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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-03-05 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:铁常菊
  【摘要】数学是一门需要积极思考和灵活运用的学科,学生学习数学的同时也是提高思维素养的过程,因此教师在教学的过程中就要充分利用数学自身的特点,加强学生学习过程中思维能力的培养与训练。本文主要从初中数学教学过程中有效提升中学生思维能力的相关措施入手,针对性的进行深化研究与总结,以期待通过本文的研究能够为初中数学教学模式的发展进行创新和延伸,为我国教育事业做出贡献。
  【关键词】初中数学  数学教学  思维能力培养
  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)49-0121-01
  引言
  当前初中数学的主要教学目标除了要传授给学生基本的数学知识和数学技能之外,还要求学生具备基本的学习和解题能力,以此来有效达到促进学生能力与智力提升的目的。创新性思维能力的培养与发展对于学生来说具有十分重要的现实意义。但是在初中数学教学过程中,实现独立思维的培养教学来说尚存在一定的困难。为了能够给学生提供更好的解题思路,加强学生独立思考能力的建设与发展,就需要教师不断进行教学方式的创新与教学观念的改革,以此来提升学生对于数学学科的学习兴趣体现,从而加强学生大脑的灵活性和创造性。
  一、创设问题情境,培养思维敏捷性
  培养学生全面发展是现代教育事业的主要目标,提升思维素养是培养学生全面发展的中心问题,有助于帮助学生形成善于思考的好习惯,从而提高其大脑灵活程度。在教学时,教师要上设置适当的问题情境,让学生通过思考问题的解决方法达到锻炼思维的目的,同时也能促进学生学习的积极性。另外,课堂教学中教师要适时、适当、适度的向学生提出问题,注意对提问方式和提问技巧方面的总结与归纳,利用启发式教学的方式对学生进行基础性的正确引导,帮助学生建立起更加完善的解题思路以及解题过程的训练。与此同时,教师还要注意要给学生提供一个更好的学习环境和学习氛围,让学生能够在此过程中对于问题的发展进行明确的了解与感知,让学生能够了解问题的产生以及知识点的由来,以此来对相关知识内容进行正确的运用。
  二、注重优化教学方法培养学生的思维能力
  有时,教师的教学方式以及教育理念会对学生产生直接的影响,尤其是在进行学生思维能力的培养和想象空间的塑造过程中,富有新意的教学方式能够为学生思维能力的发展注入生机与活力。尤其是在数学教学的过程中,加强数学方式的创新就显得尤为重要。例如,教师可以在教学的过程中,通过巧妙的进行悬念设置,并加强各种矛盾条件的合理利用,适当进行名句的引用,以此来加强教学手段的灵活与创新,通过这样的方式,学生从灵活的课堂教学中体验学习方法,促进其思维能力的提高。教师要时刻明确每个学生的学习状态以及学习效率,尤其是在进行新知识内容的教学过程中,教师要对学生的认知能力与认知水平进行综合性的考量,结合学生个体差异性和年龄特征的变化,将学生作为一个个体,分析不同学生的性格差异,以学生为教学主体,激发学生学习兴趣。
  三、组织教学活动,提高思维素养
  在课堂教学的过程中,学生要积极主动的进行教学环节以及教学活动的参与。教师在课堂教学的过程中努力提升学生的课堂参与度和学习积极性,以此来有效发挥出学生的主体性质和主观性能。教师在教学过程中还需要为学生营造一个良好的教学环境,以此来帮助学生确定其在课堂上的主体地位,加强学习主动性的体现。学生参加教学活动是提高学习效率,,促进学生学习积极性的重要形式。通过组织教学活动,教师向学生传达数学学科中相关知识,让学生能更深刻的体会和记忆数学知识,并加强学生对揭露问题本质特征的能力,以此来对事物之间的关联性进行探究,这种教学方式叫作变式教学。掌握好变式教学的基本特征,就能够在数学学习的过程汇总体会到一题多用、一题多解、多题变式的真正含义,在统一知识点内容的练习过程中给人以新鲜感,进而唤起学生心中的好奇心和求知欲的体现。
  四、培养学生阅读习惯,提高思维素养
  学生通过阅读可以自主获得更多知识,是一种加强学生拓展知识获取的渠道和方法。因此,培养学生的阅读习惯,让学生从阅读中发现更多知识。在数学教学中,提高学生的阅读能力,有助于提高学生自主思考效率,让学生从阅读中充分发挥思维能力,思考问题解决的方法和途径,在这个过程中,提高学生阅读能力的同时也极大的提升了数学分析和理解问题的能力,提高学生解决问题的思维能力。
  五、结束语
  提高学生思维素養是现代教学目标中非常关键的一个方面,以数学教学为载体,培养学生独立思考问题的习惯和能力,从而锻炼其知识应用的灵活性。通过这种方式,学生得到比较全面的发展和能力的促进,是一项非常有意义的教学方法提高。因此,教师在对学生进行数学知识教学时,要充分研究教学内容,寻找适合的教学方法,最大限度的提升学生思维能力,让学生在日常学习中获得更全面的知识,从而提升自身综合素质。
  参考文献:
  [1]杨陇娟.浅谈初中数学教学中学生思维能力的培养[J].读与写(教育教学刊),2017(07):92.
  [2]陈勤.浅谈初中数学教学中学生思维能力的培养[J].数学学习与研究:教研版,2018(8):29.


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