课程教育研究 课程教育研究杂志简介 课程教育研究杂志学术期刊 课程教育研究杂志公告 课程教育研究期刊目录 课程教育研究投稿须知 课程教育研究编号查询 课程教育研究征稿启事
课程教育研究杂志

主管:内蒙古自治区文化厅
     中国外语学习学研究会
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
网  址:http://www.kcjyyj.com
数据库收录:中国知网全文收录
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
邮发代号:16-129

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >
2020-02-17 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:党星元
  【摘要】杰克·韦尔奇曾经说“管理就是沟通、沟通再沟通。”班级作为构成学校的基本“细胞”,管理工作起着举足轻重的作用。实践证明,良好班集体的形成离不开班主任老师的正确领导,要想把学生引导到一个健康的轨道上来,班主任必须讲究一定的领导艺术。
  【关键词】班主任  班级  管理  措施
  【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)50-0185-01
  高中学生摆脱了初中和小学时期“保姆性”教育的影响,逐步转向疏导型教育方式,羽毛渐丰,自我意识增强,作为受教育者,易进入客体角色,但在许多教育活动的主体作用也随之凸显,因此要当好高中班主任并非易事。高中生处在情感上不成熟的过渡期,他们的独立心理、批评心理、逆反心理日益增强,他们总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令。某些学生甚至情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉,这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。下面我结合多年班主任工作经验,分享一下班级管理工作方面的举措和方法。
  一、加强沟通交流,为学生创造愉快和谐的学习环境
  著名的管理学家杰克·韦尔奇曾经说“管理就是沟通、沟通再沟通。”良好的师生情感是教育的基础,教师作为教育活动的主导者,在教育活动中居于支配地位。因此,教师要从了解学生的心理出发,实现师生间的情感沟通,使教师的要求转化为学生的要求,使学生因真实感受到教师的亲切与善意而乐于接受教育,消除心理上的障碍。班主任要想了解学生的心理,除自己细心观察外,还要想法为学生创造自我吐露心理的机会,让学生在平等、安全的心境下敞开心扉、吐露自己的心声。要经常性地开设心理卫生知识讲座,进行心理咨询活动,帮助学生调理好心理状态,促使学生心理健康发展。
  二、健全規章制度,促成良好的班风和学风
  紧紧抓住高一新生军训的有利时期,要利用10多天的军训生活,时时处处事事要求学生学会服从命令,听从指挥,服从领导,服从教官,服从班主任,团结互助,严守纪律,做到令行禁止,养成良好作风,为今后的学习和工作打下良好的纪律基础和保障。在此基础上,建立健全班级管理的各项规章制度,如:“宿舍舍长负责制”、“室内班长负责制”等细则。通过这些细则的学习让学生明确,并且在执行规章制度时,发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。
  三、坚持以人为本,尊重个性与严格要求中寻求平衡
  重视学生的素质教育,尊重学生的个性化发展,在严格要求与尊重个性之间努力寻找一个平衡点。中学生的知识、视野更得以拓宽,他们的批判和参与意识比较强烈,对社会现象、班级工作和任课教师敢于发表一些主张或看法。对此,我给予充分的重视和理解,能够及时采纳的建议及时采纳;暂不能实行的,我都向学生解释清楚;就算是错误的意见,也允许学生把话说完,并引导学生知错、析错、改错。尤其是教育那些品德不良自律能力差的学生时,我采取了循循善诱,以关心、理解、宽容的教育态度去对待他们的缺点和错误,尊重激发这部分学生潜在的自尊心,我给予他们更充裕的时间和空间,给予他们更深层次的期待与信任,平时注意发现他们身上的“闪光点”,及时加以肯定和表扬,激励他们转化上进的信心。尊重学生就是要“让每个学生都抬起头来走路”,这是教育的原则,也是教育的目的。因此,在教育过程中,我以尊重学生的人格和感情为基础,不践踏学生的心灵,给予他们更多的鼓励。
  四、敢于“放手放权”,让班干部成为班级管理的主力
  对班级的管理,班主任要大胆放手,把管理工作交给班干部;要鼓励他们敢想敢干,敢抓敢管;要容许他们在工作中有犯错误的可能。对于班干部的工作,班主任要做到有的放矢、合理指导。这样,班干部才会在实际工作中尽快成长起来,才能充分发挥他们在班级管理中的主力作用。由于班干部与普通同学年龄相同,思想、观念十分接近,,他们之间的沟通往往比师生之间的沟通要容易得多。只要班主任大胆放手让他们去开展工作,往往可以收到事半功倍的效果。
  班级管理工作是一门永无止境的艺术。在高中班级管理过程中,班主任只有结合所带班级的具体情况,讲究班级管理艺术,才能实现对学生科学有效的管理,才能更好地促进学生健康、全面地发展。
  参考文献:
  [1]孟淑华.对班主任工作管理的思考[J].神州;2013年05期
  [2]卜宗尧.浅谈高中班主任如何作好班级管理工作[J].学周刊;2011年20期
  作者简介:
  党星元(1976-),男,甘肃武威人,汉族,本科,中级职称,从事中学数学教育工作20年,有多年担任班主任的工作经历。


版权所有:课程教育研究杂志 网站地图 最近更新
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
中国知网全文收录,第二批学术期刊。欢迎投稿!
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4