作者：邬真力
　　【摘要】时至今日，既是我国经济快速、健康发展的重要时期，也是我国高等医学教育快速、健康发展的关键时期，高等医学类学校必须与时俱进，更新观念，创新制度，深化改革，努力提高人才培养质量，这不仅是新时期经济社会发展的客观要求，更是高等医学类学校改革与发展的必然选择。
　　【关键词】医学  教育  改革
　　【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）52-0051-01
　　1.成才先成仁，医学生誓词用来践行
　　一直以来，医生的职业道德是人们关注的焦点。医学生满怀热情的迈入大学校园，心中充满了激情和渴望，带着为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生的决心和信心，立志除人类之病痛，助健康之完美。而如今因个别医生极度不严谨的诊治态度，使得医生的名誉受到了群众的质疑，这部分医生的态度问题归根结底就是医德的缺失，以及医学价值观的扭曲。再加上，近几年“医闹”的兴起及诸多负面的医疗行为使得医生和患者的关系面临着巨大挑战。
　　一位西方医生特鲁多曾说过“有时，去治愈;常常，去帮助;总是，去安慰。”这更加说明一个医生的悲悯之心往往凌驾于医疗技术之上。作为临床带教教师，要起到树立榜样的作用，以身作则，对学生起到很好的示范引领的作用。作为医学生，谨记医学生誓言，严格遵守。医学院校应定期定量举行公益活动，定期对学生进行品德考核，并对医学生进行筛选，这是对学生负责，也是对社会负责。不能使维护医术的圣洁和荣誉成为一句空话。现代社会需要的是德才兼备的好医生，而不是空有精湛医术的医学专家。
　　2.基础教育要灵活
　　学习如同建筑，夯实的基础才能建起牢固的大楼。而现在的医学教育模式依然存在许多问题，教学模式依旧采用传统的“灌输式教学”，课程种类繁多，，内容乏味无趣，学生知识结构杂乱无章。这种教育方式只会造成教育资源的浪费。例如很多学生在学习基础知识时懈怠，填鸭式学习，大多数学生都失去了学习兴趣，甚至产生了厌恶，少部分同学也只是死记硬背，效率不高。教师成了讲师，更像是带领大家朗读课本，勾画重点。针对这种教育模式，更应该建立良好的机制来激发每个学生学习的热情，培养学生的创新意识，创新能力。例如分组讨论、随机讲课等，尽量提升每个人的参与度，以及角色互换，寓教于乐。
　　3.用实践检验真理
　　鼓励医学生尽早进入临床实践。一直以来，每个学校都以理论教学为主，学校对理论知识的考核方式主要以考试的形式为主，直接导致学生成为理论的巨人，实践的矮子。拥有良好的学习成绩，却不能获得的与之相适应临床能力。现在的疾病在环境因素、社会因素、心理因素等影响下已不是单纯的疾病本身了，医生不仅要看病，也要看患病的人，逐步形成了“以人为中心”的医学价值观，这对我们医学生提出了更高的要求。根据这些情况，一是让学生更早接触临床，将理论知识与实际情况有机的结合。二是在真实的医疗环境中让学生获得与患者沟通的能力，培养学生的临床思维，充分挖掘学生的潜能，切身体会作为一名医生崇高的使命感和责任感，为以后的临床工作打下坚实的基础。
　　4.打造精英教育
　　医学不同于其他学科，更应该致力精英教育。近年来各个院校都在扩招，其中包括很多的医学类院校。可是数量的上升直接导致了医学生整体素质的大幅下降，增加了老师的负担同时降低老师授课的质量，平均到每个学生的教学资源也会大幅度降低，严重导致医学生数量与质量的失衡。一位年长的教师曾说过：“医学院校的招生应更加注重质量而不只是数量”。可见身为施教者的老师们也是对这种现状充满了无奈。不得不说如今医患关系紧张，跟医学生岗位胜任能力与患者就医需求不匹配以及医疗工作者素质的良莠不齐也有一定联系的。
　　5.无声的评价系统，一切为了更好
　　古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。这句话道出了老师对学生的作用和重要性。老师的教学素质及教学能力直接影响到每个学生，可是一个老师是否可以站在讲台上为每个学生传道解惑就需要考察。考察需要学生的评价与监督，而现在的评价系统除了实名的纸质评价就是座谈会，我们国家的每个人都被传统中庸思想深深渗透，所以这种评价系统基本是无效的。如今网络系统如此发达，应该建立相应的网络匿名评价系统，鼓励学生说出自己的真实想法及切身感受，有利于老師查缺补漏，完善授课水平。
　　医学不仅应履行启迪智慧，探索真理，发展科学，传递文化，服务社会的职责，以前所未有的发展态势实现着造就人才、塑造人类的伟大使命，更强调探索真理与传承文明的高度统一，更强调社会的责任。因此，医学生不仅只是适应社会，为社会服务，而是主动引领社会发展的方向。与此相适应，医学教育必须始终站在时代的前列，与时俱进，不断更新教育思想，转变教育观念，切实推动祖国医疗卫生事业的快速发展。