致的了解。然后通过对这些方案进行挑选和综合，将这些方案运用在微信公众平台上，并且设置公众号，在公众号发布学生的各种作品，构建良好的班级文化。其次，进行制度文化建设。制度建设是班级活动的基础，，班级只有遵守相应的规章制度才能发展得更好。因此，借助微信公众平台，班主任可以让学生在公众号上大胆提出自己对班级制度的建议和意见，充分发挥学生的主体能动性。
　　如某中职院校英语专业的学生在入学之前，班主任通过发放调查问卷，进行了班级微信公众号文化的征集活动，在征集后发现一些同学有写作的天赋，一些同学具有摄影的爱好等，然后根据学生的兴趣进行了公众号管理工作的合理分配，学生在相互合作中营造了良好的班级文化。
　　2.充分利用微信公众号，提升班级管理效率
　　微信公众号是信息技术发展下进行班级管理的新方式，通过微信公众号的推送，不仅可以将学校的重大活动及时发送给学生和家长，还可以实时记录班级学生成长的精彩瞬间。而且利用微信公众号也提高了班级管理工作的效率，这一过程给了每位学生充分施展自己才华的机会。班级公众号要想得到更多人的关注，就需要有创新，更需要集思广益，让每个学生都积极地参与进来。学生需要按照自己的能力和兴趣进行公众号活动的分工，这一方面也就是对学生的分层管理，需要撰写能力强、具有写作素养的学生将学校举行的重大活动整理成新闻稿件，擅长电脑制作的学生需要承担版面设计的工作。在这一过程中，教师可以按照学生的兴趣和能力，将学生进行分组管理，每一小组都配备一个小组长，以小组长为核心展开班级管理工作，不仅锻炼了学生的个人能力，还提升了学生的自主管理能力，也提高了班级管理的效率。
　　如某中职院校的酒店管理专业的学生在竞选班干部时创造性地利用了微信管理的方法，规避了传统方法费事、费时的缺点，不用通过学生的纸质投票、人工唱票就可以知道投票的结果。利用微信公众平台，利用其中的发起投票功能，可以进入投票界面，界面上有每位竞选的同学对自己的介绍，班级同学只要按照自己的意愿进行投票，然后等待平台自动生成结果就可以了，不用耗费时间进行唱票，以此提高了班级学生自主管理的效率。
　　3.有效利用微信公众平台，及时了解学生的心理动态
　　中职院校的学生正处于成长的青春期，这一时期的学生心理较为敏感，需要教师和家长给予及时的关注。然而，依据传统的管理方法，教师需要面对面地与学生进行交流，当学生不在校时，教师难以及时掌握到学生的心理变化。而利用微信公众号平台，教师可以及时掌握学生的心理状况，实现与学生的有效对话。并且对于中职院校的学生来说，他们以就业为导向的院校性质决定了学生要学习理论与实践两方面的课程内容，学习压力相对较大，容易产生厌学的情绪，教师难以照顾到班级每位同学的情绪。而微信公众号就可以定期推送关于心理疏导等方面的文章。学生通过定期观看文章，可以在很大程度上改善自己的心理状态，并且减少与教师之间的隔阂，使学生对教师的教育不再产生排斥及抵触心理。
　　如某中职院校为了改善这一时期学生的心理状况，在班级学生的共同努力下，利用微信公众号展开了“心理大调研”活动，通过微信的调查问卷明确学生的心理状况，然后教师采取推送相关心理方面的文章、与有严重心理问题的学生进行微信交流等措施，极大改善了学生的心理状况，为培养学生积极向上的心理状态奠定了良好的基础。
　　综上所述，随着互联网的发展，教育管理方法发生了一定的变化。如利用大众传媒，可以提高班级管理的效率和质量。随着微信公众号的普及以及分层教学法的实施，中职院校的教师在班级管理中引入这两种教学管理方法，可以充分发挥每位学生的优势，提高班级学生的互相合作、交流能力，有效提高班级凝聚力。
　　参考文献：
　　[1]黄伟.微信公众平台在中职学校班级管理中的应用[J].教育界：综合教育研究，2017，（01）：6.
　　[2]戴晶晶.浅析微信公众平台在职校班级管理中的应用[J].常州信息职业技术学院学报，2016，（03）：69.
　　[3]董明利，汪慧勤.微信公众平台在班级管理中的应用[J].教学与管理，2016，（10）：26.