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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2019-12-26 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:张玉娟
  【摘要】在新课程标准要求下,对文言文的教学会有一个更高的角度提升。那就要求教师不但要让学生理解课文中词语的含义,掌握文章的主旨和教育意义,掌握知识性的东西,而且要传达优秀的文化底蕴,学生的文化知识得到掌握,同时欣赏古文也给学生带来美的感受,学生的审美情趣得到提高。
  【关键词】文言文  审美  学生
  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)48-0058-01
  文言文是中国文化中的重中之重,充满了神奇的美,对促进美育有很大的价值。因此,文言文教学在初中语文教学中应该得到重视,在日常的教学中,应该首先就关注审美教育,并且要尽最大可能使其审美价值得到充分的体现。除此之外,还应该充分的重视学生的审美兴趣,在整个教学的过程中,让学生深入的体会到人格美、语言美、情感美,进而大大的提高学生的审美能力以及心理素质。
  一、品读韵律之美
  在阅读古诗的过程中,感受它的魅力。首先,学生应该流利地阅读文本并熟悉这些文字。例如,在学习《醉翁庭集》时,作者会要求学生事先做好准备。在阅读的过程中,出现了他们不知道的新词,拼音首先被标记。读更多的时间,尽可能多地阅读,细腻和品味,古诗的品味。通过很多的阅读,,笔者引导学生在有节奏的句子中找到其特征。部分细心的学生就会发现,在文章中有很多邻句非常的对称,字数都一样,很容易阅读。笔者跟学生说,这些句子加强了节奏。除了句子中以自我为中心的一到两个单词外,学生们还发现课文中的“也”、“和”字使用得更频繁,这两个字在文中出现的次数也多。“也”字在文中出现21次,“而”有25次的出现。我告诉学生这些事实,是让他们可以思考自己的角色。最后,我们都讨论了这些虚构的词语来打破诗中的整个句子,让它带来散文的魅力。通过反复阅读古诗,体现节奏美,为学生审美能力的形成奠定了良好的基础。
  二、精彩语句赏析
  虽然文言文中的词语比较简洁,但却可以简单地表达作者的思想情感表达。在阅读的过程中,学生可以感受到开阔而深刻的意境,欣赏无限的魅力。它也可以显示一个巨大的情况在几个词。在心灵和中间创造一幅美丽的图画,人们可以在其中体会到审美,也从中激发出无限的遐想。举例而言:在汉语的早期,“滕王阁序”是一部优秀的作品,很多句子都富有文艺特色,例如,在“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦(pǔ)”中的“渔舟唱晚”,在本句中,很好的描述了江南水乡在古代夕阳下的景色,很多渔舟都逐渐的归航,江面歌声等,营造了一个动人的画面。描述了南方晚秋的景色,有一种身临其境的感觉,可以在阅读过程中借助作者的东风来学习。除此之外,在教学的过程中,还可以激励学生在古典汉语的学习中总结精彩的片段。
  三、感悟人格之美
  在学习新诗之前,首先要了解作者的思想情感和个人成长经历,从这个方面入手,在学习古代诗文的过程中,需要有一些基础才可以了解古诗文。在学生学习《醉翁亭记》的时候,如果先进行预习,查找资料,然后深入的了解作者所处的背景以及他的平生。欧阳修在被贬官的时候作出了《醉翁亭记》,从诗句中的“与民同乐”就可以充分的体现出诗人的悲凉与高兴,从而展现出诗人的体贴民情、关系政治的高尚品德。通过诗人,我们可以学习到碰到了挫折应该积极的对待,从而培养出学生积极的人生态度,这也是实行审美教育的目的。
  四、赏析风格之美
  由于时代的不同,写作风格也会不同,所以作品的情感也是不同的。在教育学生学习文章之后,教育者必须让学生在欣赏文章之前了解文章的风格和风格。我们以论证为例,包括“理论”和“伦理”的形式,它们大多以论述为基础。当我们欣赏和分析时,我们必须首先理解这种论证的逻辑。这样,可以更严谨地找到论据。这就要求教育者引导学生培养,学生审美趣味,让学生在文章之外体验更多的思想和感受。
  五、感受意境之美
  初中时学习文言文,造景也是一种很好的教学方法。文学作品要更好地被欣赏和理解,合理的想象和联想是必要的。在联想的过程中,教育工作者应该给予一些指导。例如,要从学生的生活中把握选择有特色的文言文,要考虑到学生的身心特点,要能够为学生提供思想上的启发。使他们对场景的颜色、气味和空气有强烈的感觉。
  作为我国优秀的传统文化,文言文是我们必须学习的东西。初中生可以通过在这个过程中学习古典汉语来提高自我修养。初中语文教育工作者应该调整自己的教学方法,提高自身素质。指导学生以最好的方式体验和学习文言文,从而提高自己的审美能力。
  参考文献:
  [1]张正华.基于审美视角的文言文教学研究,《内蒙古教育》.2016-09-30
  [2]朱浒.浅谈筝曲《渔舟唱晚》,《藝术家》.2019-03-01


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