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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2020-01-12 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:牛平霞
  【摘要】早期阅读是指在学前阶段,通过优秀的教材和幼儿读物,激发幼儿阅读兴趣,促进幼儿语言表达能力和思维想象的发展,进一步促进幼儿心智的发展和良好阅读习惯的形成。
  【关键词】幼儿阅读兴趣  阅读习惯  阅读活动
  【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)52-0113-02
  引言
  阅读能力是孩子日后学习知识的基础。幼儿早期教育的一个重要任务就是培养幼儿养成良好的阅读习惯,这一习惯将陪伴和影响孩子的整个求学生涯,并且终生受益。通过阅读,还可以丰富幼儿经验,体验生活的酸甜苦辣,培养他们的独立个性。让孩子早期掌握閱读的方法,能够让他们汲取知识的营养,启迪智慧,陶冶幼儿性情,丰富幼儿童年生活,乐趣无穷。
  一、积极创设良好的阅读环境,激发幼儿阅读兴趣
  1.积极创设舒适、良好的阅读环境。随着社会经济和文化的飞速发展,早期阅读越来越受到人们的重视,《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园要充分利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。一个良好的阅读环境能给幼儿带来激情,调动起他们的积极性。例如我们在教室里为幼儿专门设立阅读区——爱书吧,把书放在幼儿触手可及的地方,营造自在、轻松而丰富的阅读环境,,平时引导幼儿将看图书当成一种乐趣,一种需要,激发他们的阅读兴趣和积极性。
  2.为幼儿提供丰富的阅读材料。幼儿园应根据幼儿的年龄特点和认知水平,有的放矢地为幼儿提供具体的、形象的、生动的阅读内容。幼儿读物应以图为主,图文并茂,图书内容既要富有特点,又要内容丰富多样,同时要富有层次。因此,我们根据幼儿早期阅读的特点选择符合幼儿兴趣的图书,还安排不同类型的阅读材料,让儿歌式和故事式的阅读材料轮流出现。
  3.选择适合幼儿年龄的阅读内容。由于幼儿思维具有直观形象的特征,在幼儿早期阅读中要选择适合不同年龄段和兴趣爱好的阅读内容,给小班幼儿选择一些内容情节简单,篇幅短小,画面形象逼真的阅读内容。中班和大班幼儿有了一定的识字基础,尽量选幼儿熟悉的故事或诗歌,也可以选幼儿熟字较多的篇幅,提高孩子的阅读兴趣和自信心。
  二、指导幼儿养成良好的阅读习惯
  指导幼儿正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯。阅读是伴随幼儿一生成长的活动,掌握一些正确的阅读技巧,需要通过科学有效的途径,强化幼儿良好习惯的养成。幼儿阅读可以是读书活动,也可以是听故事,生活里处处都有儿童阅读的机会和阅读的内容。那么,培养幼儿良好阅读习惯的方法主要有以下几种:
  1.让幼儿爱护图书,养成正确的阅读姿势:培养幼儿爱护图书的良好习惯。阅读时身体要坐直,书放平,不要离眼太近,这样可以预防眼病的发生。
  2.指导幼儿学会听读:幼儿教师每天坚持富有感情地把文学作品朗读给幼儿听,使幼儿在教师反复朗读的过程中既记住故事、诗歌,也学习优美的文学艺术语言。坚持听读可以集中儿童注意力,丰富孩子的词汇,激发想象,拓宽视野、萌发情感。
  3.让幼儿看图读:指导幼儿阅读应让幼儿学习按从左向右、自上而下的顺序看书。在看书过程中,幼儿亲自感受到图书是一页一页组成,故事是一幅画一幅画有序地接下去看,才能知道故事内容。
  4.复述故事讲读:适合于篇幅较长的故事,童话等,讲完之后,可让幼儿练习复述故事,也可分角色进行讲述、表演,有利于幼儿记住作品内容。
  三、开展丰富多彩的阅读活动
  1.充分利用图画和多媒体开展阅读活动。早期阅读是在传授一种读书的方法,要根据不同年龄段的幼儿丰富幼儿的早期阅读活动,比如通过多媒体技术让小班幼儿观看大图片,鼓励幼儿大胆表述,让幼儿通过观察图画,用自己的语言组织图画中的内容,幼儿之间通过互动交流,共同进步。这样既可以培养口语表达能力,还可以发展幼儿的逻辑思维能力。
  2.每周举办“故事大王”比赛活动。中班和大班幼儿思维比较活跃,经常开展讲故事比赛活动不仅有利于锻炼幼儿的口才,而且可以让幼儿体验成功的喜悦。
  3.家园合作,开展亲子阅读活动。家庭是影响幼儿早期阅读兴趣形成的主要因素,通过亲子共读,不仅可以一起分享阅读的感动和乐趣,还可以架设父母与孩子沟通的桥梁。父母应多陪孩子阅读,多陪孩子说话,多锻炼孩子的语言表达能力。通过多种方式的阅读活动,丰富孩子阅读经验,为幼儿自主阅读、独立阅读奠定基础。
  结束语
  早期阅读对于幼儿成长有着至关重要的影响。幼儿阅读能力的培养必须从启蒙教育阶段抓起,幼儿教师和家长要相互配合,通过组织各种阅读活动,让幼儿在阅读中成长,在阅读中体验真、善、美,让幼儿在阅读的世界里享受童年的快乐。
  参考文献:
  [1]马丽.幼儿早期阅读兴趣与习惯的培养研究[J].科教导刊(下旬),2017(02):148~149.


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