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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-02-20 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:杨静 白墨
  【摘要】学生的创新能力一直是学校教育培养的重要内容,创新能力的提高对国家的科研发展有巨大的推动作用。因此,学校的各科教育中都在有意识的加强学生创新能力的培养。体育运动的作用不仅能够帮助学生修炼强健的体魄,如果教育得当,还能促进学生各方面能力的提高。健美操作为体育学习中的重要组成部分,如果单练一种形式的健美操会稍有枯燥,因此相关的教育者编排了很多不同表演形式的,在编排的过程中为了提升健美操的新颖度会融入很多新的元素,如果学生参与到这个过程中,对培养学生的创新思维有重要意义。本文就在健美操专项课程教学中培养学生创新能力的实践进行研究,希望能给从事该课程教学的老师提供一些借鉴。
  【关键词】健美操  专项课程教学  学生创新能力  能力培养  实践研究
  【中图分类号】G831.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)50-0197-01
  1.提高学生创新能力的意义
  1.1为社会发展输送人才
  创新是我们社会进步的重要基石,只有不断进行创新才能满足人们日益增加的需求,才能使得我们生产的产品能够与世界其他国家的产品进行竞争,提高我们的经济效益以及国际影响力。为此,提高学生创新能力的意义就是为社会输送人才。
  1.2提升整个民族的创新能力
  民族如果缺乏创新意识,就会囿于现状,停滞不前。这使得我们无法与其他国家进行对抗,逐渐落后于他们。学生是社会的未来,提高他们的创新意识就是提升我们整个民族的创新意识,对促进我国的长远发展有重要意义。
  1.3促进教育体制的改革
  我们的教育体制存在一定的问题,尤其是应试教育在我们的教育理念中根深蒂固,评价学生的标准就是他们的书面成绩。这就导致我们培育出的人才在创新实践能力上有很大的欠缺,往往只会“纸上谈兵”。提高学生的创新能力是现阶段推动教育体制改革的重要措施,相关的专家也在打破传统的束缚,不断创新教育模式。
  2.健美操专项课程的发展现状
  健美操在很多学生的传统观念中是女性的“专属”项目,而且主观认为健美操体现的是女性的柔美,男孩学习健美操会有损阳刚之气,所以健美操专业中的男女比例严重失调。再加上,健美操老师在授课的过程中,一直反复的让学生练习同一套动作,而且是以前编排的动作,没有与时代结合,这就使得学生的兴趣降低。体育老师往往给学生一种很严肃的形象,使得师生之间只有教学上的互动,这也不利于健美操课程的进步、发展。
  3.健美操教学中存在的问题
  3.1老师的教育理念落后
  大部分健美操老师在进行教学的过程中一直贯彻的是传统的教育模式,但是随着社会的进步,学生的需求以及学习能力都有了很大的变化,传统的教育模式并不能满足他们。这就需要老师在教学中积极转变自身的教育理念,根据学生的实际特点制定合理、科学的教学方案。
  3.2学生的兴趣度不够
  有些老师在讲授课程内容时,一直按照自己的节奏进行教学,忽视了学生的感受。再加上,教学内容的老套,加剧了教学方式的枯燥性。久而久之,学生在健美操的学习上就失去了兴趣。
  3.3缺乏创新性教学
  部分老师在教学的过程中并未对自己的教学方式进行细致的反思,没有根据时代的要求作出相应的转变。而且会因为学生能力不够等因素,不能带领学生对现在的教学内容进行创新。
  3.4考核形式单一
  老师在考核健美操专项训练的学生时,分为两部分进行,一是理论知识的考查,另一部分就是实践技能的考核。但是,实践技能的考核的题目都是中规中矩的,学生只需要将其“原封不动”的表演出来即可,并没有要求学生进行表演的创新。
  4.如何培养学生创新能力
  4.1更新老师的教育理念
  学校要加强对新教育理念的宣传,鼓励各任课老师将新的教育理念应用到自己的教学工作中去。健美操老师在教学中要对新的教育理念进行贯彻落实,这就需要老师在制定教案前,要将新的理念吃透,合理的将理念融入到学生教学活动之中。
  4.2提升学生的兴趣
  健美操老师要通过多种途径提高学生对健美操的兴趣,其一要加强对健美操的宣传,改变学生对健美操的误解,其二是利用新的教学设备来教授课程,例如运用最新的VR技术帮助学生,通过科技的使用提高学生的兴趣。还可以组织学生进入到广场舞的教学中,让学生体会到健美操的魅力。
  4.3创新教学方式
  老师要创新自己的教学方式,善于学习其他老师的经验。教研小组要定期召开会议,对各自的教学内容以及方式进行总结,以便于经验的分享以及不足的改善。老师在课余时间,积极的参加相关的学术交流活动,加强对其他知识的涉猎,例如:舞蹈、音乐等,使得自身有足够的能力指导学生的创新。
  4.4提高对创新能力的考核
  老师在期末考核时,要对本学期中学生的创新能力进行适当的考查,给予小组特定的题目,让他们根据理解自行编排表演的内容以及方式,以此观察学生们的创新能力。
  结束语
  现阶段,社会需要的人才不是只能死记硬背套用知识点的人才,而是能够将知识进行活学活用的创新型人才。为了满足社会的这一需求,,学校作为学生培养能力的重要场所,一直在致力于尋找更好的方式来提升学生的创新能力。健美操专项教学的任务不仅是锻炼学生的体魄,增强学生的合作意识,还能够通过编排新的健美操来引导学生对健美操的跳法进行创新,融合现代社会的流行元素,使得健美操受到更多人的喜爱,这对促进健美操长久发展有很大的意义。创新能力的提升对专业学生今后的就业有重要影响。本文对在健美操专项课程教学中培养学生创新能力的实践研究还存在很大的不足,日后还会继续进行研究、分析。
  参考文献:
  [1]吴学文.信息化教学对学生健美操主观锻炼体验影响的实验研究[J].青少年体育,2019(5):134-135.
  [2]张海英.高校健美操教学“创新式”教法培养学生体育创新能力的实验研究[J].才智,2018(28):89-90.
  作者简介:
  杨静(1970-),女,内蒙古呼和浩特人,硕士研究生,副教授,研究方向:体育教育。


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